Which point on the number line below represents the opposite of -4?
¿Qué punto de la recta numérica de abajo representa lo contrario de -4?
1 point
1
Question 2
2.
In the last week, the position of Carl’s favorite song changed by −13 places on the pop music list. Which statement BEST describes the meaning of this integer?
En la última semana, la posición de la canción favorita de Carl canción favorita de Carl cambió en -13 puestos en la lista de música pop.¿Qué afirmación describe MEJOR el significado de este número entero?
1 point
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Question 3
3.
Which city in the table below recorded the coldest winter temperature?
¿Qué ciudad de la siguiente tabla registró la temperatura invernal más fría?
1 point
1
Question 4
4.
The value of a bank account is −$28. Money is then deposited into the account. Which could represent the value of the account now? (select all that apply)
El valor de una cuenta bancaria es de -28 dólares. El dinero se deposita en la cuenta. ¿Qué podría representar el valor de la cuenta ahora?
1 point
1
Question 5
5.
Which points on the number line have the same absolute value?
¿Qué puntos de la recta numérica tienen el mismo valor absoluto?
A seagull flies at 27 meters above sea level. A dolphin swims at -27 meters, and a flounder swims at -43 meters.
Una gaviota vuela a 27 metros sobre el nivel del mar. Un delfín nada a -27 metros, y una platija nada a -43 metros.
1 point
1
Question 6
6.
The seagull's distance from sea level is _______ the dolphin's distance from sea level.
La distancia de la gaviota al nivel del mar es _______ la distancia del delfín al nivel del mar.
1 point
1
Question 7
7.
The ____ is the greatest distance from sea level.
El ____ es la mayor distancia desde el nivel del mar.
1 point
1
Question 8
8.
At the end of a card game, James scored −16 points, and Alexis scored −10 points.
Write an inequality to compare the points James and Alexis scored.
Al final de una partida de cartas, James obtuvo -16 puntos, y Alexis obtuvo -10 puntos.
Escribe una desigualdad para comparar los puntos obtenidos por James y Alexis.
1 point
1
Question 9
9.
Matthew hikes into a cave and rests at an elevation of -9 feet. Plot his elevation and its opposite on the number line.
Mateo entra en una cueva y descansa a una altura de -9 pies. Traza su elevación y su opuesto en la recta numérica. Traza su elevación y su opuesto en la recta numérica.
1 point
1
Question 10
10.
The table below lists the charges of different elements a scientist is working with in her lab.
Order the elements from LEAST (top) to GREATEST (bottom).
La siguiente tabla enumera las cargas de diferentes elementos con los que trabaja una científica en su laboratorio. Ordena los elementos de menor (arriba) a mayor (abajo).
sodium
nitrogen
carbon
oxygen
1 point
1
Question 11
11.
Place an "X" to show if the inequality is True or False.
Coloca una "X" para mostrar si la desigualdad es Verdadera o Falsa.
1 point
1
Question 12
12.
Four points are plotted on the number line below.
En la línea numérica se trazan cuatro puntos línea de abajo.
Match the opposite value of each point in the table.
Empareja el valor opuesto de cada punto de la tabla.
Draggable item
arrow_right_alt
Corresponding Item
B
arrow_right_alt
6
D
arrow_right_alt
0
C
arrow_right_alt
-3
A
arrow_right_alt
-4
Once a week, students are timed when running a mile in gym class. The list below shows the change in some students’ times from the week before.
Eric’s change in time is −8 seconds.
Logan’s change in time is 5 seconds.
Mandy’s change in time is −1 second.
Una vez a la semana, los estudiantes son cronometrados al correr una milla en la clase de gimnasia. La siguiente lista muestra el cambio en los tiempos de algunos estudiantes con respecto a la semana anterior.
El cambio de tiempo de Eric es de -8 segundos.
El cambio de tiempo de Logan es de 5 segundos.
El cambio de tiempo de Mandy es de -1 segundo.
1 point
1
Question 13
13.
Part A
Plot three points on the number line to represent the change in each student’s running times.
Parte A
Traza tres puntos en la recta numérica para representar el cambio en los tiempos de carrera de cada estudiante.
1 point
1
Question 14
14.
Tia’s change in running time was −2 seconds. Write an inequality to compare the change in Tia’s time to the change in Logan’s time.
El cambio en el tiempo de carrera de Tia fue de -2 segundos. Escribe una desigualdad para comparar el cambio en el tiempo de Tia con el cambio en el tiempo de Logan.
1 point
1
Question 15
15.
ANET
On Monday, the coldest temperature outside was 2 degrees Farenheit. On Tuesday, Ms. Perkins tells her students that the coldest temperature outside has an absolute value of 4 degrees.
Rachel says that Tuesday's coldest temperature could be greater than Monday's coldest temperature.
Tom says that Tuesday's coldest temperature could be less than Monday's coldest temperature.
State whether each student's statement is true or false and justify your answers. Respond in the space provided.
El lunes, la temperatura más fría en el exterior era de 2 grados Farenheit. El martes, la Sra. Perkins dice a sus alumnos que la temperatura más fría en el exterior tiene un valor absoluto de 4 grados.
Rachel dice que la temperatura más fría del martes podría ser mayor que la del lunes.
Tom dice que la temperatura más fría del martes podría ser menor que la del lunes.
Indica si la afirmación de cada alumno es verdadera o falsa y justifica tus respuestas. Responde en el espacio proporcionado.