In the textbook it's page 11, questions 1-3 and 5-7.
In the textbook it's page 11, questions 1-3 and 5-7.
1. Mila first stands on a diving board that is 3 feet above the surface of the water. She then dives to the bottom of the pool, to a depth of 10 feet.
Mila se coloca primero en un trampolín que está a 1 metro por encima de la superficie del agua. A continuación, se sumerge en el fondo de la piscina, a una profundidad de 3 metros.
1 point
1
Question 1
1.
A. If the surface of the pool is 0, what are the integers that represents the two locations in the pool. Plot them on the number line.
Si la superficie de la piscina es 0, ¿cuáles son los números enteros que representan los dos lugares de la piscina? Represéntalos en la recta numérica.
1 point
1
Question 2
2.
B. What arethe opposites of each integer and explain what they represent.
Cuáles son los opuestos de cada número entero y explica lo que representan.
1 point
1
Question 3
3.
2. Hermes says that the opposite of 9 is 9 since each number is 9 units from the zero on the number line. Is Hermes correct? Explain why or why not.
Hermes dice que el opuesto de 9 es 9 ya que cada número está a 9 unidades del cero en la recta numérica. ¿Tiene razón Hermes? Explica por qué o por qué no.
1 point
1
Question 4
4.
3. The number line shows integers A and B. What are the opposites of these integers?
La recta numérica muestra los enteros A y B. ¿Cuáles son los opuestos de estos enteros?
For problems 5-7, find the opposite of each integer.
Para los problemas 5-7, encuentra el opuesto de cada número entero.