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Laabri

French II Honors - savoir et connaître

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Last updated about 1 month ago
7 Nsɛmmisa

Qu’est-ce que tu as fait quand il neigeait l’hiver dernier ? Qu’est-ce que tu n’as pas fait ? Qu’est-ce que tu as fait quand il faisait beau ?

Je vous ai fait un mind map: Voilà: Je vous en prie (You're welcome.)

Pourquoi le chip, Jean-Jean ne peut pas vraiment être cavalier (knight) ?

Qu'est-ce que tu sais bien faire? Qu'est-ce que tu ne sais pas bien faire? Qui connais-tu bien?

Révisons les devoirs...

Jeu: Je sais...

Je ne sais pas...

Je connais....

Je ne connais pas...

J'ai su...

J'ai connu...

gimkit!

As-tu reconnu tous les étudiants à Flint Hill quand tu es rentré(e) en septembre ? Qui as-tu reconnu ? Quels profs as-tu reconnus ?

Regardons les projets! gimkit?

http://www.superteachertools.us/jeopardyx/jeopardy-review-game.php?gamefile=2228199#.X6rZ3pP0nL9

En anglais:

a savant?

savvy?

a reconnaissance mission?

Je ne sais pas. --> Je sais pas. --> Chais pas.

savoir + que!!

to know that

**savoir au passé composé = trouver des infos/découvrir

imparfait:

Je savais

Tu savais

Il/Elle/On Iel savait

Nous savions

Vous saviez

Ils/elles/iels savaient

une matière = school subject

connaître + un animal

to be familier = family

être familier/familière avec = famille

connaître au passé composé = rencontrer

imparfait:

Je connaissais

Tu connaissais

Il/Elle/On Iel connaissait

Nous connaissions

Vous connaissiez

Ils/elles/iels connaissaient

Questions personnelles:

Connais-tu Taylor Swift (personnellement) ?

Connais-tu la ville de NY (NYC) ?

Sais-tu (comment) faire la cuisine ?

Sais-tu quand tu vas voyager en famille ?

1. connais - endroit

2. savent - infinitif

3. savez - infinitif

4. connais - personne

5. connaissons - personne

6. sait - infinitif

7. connaissez - personne

8. savons - infinitif

1. Halima sait (comment) faire de la gymnastique.

2. Vous savez (comment) nager.

3. Tu sais (comment) jouer au tennis.

4. Nous savons (comment) jouer au foot.

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Qu'est-ce que la musique raï?

La musique raï est née à Oran, en Algérie, au début du 20ᵉ siècle. C’était une musique populaire qui parlait de la vie de tous les jours. Les chanteurs mélangeaient (mixed) des mélodies traditionnelles, des paroles (lyrics) poétiques, et des instruments modernes comme la guitare, la trompette et le synthétiseur.

Cheb Khaled, né à Oran le 29 février 1960, est souvent appelé le roi (king) du raï. Il a été un des premiers chanteurs de raï à devenir célèbre dans le monde entier. Avec le temps, la musique raï a ajouté des influences du reggae, de la pop, du rock et de la musique électronique. Cela montre que le Maghreb (La région de l'Afrique du nord) ouvert à de nouveaux styles. Les chansons de raï parlent souvent d’amour, de liberté et de la vie quotidienne — des thèmes importants pour beaucoup de jeunes en Afrique du Nord et dans la diaspora.

La Chanson « C’est la Vie » 🎵

La chanson est chantée en français et en arabe algérien, ce qui montre l’esprit ouvert et multilingue du Maghreb. Même si elle semble être une simple chanson de fête, « C’est la Vie » a un message positif : il faut profiter de la vie, même quand elle est difficile. Aujourd’hui, la chanson est toujours très populaire — on l’entend aux mariages, dans les festivals, les remix de DJ, et sur les médias monde entier.

Paroles:

On va s'aimer, on va danser Oui c'est la vie la, la, la, la On va s'aimer, on va danser Oui c'est la vie la, la, la, la On va s'aimer, on va danser Oui c'est la vie la, la, la, la On va s'aimer (Ah) on va danser Oui c'est la vie la, la, la, la

راني ما نادم على الايام مهما تكوني بعيدة عليّ راني ما نادم على الايام هدروا أنا فيك وفيّ أها إياه، أها إياه لازم الجرح يبرى بالدواء أها إياه، أها إياه السهرة تكون جميلة يا الحبيبة أولاي، لاي للاه

Comparez « C’est la Vie » à une chanson de ta propre (own) culture qui rassemble (brings together) les gens pendant les fêtes. Quelles valeurs ou quelles émotions les deux chansons expriment-elles ?

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Je sais faire: Il y a toujours une compétition entre votre ami(e) et vous. À tour de rôle (take turns), alternez entre vous deux, disant ce que vous savez faire.

e.g.

Élève 1: Je sais faire la cuisine.

Élève 2: Je sais faire la cuisine et parler français, espagnol, et arabe.

Élève 1: Je sais faire tout ça et faire de la chute libre (skydive)...

Puis, dites-moi ce que votre ami(e) sait faire.

E.g. Mon ami(e) sait faire la cuisine et parler français, espagnol, et arabe.

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