Log inSign up for FREE
Library

2018 اختبار القدرات عاشر

Last updated over 6 years ago
47 questions
Note from the author:
Arabic G10
1

اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب:
" بأبي أنت وأمي يا رسول الله، ما من مرّة قرأتُ فيها هذه العبارة .. إلا وجاش صدري بالانفعال وأنا أتخيل الصحابة الأكرمين يهتفون بها من قلوبهم في بعض المواقف، فتكشف في كلمات نبيلة كل معاني الفداء والإيثار والحب، وينقلني حديث الوفاء إلى حديث الأحباب من صحابة رسول الله ".

ما العبارة التي تجعل الكاتب يتأثر كلما قرأها؟

1

اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب:
" بأبي أنت وأمي يا رسول الله، ما من مرّة قرأتُ فيها هذه العبارة .. إلا وجاش صدري بالانفعال وأنا أتخيل الصحابة الأكرمين يهتفون بها من قلوبهم في بعض المواقف، فتكشف في كلمات نبيلة كل معاني الفداء والإيثار والحب، وينقلني حديث الوفاء إلى حديث الأحباب من صحابة رسول الله ".

أكمل الجملة الآتية بقيمة أخلاقية وردت في الفقرة السابقة : ( تحلى الصحابة الكرام بـ ـــــــــــــــــــــــــــــــ )

1

اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب:
" بأبي أنت وأمي يا رسول الله، ما من مرّة قرأتُ فيها هذه العبارة .. إلا وجاش صدري بالانفعال وأنا أتخيل الصحابة الأكرمين يهتفون بها من قلوبهم في بعض المواقف، فتكشف في كلمات نبيلة كل معاني الفداء والإيثار والحب، وينقلني حديث الوفاء إلى حديث الأحباب من صحابة رسول الله ".

أراد الكاتب من عرضه للفقرة السابقة .

1

اقرأ المقطع الآتي ثم أجب :
وقربي هاتفُ أخرس! أطالعه بِحنقٍ دون أن ينبس ..
بأي رنين وطفل كنت أرقبه متى يعدو متى يغدو كما أحببت
تعاتبني شقاوته .. أبي قد عاد ! ليدخل في شباك الصمت..
يقفز حول آلامي .. أبي قد عاد

اختر الشعورالمناسب الذي سيطر على الشاعرة في المقطع السابق:

1

أجب بصح أو خطأ:
إحساس الانتظار لدى الشاعرة كان واضحاً في نهاية القصيدة.

1

أجب بصح أو خطأ:
صفات الشاعرة التي تجسدت في المقطع السابق، أنها امرأة ملولة ولن تنتظر بعد اليوم.

1

أجب بصح أو خطأ:
عاد جميع الغائبين عن أوطانهم بمن فيهم زوج الشاعرة.

1

أجب بصح أو خطأ:
تأثر الطفل لغياب أبيه وظل ينتظره أملاً بعودته.

1

اقرأ المقطع الآتي ثم أجب :
وقربي هاتفُ أخرس! أطالعه بِحنقٍ دون أن ينبس ..
بأي رنين وطفل كنت أرقبه متى يعدو متى يغدو كما أحببت
تعاتبني شقاوته .. أبي قد عاد ! ليدخل في شباك الصمت..
يقفز حول آلامي .. أبي قد عاد

علل سبب اختيارالشاعرة للطفل في المقطع السابق.

1

اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب:
" وكثيراً مايسألني الشبابُ في رسائلهم إلى بريد الجمعة: هل هناك حقاً صداقة؟ وهل هناك أصدقاء؟ فأجيبهم دائماً: نعم، هناك صداقة، وهناك أصدقاءُ، ولكنَّ المهم هو أن تعرف كيف تختارُ أصدقاءك، وكيف تستمتع بصداقتهم بلا خسائر نفسية لك أو لهم، وهي موجودة في الحياة منذ الأزل ( القدم ) وستبقى إلى نهاية الكون. وأشهر أصدقاء الزمن القديم هم الحواريون الذين التفوا حول السيد المسيح ونقلوا تعاليمه " .

انسخ السؤال الذي يسأله الشباب في رسائلهم إلى بريد الجمعة، وألصقه في الفراغ.

1

اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب:
" وكثيراً مايسألني الشبابُ في رسائلهم إلى بريد الجمعة: هل هناك حقاً صداقة؟ وهل هناك أصدقاء؟ فأجيبهم دائماً: نعم، هناك صداقة، وهناك أصدقاءُ، ولكنَّ المهم هو أن تعرف كيف تختارُ أصدقاءك، وكيف تستمتع بصداقتهم بلا خسائر نفسية لك أو لهم، وهي موجودة في الحياة منذ الأزل ( القدم ) وستبقى إلى نهاية الكون. وأشهر أصدقاء الزمن القديم هم الحواريون هم الذين التفوا حول السيد المسيح ونقلوا تعاليمه

من هم الحواريون؟ انسخ الإجابة والصقها في الفراغ.

1

" وجاش صدري بالانفعال "

مترادف كلمة: جاش

1

" أطالعه بِحنقٍ دون أن ينبس ..بأي رنين "

مترادف كلمة ( ينبس ) هو:

1

جمع كلمة ( الوهم ) هو:

1

مفرد كلمة ( قرون ) هو:

1

مفرد كلمة ( أشواق ) هو:

1

معنى كلمة ( عدا ) في الجملة الآتية : عــدا الرجل على جاره.

هو أحد الكلمات الآتية: ( اعتدى - سرق - ركض )

1

معنى كلمة ( عدا ) في الجملة الآتية : عـــدا اللص على المال .

هو أحد الكلمات الآتية: ( - ركض - اعتدى - سرق )

1

معنى كلمة ( عدا ) في الجملة الآتية : عدا الغزال في البريَّة.

هو أحد الكلمات الآتية: ( - ركض - سرق - اعتدى )

1

أكمل الجمل الآتية بتصريف مناسب لكلمة ( هَمَمَ ) من بين البدائل الآتية:

( مهمة - هموم – هممتُ – هامَ )

ــــــــــــــــــــــــ الرجل على وجهه في الصحراء .

1

أكمل الجمل الآتية بتصريف مناسب لكلمة ( هَمَمَ ) من بين البدائل الآتية:

( مهمة - هموم – هممتُ – هامَ )

تؤرق الأب ـــــــــــــــــــــــ العيش.

1

أكمل الجمل الآتية بتصريف مناسب لكلمة ( هَمَمَ ) من بين البدائل الآتية:

( مهمة - هموم – هممتُ – هامَ )

ــــــــــــــــــ بأن أغادر الحفلة.

1

أكمل الجمل الآتية بتصريف مناسب لكلمة ( هَمَمَ ) من بين البدائل الآتية:

( مهمة - هموم – هممتُ – هامَ )

أسند معلمي ـــــــــــــــــــــ عظيمة لي.

1

حدد المشبه به في الجملة الآتية:

( بَدَتْ الحديقة كأنها الجنة جمالاً. )

1

حدد وجه الشبه في الجملة الآتية:

( المعلمُ كالرسول في عطائه. )

1

حدد المشبه في الجملة الآتية:

( الطفلة كالزهرة في جمالها. )

1

بيّن نوع الصورة البيانية الآتية:

من يهن يسهل الهوان عليه **** ومالـجـرح بـمـيــتٍ إيــــلام

1

بيّن نوع الصورة البيانية الآتية:

قال تعالى"مثل الذين ينفقون أموالهم في سبيل الله كمثل حبة أنبتت سبع سنابل في كل سنبلة مائة حبة "

1

بيّن نوع الصورة البيانية الآتية:

رحت أسائل الأشواق.

1

بيّن نوع الصورة البيانية الآتية:

الكويت كالبحر في عطائه.

1

بيّن نوع الصورة البيانية الآتية:

في قوله تعالى: " ولا تجعل يدك مغلولة إلى عنقك ولا تبسطها كل البسط "

1

بيّن نوع الصورة البيانية الآتية:

قال تعالى: " مثل الذين حُمّلوا التوراة ثم لم يحملوها كمثل الحمار يحمل أسفاراً "

1

اختر وجه الشبه من التشبيه الآتي :

" الكويت كاللؤلؤة في جمالها بين دول الخليج "

1

اختر نوع المحسن البديعي للتعبير الآتي:

" حَيهِم مادمت في حَيهِم "

1

اختر نوع المحسن البديعي للتعبير الآتي:

" منهم من يأمر بالمعروف ومنهم من ينهى عن المنكر "

1

اختر نوع المحسن البديعي للتعبير الآتي:

" لافرق بين أبيض وأسود إلا بالتقوى "

1

" إنَّ التواضع خلق كريم "

الضبط الصحيح لاسم الحرف الناسخ وخبره في الجملة السابقة هو

1

أكمل الجملة الآتية بخبر مناسب من بين البدائل الآتية:

بدأ الشباب العربي ......................

1

صوّب الخطأ النحوي فيما تحته خط مما يأتي:

أ- حرى الصديق يسامح صديقه .

1

صوّب الخطأ النحوي فيما تحته خط مما يأتي:

ب- أبناء اللغة العربية لن يقصرون في خدمتها .

1

صوّب الخطأ النحوي فيما تحته خط مما يأتي:

ج- الصديق المخلص لم يسعى إلى خيانة صديقه.

1

اختر التكملة الصحيحة فقط من بين البدائل التالية :
أ- المسلمان الصادقان متحابان .
عند إدخال الحرف الناسخ إن على الجملة السابقة تصبح :

1

اختر التكملة الصحيحة فقط من بين البدائل التالية :
ب- المتعصبون مشكورون.
عند إدخال لا النافية للجنس على الجملة السابقة تصبح:

1

استبدل بالفعل الناسخ ( لا النافية للجنس ) واختر الإجابة المناسبة من بين البدائل الآتية:

" ليس المهملُ محبوبًا "

1

اختر التكملة الصحيحة للجملة الآتية لتكون مفعولاً مطلقاً مبيناً لنوعه.

درستُ للاختبار ......... ................

1

اختر التكملة الصحيحة للجملة الآتية لتكون نائب مفعول مطلق مبيناً لعدده .

درت حول الملعب ....................

1

حول الفعل ( جَلَسَ ) في المثال السابق من لازم إلى متعد بالهمزة مع المحافظة على معنى الجملة:

" جلسَ الطالبُ في مقعده "