اختبار القدرات الصف السادس 2018

Last updated over 6 years ago

30 questions

Note from the author:

1

Library

اختبار القدرات الصف السادس 2018

Last updated over 6 years ago

30 questions

Note from the author:

Arabic G6

1

وضح المعنى السياقي لما تحته خط فيما يأتي:

- جاءَ الولد من المدرسة .

1

وضح المعنى السياقي لما تحته خط فيما يأتي:

- جاءَ الغيث فارتوت الأرض .

1

أصوّب الخطأ فقط في الجملة الآتية :

- ليس التفوقُ أمراً صعباً ولا مهمتاً مستحيلة.

1

" المعلمةُ أمٌّ لطالباتها، فهي تعاملُ كلَّ طالبةٍ وكأنها ابنتها "

- أنسخُ الكلمة المنتهية بتاء مربوطة منونة بالكسر وألصقها في مربع الإجابة:

1

" المعلمةُ أمٌّ لطالباتها، فهي تعاملُ كلَّ طالبةٍ وكأنها ابنتها "

- أنسخُ الكلمة المنتهية بتاء مربوطة غير منونة وألصقها في مربع الإجابة:

1

Arabic G6

ي
- اقرأ الآية الكريمة الاتية ثم أجب عما بعدها من الأسئلة :" وقضى ربك ألا تعبدوا إلا إياه وبالوالدين إحسانا إما يبلغن عندك الكبر أحدهما أو كلاهما فلا تقل لهما أف ولا تنهرهما وقل لهما قولا كريما "

1. من الحقائق القرآنية الرئيسية في الآيات الكريمة السابقة :

- الله أعلم بخفايا النفوس .

  - الإسراف والتبذير من عمل الشيطان .

  وحدانية الله و الإحسان إلى الوالدين طاعة وعبادة .

2. ما تطلبه الآيات الكريمة السابقة من الأبناء أن :

- لا يقولوا لهما أف .

طاعتهما والإحسان إليهما .

الإجابة الأولى والثانية .

أقرأ الفقرة الآتية ثم أجيب :
" ومن سُفن الغوصِ على اللؤلؤ التي صَنَعها الكُويتيون بِمهارةٍ قديماً الجالبوتُ والسّنبوك و الشوعي ، أمّا البغلة والبوم السّفارُ فهما سفينتان للنقل البحريّ تتميزان بالقوّةِ والمتانةِ والصمودِ أمام العواصفِ والرّياح الشّديدةِ ، وأمّا بوم الماء فهي السفينة التي تقوم بجلب المياهِ العذبةِ من شطّ العرب إلى شمال الكويت. "

- كانت الكويت تجلب المياه العذبة من شط العرب.

True

False

أقرأ الفقرة الآتية ثم أجيب :
" ومن سُفن الغوصِ على اللؤلؤ التي صَنَعها الكُويتيون بِمهارةٍ قديماً الجالبوتُ والسّنبوك و الشوعي ، أمّا البغلة والبوم السّفارُ فهما سفينتان للنقل البحريّ تتميزان بالقوّةِ والمتانةِ والصمودِ أمام العواصفِ والرّياح الشّديدةِ ، وأمّا بوم الماء فهي السفينة التي تقوم بجلب المياهِ العذبةِ من شطّ العرب إلى شمال الكويت. "

- كان الكويتيون يشترون السّفن من السعوديّة وإيران.

True

False

أقرأ الفقرة الآتية ثم أجيب :
" ومن سُفن الغوصِ على اللؤلؤ التي صَنَعها الكُويتيون بِمهارةٍ قديماً الجالبوتُ والسّنبوك و الشوعي ، أمّا البغلة والبوم السّفارُ فهما سفينتان للنقل البحريّ تتميزان بالقوّةِ والمتانةِ والصمودِ أمام العواصفِ والرّياح الشّديدةِ ، وأمّا بوم الماء فهي السفينة التي تقوم بجلب المياهِ العذبةِ من شطّ العرب إلى شمال الكويت. "

- صنع الكويتيون البوم للغوص على اللؤلؤ.

True

False

أقرأ الفقرة الآتية ثم أجيب :
" ومن سُفن الغوصِ على اللؤلؤ التي صَنَعها الكُويتيون بِمهارةٍ قديماً الجالبوتُ والسّنبوك و الشوعي ، أمّا البغلة والبوم السّفارُ فهما سفينتان للنقل البحريّ تتميزان بالقوّةِ والمتانةِ والصمودِ أمام العواصفِ والرّياح الشّديدةِ ، وأمّا بوم الماء فهي السفينة التي تقوم بجلب المياهِ العذبةِ من شطّ العرب إلى شمال الكويت. "

- البغلة والبوم سفينتان تتميزان بالقوة استخدمهما الكويتون للنقل البحري.

True

False

أقرأ الفقرة الآتية ثم أجيب :
" ومن سُفن الغوصِ على اللؤلؤ التي صَنَعها الكُويتيون بِمهارةٍ قديماً الجالبوتُ والسّنبوك و الشوعي ، أمّا البغلة والبوم السّفارُ فهما سفينتان للنقل البحريّ تتميزان بالقوّةِ والمتانةِ والصمودِ أمام العواصفِ والرّياح الشّديدةِ ، وأمّا بوم الماء فهي السفينة التي تقوم بجلب المياهِ العذبةِ من شطّ العرب إلى شمال الكويت. "

- اسم سفينة التي تميزت بالقوة والصلابة هو:

الشوعي

البوم

البغلة

الجالبوت

أقرأ الفقرة الآتية ثم أجيبُ :
( أجهزة الهواتف الذّكيّة تَحتوي على برامِج متعدّدةٍ ومُرتبطةٍ بشبكاتٍ عنكبوتيةٍ منها المُفيدة والضّارة والسيئ والفاسِد... برامجٌ أدخَلت بعضَ الناّس ِ إلى السجون بتغريدات الطيورِ، وبرامِجٌ استفادَ منها المختصون والمِهنيّون في أعمالهم ومِهنِهم ، وبرامج أدّت إلى الانفصالات العائلية والطلاق. )

- حوار الآباء مع الأبناء يزيد خبراتهم وينير حياتهم.
الفكرة السابقة هي فكرة :

رئيسة

جزئية

أقرأ الفقرة الآتية ثم أجيبُ :
( أجهزة الهواتف الذّكيّة تَحتوي على برامِج متعدّدةٍ ومُرتبطةٍ بشبكاتٍ عنكبوتيةٍ منها المُفيدة والضّارة والسيئ والفاسِد... برامجٌ أدخَلت بعضَ الناّس ِ إلى السجون بتغريدات الطيورِ، وبرامِجٌ استفادَ منها المختصون والمِهنيّون في أعمالهم ومِهنِهم ، وبرامج أدّت إلى الانفصالات العائلية والطلاق. )

- فائِدة الهواتف الذّكية كبيرة للمهنيين والمختصيين .
الفكرة السابقة هي فكرة :

رئيسة

جزئية

أقرأ الفقرة الآتية ثم أجيبُ :
( أجهزة الهواتف الذّكيّة تَحتوي على برامِج متعدّدةٍ ومُرتبطةٍ بشبكاتٍ عنكبوتيةٍ منها المُفيدة والضّارة والسيئ والفاسِد... برامجٌ أدخَلت بعضَ الناّس ِ إلى السجون بتغريدات الطيورِ، وبرامِجٌ استفادَ منها المختصون والمِهنيّون في أعمالهم ومِهنِهم ، وبرامج أدّت إلى الانفصالات العائلية والطلاق. )

- تسببت بعض برامج الهواتف الذكية بمشاكل عائلية وطلاق .
الفكرة السابقة هي فكرة :

رئيسة

جزئية

أقرأ الفقرة الآتية ثم أجيبُ:
" إنَّ الرياضةَ وسيلةٌ الحصول على جسد سليم معافي، كما أنَّها وسيلة للتخلص من الأمراض، فالإنسان الذي يمارسُ الرياضةَ يستطيعُ الوصول إلى جسمٍ متناسقٍ قويّ، كما أنّه بممارسة الرياضة يستطيع وقاية جسده من الأمراض وبالتالي على الإنسان أن يحرص على الرياضة لما فيها من فوائد جمّة لصحة الجسم. "

- الغرض الرئيسي من الفقرة السابقة هو :

بيان أنواع الرياضة التي يمارسها الناس

الدعوة إلى بناء الملاعب والنوادي الرياضية

فوائد الرياضة على صحة جسم الإنسان

بيان أثر الرياضة على المجتمع

" في أقصى الأُفق لحظة الغُروبِ، وقف البُلبل الفريدُ على طرفِ غصنٍ في أعلى شجرةٍ من الأشجار الباسِقةِ التي تملأ الغابة."

- المترادف لكلمة ( الباسقة ) هو:

الصغيرة

الطويلة

المثمرة

" في أقصى الأُفق لحظة الغُروبِ، وقف البُلبل الفريدُ على طرفِ غصنٍ في أعلى شجرةٍ من الأشجار الباسِقةِ التي تملأ الغابة."

- جمع كلمة ( غُصن ) هو:

غصين

غصنان

أغصان

مغصون

أختارُ الكلمة المناسبة من الكلمات التي بين القوسين لأكمل الجملة الآتية:
( فَقد – يُفقد – فاقِد – فَقيد )

- كلنا نُحب ـــــــــــــــــــــــ الكويت المَرحوم الشّيخ جابر الأحمد.

فَقد

يُفقد

فاقِد

فَقيد

أختارُ الكلمة المناسبة من الكلمات التي بين القوسين لأكمل الجملة الآتية:
( متفقد – فاقِد – فَقيد )

- من لا يشعر بالآخرين ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ لإنسانيته.

متفقد

فاقد

فقيد

أختارُ الكلمة المناسبة من الكلمات التي بين القوسين لأكمل الجملة الآتية:
( شاهِداً – شهيد – مَشهد – مشهود)

- استدعتْ المحكمةُ ــــــــــــــــــــــــــــــ في القضية .

شاهِداً

شهيد

مَشهد

مشهود

وضح المعنى السياقي لما تحته خط فيما يأتي:

- جاءَ الولد من المدرسة .

وضح المعنى السياقي لما تحته خط فيما يأتي:

- جاءَ الغيث فارتوت الأرض .

أصوّب الخطأ فقط في الجملة الآتية :

- ليس التفوقُ أمراً صعباً ولا مهمتاً مستحيلة.

أنوّنُ الكلمة الآتية بين قوسين بالفتح ( هواء )

- شممتُ ــــــــــــــــــــــــــــــ عليلاً في البرّ.

هواءً

هواءاً

هوائاً

أنوّنُ الكلمة الآتية بين قوسين بالفتح ( هدوء )

- وجدتُ ــــــــــــــــــــــــــــــ تاماً في مخيمنا البرّي.

هدوءً

هدوءاً

هدوئاً

" المعلمةُ أمٌّ لطالباتها، فهي تعاملُ كلَّ طالبةٍ وكأنها ابنتها "

- أنسخُ الكلمة المنتهية بتاء مربوطة منونة بالكسر وألصقها في مربع الإجابة:

" المعلمةُ أمٌّ لطالباتها، فهي تعاملُ كلَّ طالبةٍ وكأنها ابنتها "

- أنسخُ الكلمة المنتهية بتاء مربوطة غير منونة وألصقها في مربع الإجابة:

أحَدد نوع الخبر الذي تحته خطا فيما يأتي:

- الشمسُ أشِعتها قوية.

خبر مفرد

خبر جملة اسمية

خبر شبه جملة

أحَدد نوع الخبر الذي تحته خطا فيما يأتي:

- الأب يرعى أبناءه

خبر مفرد

خبر جملة اسمية

خبر جملة فعلية

عندما أدخلُ الفعل أصبح على الجملة الأتية، يصبح الخبر فيها منوناً بـ:

( الطالبُ متفوقٌ في دراسته. )

الضم: متفوقٌ

بالكسر: متفوقٍ

الفتح: متفوقاً

أختارُ المكمل الصحيح من بين القوسين:

أ- بنى أبي منزلاً ــــــــــــــــــــــــــــــ

جميلٌ

جميلٍ

جميلاً

أختارُ المكمل الصحيح من بين القوسين:

- إنَّ ــــــــــــــــــــــــــــــ طريق التقدم.

العلمُ

العلمَ

العلمْ

أنمّي الجملة الآتية بحال مناسبة مما بين البدائل الآتية:
( سعيداً - سعيدٌ - سعيدٍ )
- رجع المسافر إلى وطنه ــــــــــــــــــــــــــــــ

سعيداً

سعيدٌ

سعيدٍ

- إنْ الغضبَ مكروهٌ في جميع الأحوال.

خبر الحرف الناسخ في الجملة السابقة هو :

الغضبَ

مكروهٌ

الأحوال

في جميع

 ي  
- اقرأ الآية الكريمة الاتية ثم أجب عما بعدها من الأسئلة :" وقضى ربك ألا تعبدوا إلا إياه وبالوالدين إحسانا إما يبلغن عندك الكبر أحدهما أو كلاهما فلا تقل لهما أف ولا تنهرهما وقل لهما قولا كريما "
  
1. من الحقائق القرآنية الرئيسية في الآيات الكريمة السابقة :
 

- الله أعلم بخفايا النفوس .

  - الإسراف والتبذير من عمل الشيطان .

  وحدانية الله و الإحسان إلى الوالدين طاعة وعبادة .

2. ما تطلبه الآيات الكريمة السابقة من الأبناء أن :

- لا يقولوا لهما أف .

طاعتهما والإحسان إليهما .

الإجابة الأولى والثانية .

  أقرأ الفقرة الآتية ثم أجيب :  
 " ومن سُفن الغوصِ على اللؤلؤ التي صَنَعها الكُويتيون بِمهارةٍ قديماً الجالبوتُ والسّنبوك و الشوعي ، أمّا البغلة والبوم السّفارُ فهما سفينتان للنقل البحريّ تتميزان بالقوّةِ والمتانةِ والصمودِ أمام العواصفِ والرّياح الشّديدةِ ، وأمّا بوم الماء فهي السفينة التي تقوم بجلب المياهِ العذبةِ من شطّ العرب إلى شمال الكويت. "     

-  كانت الكويت تجلب المياه العذبة من شط العرب.    

True

False

  أقرأ الفقرة الآتية ثم أجيب :  
 " ومن سُفن الغوصِ على اللؤلؤ التي صَنَعها الكُويتيون بِمهارةٍ قديماً الجالبوتُ والسّنبوك و الشوعي ، أمّا البغلة والبوم السّفارُ فهما سفينتان للنقل البحريّ تتميزان بالقوّةِ والمتانةِ والصمودِ أمام العواصفِ والرّياح الشّديدةِ ، وأمّا بوم الماء فهي السفينة التي تقوم بجلب المياهِ العذبةِ من شطّ العرب إلى شمال الكويت. "     

- كان الكويتيون يشترون السّفن من السعوديّة وإيران.     

True

False

  أقرأ الفقرة الآتية ثم أجيب :  
 " ومن سُفن الغوصِ على اللؤلؤ التي صَنَعها الكُويتيون بِمهارةٍ قديماً الجالبوتُ والسّنبوك و الشوعي ، أمّا البغلة والبوم السّفارُ فهما سفينتان للنقل البحريّ تتميزان بالقوّةِ والمتانةِ والصمودِ أمام العواصفِ والرّياح الشّديدةِ ، وأمّا بوم الماء فهي السفينة التي تقوم بجلب المياهِ العذبةِ من شطّ العرب إلى شمال الكويت. "     

-  صنع الكويتيون البوم للغوص على اللؤلؤ.    

True

False

  أقرأ الفقرة الآتية ثم أجيب :  
 " ومن سُفن الغوصِ على اللؤلؤ التي صَنَعها الكُويتيون بِمهارةٍ قديماً الجالبوتُ والسّنبوك و الشوعي ، أمّا البغلة والبوم السّفارُ فهما سفينتان للنقل البحريّ تتميزان بالقوّةِ والمتانةِ والصمودِ أمام العواصفِ والرّياح الشّديدةِ ، وأمّا بوم الماء فهي السفينة التي تقوم بجلب المياهِ العذبةِ من شطّ العرب إلى شمال الكويت. "     

-  البغلة والبوم سفينتان تتميزان بالقوة استخدمهما الكويتون للنقل البحري.  

True

False

 أقرأ الفقرة الآتية ثم أجيب : 
" ومن سُفن الغوصِ على اللؤلؤ التي صَنَعها الكُويتيون بِمهارةٍ قديماً الجالبوتُ والسّنبوك و الشوعي ، أمّا البغلة والبوم السّفارُ فهما سفينتان للنقل البحريّ تتميزان بالقوّةِ والمتانةِ والصمودِ أمام العواصفِ والرّياح الشّديدةِ ، وأمّا بوم الماء فهي السفينة التي تقوم بجلب المياهِ العذبةِ من شطّ العرب إلى شمال الكويت. "   

-  اسم سفينة التي تميزت بالقوة والصلابة هو:  

الشوعي

البوم

البغلة

الجالبوت

  أقرأ الفقرة الآتية ثم أجيبُ : 
( أجهزة الهواتف الذّكيّة تَحتوي على برامِج متعدّدةٍ ومُرتبطةٍ بشبكاتٍ عنكبوتيةٍ منها المُفيدة والضّارة والسيئ والفاسِد... برامجٌ أدخَلت بعضَ الناّس ِ إلى السجون بتغريدات الطيورِ، وبرامِجٌ استفادَ منها المختصون والمِهنيّون في أعمالهم ومِهنِهم ، وبرامج أدّت إلى الانفصالات العائلية والطلاق. ) 

- حوار الآباء مع الأبناء يزيد خبراتهم وينير حياتهم. 
 الفكرة السابقة هي فكرة :  

رئيسة

جزئية

  أقرأ الفقرة الآتية ثم أجيبُ : 
( أجهزة الهواتف الذّكيّة تَحتوي على برامِج متعدّدةٍ ومُرتبطةٍ بشبكاتٍ عنكبوتيةٍ منها المُفيدة والضّارة والسيئ والفاسِد... برامجٌ أدخَلت بعضَ الناّس ِ إلى السجون بتغريدات الطيورِ، وبرامِجٌ استفادَ منها المختصون والمِهنيّون في أعمالهم ومِهنِهم ، وبرامج أدّت إلى الانفصالات العائلية والطلاق. ) 

-   فائِدة الهواتف الذّكية كبيرة للمهنيين والمختصيين .
 الفكرة السابقة هي فكرة :  

رئيسة

جزئية

  أقرأ الفقرة الآتية ثم أجيبُ : 
( أجهزة الهواتف الذّكيّة تَحتوي على برامِج متعدّدةٍ ومُرتبطةٍ بشبكاتٍ عنكبوتيةٍ منها المُفيدة والضّارة والسيئ والفاسِد... برامجٌ أدخَلت بعضَ الناّس ِ إلى السجون بتغريدات الطيورِ، وبرامِجٌ استفادَ منها المختصون والمِهنيّون في أعمالهم ومِهنِهم ، وبرامج أدّت إلى الانفصالات العائلية والطلاق. ) 

- تسببت بعض برامج الهواتف الذكية بمشاكل عائلية وطلاق .
 الفكرة السابقة هي فكرة :  

رئيسة

جزئية

  أقرأ الفقرة الآتية ثم أجيبُ:  
" إنَّ الرياضةَ وسيلةٌ الحصول على جسد سليم معافي، كما أنَّها وسيلة للتخلص من الأمراض، فالإنسان الذي يمارسُ الرياضةَ يستطيعُ الوصول إلى جسمٍ متناسقٍ قويّ، كما أنّه بممارسة الرياضة يستطيع وقاية جسده من الأمراض وبالتالي على الإنسان أن يحرص على الرياضة لما فيها من فوائد جمّة لصحة الجسم. " 

 - الغرض الرئيسي من الفقرة السابقة هو :  

بيان أنواع الرياضة التي يمارسها الناس

الدعوة إلى بناء الملاعب والنوادي الرياضية

فوائد الرياضة على صحة جسم الإنسان

بيان أثر الرياضة على المجتمع

   " في أقصى الأُفق لحظة الغُروبِ، وقف البُلبل الفريدُ على طرفِ غصنٍ في أعلى شجرةٍ من الأشجار الباسِقةِ التي تملأ الغابة."     

-    المترادف لكلمة ( الباسقة ) هو:    

الصغيرة

الطويلة

المثمرة

   " في أقصى الأُفق لحظة الغُروبِ، وقف البُلبل الفريدُ على طرفِ غصنٍ في أعلى شجرةٍ من الأشجار الباسِقةِ التي تملأ الغابة."     

-    جمع كلمة ( غُصن )  هو:

غصين

غصنان

أغصان

مغصون

     أختارُ الكلمة المناسبة من الكلمات التي بين القوسين لأكمل الجملة الآتية:     
      ( فَقد – يُفقد – فاقِد – فَقيد ) 

     - كلنا نُحب ـــــــــــــــــــــــ الكويت المَرحوم الشّيخ جابر الأحمد. 

فَقد

يُفقد

فاقِد

فَقيد

     أختارُ الكلمة المناسبة من الكلمات التي بين القوسين لأكمل الجملة الآتية:     
      ( متفقد – فاقِد – فَقيد ) 
 
 - من لا يشعر بالآخرين ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ لإنسانيته.        

متفقد

فاقد

فقيد

     أختارُ الكلمة المناسبة من الكلمات التي بين القوسين لأكمل الجملة الآتية:     
        ( شاهِداً – شهيد – مَشهد – مشهود)  

     - استدعتْ المحكمةُ ــــــــــــــــــــــــــــــ في القضية .   

شاهِداً

شهيد

مَشهد

مشهود

   أنوّنُ الكلمة الآتية بين قوسين بالفتح   ( هواء )   

 - شممتُ ــــــــــــــــــــــــــــــ عليلاً في البرّ.     

هواءً

هواءاً

هوائاً

   أنوّنُ الكلمة الآتية بين قوسين بالفتح   ( هدوء )   

  - وجدتُ ــــــــــــــــــــــــــــــ تاماً في مخيمنا البرّي.     

هدوءً

هدوءاً

هدوئاً

  أحَدد نوع الخبر الذي تحته خطا فيما يأتي:  

       - الشمسُ أشِعتها قوية. 

خبر مفرد

خبر جملة اسمية

خبر شبه جملة

  أحَدد نوع الخبر الذي تحته خطا فيما يأتي:  

     - الأب يرعى أبناءه 

خبر مفرد

خبر جملة اسمية

خبر جملة فعلية

    عندما أدخلُ الفعل أصبح على الجملة الأتية، يصبح الخبر فيها منوناً بـ:    

    ( الطالبُ متفوقٌ في دراسته. )    

الضم: متفوقٌ

بالكسر: متفوقٍ

الفتح: متفوقاً

      أختارُ المكمل الصحيح من بين القوسين:   

 أ- بنى أبي منزلاً ــــــــــــــــــــــــــــــ  

جميلٌ

جميلٍ

جميلاً

      أختارُ المكمل الصحيح من بين القوسين:   

- إنَّ ــــــــــــــــــــــــــــــ طريق التقدم.

العلمُ

العلمَ

العلمْ

      أنمّي الجملة الآتية بحال مناسبة مما بين البدائل الآتية:  
       ( سعيداً   - سعيدٌ   - سعيدٍ  )
    - رجع المسافر إلى وطنه ــــــــــــــــــــــــــــــ  

سعيداً

سعيدٌ

سعيدٍ

  - إنْ الغضبَ مكروهٌ في جميع الأحوال. 

خبر الحرف الناسخ في الجملة السابقة هو :    

الغضبَ

مكروهٌ

الأحوال

في جميع

اختبار القدرات الصف السادس 2018

اختبار القدرات الصف السادس 2018

وضح المعنى السياقي لما تحته خط فيما يأتي: - جاءَ الولد من المدرسة .

وضح المعنى السياقي لما تحته خط فيما يأتي: - جاءَ الغيث فارتوت الأرض .

أصوّب الخطأ فقط في الجملة الآتية : - ليس التفوقُ أمراً صعباً ولا مهمتاً مستحيلة.

" المعلمةُ أمٌّ لطالباتها، فهي تعاملُ كلَّ طالبةٍ وكأنها ابنتها " - أنسخُ الكلمة المنتهية بتاء مربوطة منونة بالكسر وألصقها في مربع الإجابة:

" المعلمةُ أمٌّ لطالباتها، فهي تعاملُ كلَّ طالبةٍ وكأنها ابنتها " - أنسخُ الكلمة المنتهية بتاء مربوطة غير منونة وألصقها في مربع الإجابة:

2. ما تطلبه الآيات الكريمة السابقة من الأبناء أن :

" في أقصى الأُفق لحظة الغُروبِ، وقف البُلبل الفريدُ على طرفِ غصنٍ في أعلى شجرةٍ من الأشجار الباسِقةِ التي تملأ الغابة." - المترادف لكلمة ( الباسقة ) هو:

" في أقصى الأُفق لحظة الغُروبِ، وقف البُلبل الفريدُ على طرفِ غصنٍ في أعلى شجرةٍ من الأشجار الباسِقةِ التي تملأ الغابة." - جمع كلمة ( غُصن ) هو:

وضح المعنى السياقي لما تحته خط فيما يأتي: - جاءَ الولد من المدرسة .

وضح المعنى السياقي لما تحته خط فيما يأتي: - جاءَ الغيث فارتوت الأرض .

أصوّب الخطأ فقط في الجملة الآتية : - ليس التفوقُ أمراً صعباً ولا مهمتاً مستحيلة.

أنوّنُ الكلمة الآتية بين قوسين بالفتح ( هواء ) - شممتُ ــــــــــــــــــــــــــــــ عليلاً في البرّ.

أنوّنُ الكلمة الآتية بين قوسين بالفتح ( هدوء ) - وجدتُ ــــــــــــــــــــــــــــــ تاماً في مخيمنا البرّي.

" المعلمةُ أمٌّ لطالباتها، فهي تعاملُ كلَّ طالبةٍ وكأنها ابنتها " - أنسخُ الكلمة المنتهية بتاء مربوطة منونة بالكسر وألصقها في مربع الإجابة:

" المعلمةُ أمٌّ لطالباتها، فهي تعاملُ كلَّ طالبةٍ وكأنها ابنتها " - أنسخُ الكلمة المنتهية بتاء مربوطة غير منونة وألصقها في مربع الإجابة:

أحَدد نوع الخبر الذي تحته خطا فيما يأتي: - الشمسُ أشِعتها قوية.

أحَدد نوع الخبر الذي تحته خطا فيما يأتي: - الأب يرعى أبناءه

عندما أدخلُ الفعل أصبح على الجملة الأتية، يصبح الخبر فيها منوناً بـ: ( الطالبُ متفوقٌ في دراسته. )

أختارُ المكمل الصحيح من بين القوسين: أ- بنى أبي منزلاً ــــــــــــــــــــــــــــــ

أختارُ المكمل الصحيح من بين القوسين: - إنَّ ــــــــــــــــــــــــــــــ طريق التقدم.

أنمّي الجملة الآتية بحال مناسبة مما بين البدائل الآتية: ( سعيداً - سعيدٌ - سعيدٍ ) - رجع المسافر إلى وطنه ــــــــــــــــــــــــــــــ

- إنْ الغضبَ مكروهٌ في جميع الأحوال. خبر الحرف الناسخ في الجملة السابقة هو :

وضح المعنى السياقي لما تحته خط فيما يأتي:

- جاءَ الولد من المدرسة .

وضح المعنى السياقي لما تحته خط فيما يأتي:

- جاءَ الغيث فارتوت الأرض .

أصوّب الخطأ فقط في الجملة الآتية :

- ليس التفوقُ أمراً صعباً ولا مهمتاً مستحيلة.

" المعلمةُ أمٌّ لطالباتها، فهي تعاملُ كلَّ طالبةٍ وكأنها ابنتها "

- أنسخُ الكلمة المنتهية بتاء مربوطة منونة بالكسر وألصقها في مربع الإجابة:

" المعلمةُ أمٌّ لطالباتها، فهي تعاملُ كلَّ طالبةٍ وكأنها ابنتها "

- أنسخُ الكلمة المنتهية بتاء مربوطة غير منونة وألصقها في مربع الإجابة:

" في أقصى الأُفق لحظة الغُروبِ، وقف البُلبل الفريدُ على طرفِ غصنٍ في أعلى شجرةٍ من الأشجار الباسِقةِ التي تملأ الغابة."

- المترادف لكلمة ( الباسقة ) هو:

" في أقصى الأُفق لحظة الغُروبِ، وقف البُلبل الفريدُ على طرفِ غصنٍ في أعلى شجرةٍ من الأشجار الباسِقةِ التي تملأ الغابة."

- جمع كلمة ( غُصن ) هو:

وضح المعنى السياقي لما تحته خط فيما يأتي:

- جاءَ الولد من المدرسة .

وضح المعنى السياقي لما تحته خط فيما يأتي:

- جاءَ الغيث فارتوت الأرض .

أصوّب الخطأ فقط في الجملة الآتية :

- ليس التفوقُ أمراً صعباً ولا مهمتاً مستحيلة.

أنوّنُ الكلمة الآتية بين قوسين بالفتح ( هواء )

- شممتُ ــــــــــــــــــــــــــــــ عليلاً في البرّ.

أنوّنُ الكلمة الآتية بين قوسين بالفتح ( هدوء )

- وجدتُ ــــــــــــــــــــــــــــــ تاماً في مخيمنا البرّي.

" المعلمةُ أمٌّ لطالباتها، فهي تعاملُ كلَّ طالبةٍ وكأنها ابنتها "

- أنسخُ الكلمة المنتهية بتاء مربوطة منونة بالكسر وألصقها في مربع الإجابة:

" المعلمةُ أمٌّ لطالباتها، فهي تعاملُ كلَّ طالبةٍ وكأنها ابنتها "

- أنسخُ الكلمة المنتهية بتاء مربوطة غير منونة وألصقها في مربع الإجابة:

أحَدد نوع الخبر الذي تحته خطا فيما يأتي:

- الشمسُ أشِعتها قوية.

أحَدد نوع الخبر الذي تحته خطا فيما يأتي:

- الأب يرعى أبناءه

عندما أدخلُ الفعل أصبح على الجملة الأتية، يصبح الخبر فيها منوناً بـ:

( الطالبُ متفوقٌ في دراسته. )

أختارُ المكمل الصحيح من بين القوسين:

أ- بنى أبي منزلاً ــــــــــــــــــــــــــــــ

أختارُ المكمل الصحيح من بين القوسين:

- إنَّ ــــــــــــــــــــــــــــــ طريق التقدم.

أنمّي الجملة الآتية بحال مناسبة مما بين البدائل الآتية:
( سعيداً - سعيدٌ - سعيدٍ )
- رجع المسافر إلى وطنه ــــــــــــــــــــــــــــــ

- إنْ الغضبَ مكروهٌ في جميع الأحوال.

خبر الحرف الناسخ في الجملة السابقة هو :