Học sinh hoàn thành phần thu hoạch cuối chuyên đề "Các biện pháp tu từ".
Question 1
1.
Question 2
2.
Question 3
3.
Question 4
4.
Question 5
5.
Question 6
6.
Question 7
7.
Question 8
8.
Question 9
9.
Question 10
10.
Question 11
11.
Question 12
12.
Question 13
13.
Question 14
14.
Question 15
15.
Question 16
16.
Question 17
17.
Question 18
18.
Question 19
19.
Question 20
20.
Câu 1: Thế nào là biện pháp tu từ so sánh?
Hai sự vật, hiện tượng có nhiều nét tương cận với nhau.
Là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng, làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.
Là mang hai đối tượng ra so sánh với nhau.
Là hai sự vật, hiện tượng có nhiều nét tương đồng với nhau.
Câu 2: Mô hình cấu tạo đầy đủ của một phép so sánh gồm:
Vế A, từ ngữ chỉ phương diện so sánh
Vế A, vế B, từ so sánh, từ ngữ chỉ phương diện so sánh (có thể lược bớt)
Vế B, từ ngữ chỉ phương diện so sánh
Vế A, vế B
Câu 3: Nội dung câu: “Trẻ em như búp trên cành/ Biết ăn biết ngủ biết học hành là ngoan” là gì?
Khen ngợi trẻ em biết ăn, biết chơi.
Trẻ em là những người nhỏ bé, yếu đuối cần được bảo vệ chăm sóc, cần được tạo điều kiện để ăn, chơi, học tập.
Trẻ em không cần học, chỉ cần chơi.
Trẻ em nên học từ sớm.
Câu 4: Trong các câu văn dưới đây, câu nào không sử dụng phép so sánh?
Trên gác cao nhìn xuống, hồ như một chiếc gương bầu dục lớn, sáng long lanh
Cầu Thê Húc màu son, cong cong như con tôm, dẫn vào đền Ngọc Sơn
Rồi cả nhà - trừ tôi - vui như tết khi bé Phương, qua giới thiệu của chú Tiến Lê được mời tham gia trại thi vẽ quốc tế.
Mặt chú bé tỏa ra một thứ ánh sáng rất lạ.
Câu 5: Biện pháp so sánh trong câu “Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ ra biển ngày đêm như thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống như người bơi ếch giữa những đầu sóng trắng” có tác dụng gì?
Khiến người đọc dễ tưởng tượng ra khung cảnh dòng sông Năm Căn mênh mông sóng nước.
Khiến người đọc yêu thiên nhiên hơn.
Khiến nhà văn gần gũi hơn với người đọc.
Khiến khung cảnh gần gũi với con người.
Câu 6: Thế nào là biện pháp tu từ Nhân hóa?
Gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật… bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người, làm cho thế giới loài vật, cây cối, đồ vật trở nên sống động hơn, gần gũi với thế giưới con người hơn.
Gọi tên sự vật hiện tượng này bằng tên sự vật khác có nét tương đồng với nhau
Gọi tên sự vật, hiện tượng này, bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương cận
Làm sự vật trở nên khác lạ hơn.
Câu 7: "Vì mây cho núi lên trời / Vì chưng gió thổi hoa cười với trăng" sử dụng kiểu nhân hóa gì?
Dùng những từ vốn chỉ người để chỉ sự vật
Dùng từ vốn chỉ hoạt động của người để chỉ hoạt động của vật
Dùng từ vốn chỉ tính chất của người để chỉ tính chất của vật
Trò chuyện, xưng hô với vật như đối với người
Câu 8: Trong câu thơ: “Những ngôi sao thức ngoài kia/ Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con” sử dụng biện pháp nhân hóa nào?
Dùng từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động tính chất của vật.
Trò chuyện xưng hô với vật như đối với người.
Dùng từ vốn gọi người để gọi vật.
Cả 3 đáp án.
Câu 9: Ẩn dụ là gì?
Là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng với nó làm tăng sức gợi hình, gợi cảm
Là đối chiếu sự vật, hiện tượng này với sự vật, hiện tượng khác
Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật hiện tượng khác có nét tương cận
Không xác định được
Câu 10: Có mấy kiểu ẩn dụ thường gặp?
Ẩn dụ hình thức, cách thức.
Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác.
Ẩn dụ phẩm chất.
Cả ba đáp án.
Câu 11: Tìm câu thơ có chứa phép ẩn dụ?
Bóng Bác cao lồng lộng / Ấm hơn ngọn lửa hồng.
Người cha mái tóc bạc / Đốt lửa cho anh nằm.
Chú cứ việc ngủ ngon / Ngày mai đi đánh giặc.
Bác thức thì mặc Bác / Bác ngủ không an lòng.
Câu 12: Hình ảnh mặt trời trong câu nào dưới đây được dùng theo lối nói ẩn dụ?
Mặt trời mọc ở đằng đông.
Thấy anh như thấy mặt trời / Chói chang khó nói, trao lời khó trao.
Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng / Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.
Bác như ánh mặt trời xua tan màn đêm giá lạnh.
Câu 13: Câu thơ: “Một tiếng chim kêu sáng cả rừng” thuộc kiểu ẩn dụ nào?
Ẩn dụ hình thức
Ẩn dụ cách thức
Ẩn dụ phẩm chất
Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
Câu 14: Hoán dụ là gì?
Là gọi tên sự vật hiện tượng này bằng tên sự vật hiện tượng khác
Là đối chiếu tên sự vật hiện tượng này với tên sự vật hiện tượng khác
Là gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm này bằng tên, sự vật, hiện tượng khác có quan hệ gần gũi với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt
Cả 3 đáp án.
Câu 15: Câu nào không phải là kiểu của Hoán dụ?
Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng.
Lấy từ miêu tả hoạt động, tính chất của người để miêu tả cho vật.
Lấy bộ phận để chỉ toàn thể.
Lấy dấu hiệu sự vật để gọi sự vật.
Câu 16: Câu “Vì lợi ích mười năm trồng cây / Vì lợi ích trăm năm trồng người” sử dụng kiểu hoán dụ nào?
Phép hoán dụ lấy bộ phận gọi tên toàn thể
Phép hoán dụ lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng
Phép hoán dụ lấy dấu hiệu của sự vật để gọi tên sự vật
Phép hoán dụ lấy cái cụ thể để gọi tên cái trừu tượng
Câu 17: Trong câu ca dao, từ “mồ hôi” hoán dụ cho sự vật gì: "Mồ hôi mà đổ xuống đồng / Lúa mọc trùng trùng sáng cả đồi nương".
Chỉ người lao động
Chỉ công việc lao động
Chỉ quá trình lao động nặng nhọc, vất vả của người nông dân
Chỉ kết quả con người thu được trong lao động
Câu 18: Trong những trường hợp sau, trường hợp nào không dùng phép hoán dụ?
Bàn tay ta làm nên tất cả / Có sức người sỏi đá cũng thành cơm.
Một cây làm chẳng nên non / Ba cây chụm lại nên hòn núi cao
Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác
Ngày Huế đổ máu
Câu 19: Câu thơ sau sử dụng phép hoán dụ nào? "Một trái tim lớn lao đã giã từ cuộc đời / Một khối óc lớn đã ngừng sống"
Lấy bộ phận để chỉ toàn thể
Lấy cụ thể để chỉ trừu tượng
Lấy dấu hiệu để gọi đối tượng
Lấy vật chứa đựng để gọi toàn thể
Câu 20: Câu thơ dưới đây thuộc kiểu hoán dụ nào? "Vì sao? Trái đất nặng ân tình / Nhắc mãi tên người Hồ Chí Minh"