Semaine #2: angles, triangles et droites spéciales

Bonjour ! Cette semaine, nous travaillerons les angles, les triangles et les droites spéciales importantes en géométrie. La première section traite des angles. Tu dois d'abord écouter et comprendre cette courte vidéo afin d'être en mesure de bien répondre aux questions.

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La prochaine question utilise l'image ci-dessous.

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La prochaine question utilise le dessin ci-dessous.

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Dessine un angle obtus.

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Dessine un angle plein.

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Dessina un angle aïgu.

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Dessine un angle rentrant.

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Dessine un angle nul.

Les trois prochaines questions doivent être répondues à partir de l'image ci-dessous.

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Nomme correctement l'angle en jaune.

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La deuxième section portera sur les triangles. Tu dois d'abord écouter et comprendre la vidéo suivante. Ensuite, réponds aux questions qui te seront posées.

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Dessine, si possible, un triangle scalène acutangle.

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Dessine, si possible, un triangle rectangle obtusangle.

Utilise l'image ci-dessous pour répondre à la question suivante.

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Utilise l'image ci-dessous pour répondre à la question suivante.

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Utilise l'image ci-dessous pour répondre à la question suivante.

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L'angle A mesure _______ degrés (écris le nombre seulement).

Utilise l'image ci-dessous pour répondre à la question suivante.

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L'angle A mesure _______ degrés (écris le nombre seulement).

Utilise l'image ci-dessous pour répondre à la question suivante.

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L'angle A mesure _______ degrés (écris le nombre seulement).

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Sans utiliser tes outils de géométrie, trouve la mesure manquante pour chacun des triangles et donne le nom complet du triangle.

La troisième section portera sur les droites spéciales en géométrie. Tu dois d'abord écouter et comprendre la vidéo suivante. Ensuite, réponds aux questions qui te seront posées.

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Encercle tous les triangles où une hauteur a été tracée.

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Sans utiliser tes outils de géométrie, trace le plus précisément possible les 3 hauteurs de ce triangle.

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Sans utiliser tes outils de géométrie, dessine la bissectrice de chacun des angles le plus précisément possible. Dessine ensuite le codage utilisé dans la vidéo pour montrer que les deux angles ainsi formés sont isométriques (égaux).

Utilise l'image ci-dessous pour répondre à la question suivante.

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Trace une droite sécante au segment AB.

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La mesure d’un angle est de 108 degrés. Si on trace sa bissectrice, quelle sera la mesure de chacun des deux angles formés par cette bissectrice?
Chaque angle mesure ______ degrés. (Écris le nombre seulement).

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Dessine la hauteur de ce parasol.

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Semaine #2: angles, triangles et droites spéciales

Dessine un angle obtus.

Dessine un angle plein.

Dessina un angle aïgu.

Dessine un angle rentrant.

Dessine un angle nul.

Nomme correctement l'angle en jaune.

Dessine, si possible, un triangle scalène acutangle.

Dessine, si possible, un triangle rectangle obtusangle.

L'angle A mesure _______ degrés (écris le nombre seulement).

L'angle A mesure _______ degrés (écris le nombre seulement).

L'angle A mesure _______ degrés (écris le nombre seulement).

Sans utiliser tes outils de géométrie, trouve la mesure manquante pour chacun des triangles et donne le nom complet du triangle.

Encercle tous les triangles où une hauteur a été tracée.

Sans utiliser tes outils de géométrie, trace le plus précisément possible les 3 hauteurs de ce triangle.

Sans utiliser tes outils de géométrie, dessine la bissectrice de chacun des angles le plus précisément possible. Dessine ensuite le codage utilisé dans la vidéo pour montrer que les deux angles ainsi formés sont isométriques (égaux).

Trace une droite sécante au segment AB.

La mesure d’un angle est de 108 degrés. Si on trace sa bissectrice, quelle sera la mesure de chacun des deux angles formés par cette bissectrice? Chaque angle mesure ______ degrés. (Écris le nombre seulement).

Dessine la hauteur de ce parasol.

Dessine la hauteur de la grue.

Si un angle mesure 72°, il est:

Un angle plein mesure...

Cet angle est...

Ces deux angles ont la même mesure.

Dessine un angle obtus.

Dessine un angle plein.

Dessina un angle aïgu.

Dessine un angle rentrant.

Dessine un angle nul.

L'angle en rouge peut être identifié par les lettres A, F et D. Parmi les options suivantes, laquelle nomme l'angle rouge de manière adéquate?

Nomme correctement l'angle en jaune.

L'angle en vert peut être nommé CDE ou CED

Si deux des trois côtés d'un triangle sont isométriques, alors ce triangle est...

Un triangle isocèle est toujours...

Un triangle équilatéral est toujours acutangle.

Dessine, si possible, un triangle scalène acutangle.

Dessine, si possible, un triangle rectangle obtusangle.

Coche tous les noms qui s'appliquent pour cette figure. Il s'agit d'un triangle...

Coche tous les noms qui s'appliquent pour cette figure. Il s'agit d'un triangle...

Un triangle isocèle ayant deux angles de 45° est aussi acutangle.

Un triangle ayant deux angles de 60° est équiangle.

Dans un triangle ABC, l'angle A mesure 115° et l'angle B mesure 40°. Du plus court au plus long, les côtés mesurent respectivement 9 cm, 14 cm et 20 cm. Quelle est la mesure de l'angle C ?

Dans le même triangle qu'à la question précédente, la mesure du côté opposé à l'angle A est...

L'angle A mesure _______ degrés (écris le nombre seulement).

L'angle A mesure _______ degrés (écris le nombre seulement).

L'angle A mesure _______ degrés (écris le nombre seulement).

Sans utiliser tes outils de géométrie, trouve la mesure manquante pour chacun des triangles et donne le nom complet du triangle.

Encercle tous les triangles où une hauteur a été tracée.

Sans utiliser tes outils de géométrie, trace le plus précisément possible les 3 hauteurs de ce triangle.

Sans utiliser tes outils de géométrie, dessine la bissectrice de chacun des angles le plus précisément possible. Dessine ensuite le codage utilisé dans la vidéo pour montrer que les deux angles ainsi formés sont isométriques (égaux).

Sur l’image, MN // BC. Que signifie // ?

Trace une droite sécante au segment AB.

Si deux droites sont perpendiculaires, elles sont aussi sécantes.

La mesure d’un angle est de 108 degrés. Si on trace sa bissectrice, quelle sera la mesure de chacun des deux angles formés par cette bissectrice? Chaque angle mesure ______ degrés. (Écris le nombre seulement).

Dessine la hauteur de ce parasol.

Dessine la hauteur de la grue.

La mesure d’un angle est de 108 degrés. Si on trace sa bissectrice, quelle sera la mesure de chacun des deux angles formés par cette bissectrice?
Chaque angle mesure ______ degrés. (Écris le nombre seulement).

Coche tous les noms qui s'appliquent pour cette figure.
Il s'agit d'un triangle...

Coche tous les noms qui s'appliquent pour cette figure.
Il s'agit d'un triangle...

La mesure d’un angle est de 108 degrés. Si on trace sa bissectrice, quelle sera la mesure de chacun des deux angles formés par cette bissectrice?
Chaque angle mesure ______ degrés. (Écris le nombre seulement).