Semana 2 - Feb 22-26: Laboratorio del péndulo - yenny t sanchez sarmiento | Library

ENTABLAR: La Idea Principal

Actividad del péndulo

¡Los péndulos son muy buenos en mantener el tiempo exacto!

EXPLORAR: ¿QUÉ NOTA?

Usaremos esta simulación de péndulo PhET para investigar el comportamiento de los péndulos. Haga clic en "Intro" para empezar.

1

Después de jugar con la simulación de péndulo anterior determinar cuál de las siguientes variables que usted es capaz de cambiar.

1

¿Qué puede medir cuantitativamente en esta simulación?

1

Vamos a revisar los tipos de variables....

Draggable item		Corresponding Item
Variable independiente		La cosa que se cambia en el experimento
Variable dependiente		Lo que responda al cambio (puede cambiar o no)
Variable de control		Las cosas que se mantienen igual durante el experimento para que podamos aislar 1 variable cambiante

1

Categorizar las siguientes variables para crear una pregunta científica investigable.
PIENSA: ¿Puedo recopilar datos con esta pregunta?

¿Cómo afecta el (VI) al (VD)?

El ángulo inicial
El periodo (tiempo de una oscilación completa)
La masa del péndulo
La velocidad del péndulo
La longitud del péndulo

Variable Independiente
Variable Dependiente

1

¿Cuál es nuestra pregunta de investigación para este laboratorio?

¿Cómo afecta el (VI) al (VD)?

1

Adivinación: ¿Cuánto tiempo tomará el péndulo para oscilar hacia adelante y hacia atrás una vez comenzando desde un ángulo de 60°?

___ segundos

1

Hipótesis: ¿Qué crees que sucederá? ¿Cómo cree que será el gráfico al trazar sus puntos de datos?

Explicar: ¿Cómo afecta el ángulo inicial del péndulo al tiempo que toma para completar una oscilación?

Usaremos Desmos para registrar nuestros datos y crear un gráfico de nuestros resultados.
Haz clic aquí para registarte en nuestra clase.

1

¿Qué controles mantendremos en esta investigación? (¿Qué vamos a mantener igual?)

Grupo:
1A - longitud=0.5 m, masa=0.5 kg
1B - longitud=1.0 m, masa=1.0 kg
2A - longitud=0.5 m, masa=1.0 kg
2B - longitud=1.0m, masa=0.5 kg

1

¿Cuál masa usará su grupo?

1

¿Cuál longitud usará su grupo?

1

Inserta una screenshot de tu tabla de datos en Desmos.

1

Inserta una screenshot de tu gráfica en Desmos.

1

Al graficar los datos en Desmos, aparece un cuadro naranja alrededor de cada punto de datos. ¿Cuál es el propósito de estas cajas?

1

¿Cuál es su modelo matemático (la ecuación que encontró mediante la gráfica)?

Elaborar: ¿Qué nos dicen sus hallazgos sobre el mundo natural?

1

¿Qué patrón describe la relación entre el ángulo inicial de un péndulo y el tiempo de un oscilación?

1

Este patrón indica que:

1

¿Cuál de los siguientes puntos de datos representa el patrón que eligió anteriormente?

Cuando el ángulo se duplica de 20 grados a 40 grados, el tiempo que toma para completar una oscilación...

Evaluar: Muestre lo que sabe.

1

Usa tu ecuación para predecir cuánto tiempo tomará el péndulo para oscilar hacia adelante y hacia atrás una vez comenzando desde un ángulo de 60°.

1

¿Cuál es su nivel de confianza para su predicción?

3

Discuta en su grupo: ¿Por qué el ángulo no tiene un efecto en el tiempo que toma para un oscilación completo?

2

¿Hay otra variable que cambie el tiempo de una oscilación completa?

Extensión: Reflexionar y Aplicación

3

¿El período (tiempo de una oscilación completa) de un péndulo sería el mismo en la luna? Explique su pensamiento.

Continuarámos la próxima clase.

Semana 2 - Feb 22-26: Laboratorio del péndulo

Semana 2 - Feb 22-26: Laboratorio del péndulo

ENTABLAR: La Idea Principal

EXPLORAR: ¿QUÉ NOTA?

Usaremos esta simulación de péndulo PhET para investigar el comportamiento de los péndulos. Haga clic en "Intro" para empezar.

Después de jugar con la simulación de péndulo anterior determinar cuál de las siguientes variables que usted es capaz de cambiar.

¿Qué puede medir cuantitativamente en esta simulación?

Vamos a revisar los tipos de variables....

Categorizar las siguientes variables para crear una pregunta científica investigable.PIENSA: ¿Puedo recopilar datos con esta pregunta? ¿Cómo afecta el (VI) al (VD)?

¿Cuál es nuestra pregunta de investigación para este laboratorio?¿Cómo afecta el (VI) al (VD)?

Adivinación: ¿Cuánto tiempo tomará el péndulo para oscilar hacia adelante y hacia atrás una vez comenzando desde un ángulo de 60°?___ segundos

Hipótesis: ¿Qué crees que sucederá? ¿Cómo cree que será el gráfico al trazar sus puntos de datos?

Explicar: ¿Cómo afecta el ángulo inicial del péndulo al tiempo que toma para completar una oscilación?

¿Qué controles mantendremos en esta investigación? (¿Qué vamos a mantener igual?)

Grupo:

1A - longitud=0.5 m, masa=0.5 kg

1B - longitud=1.0 m, masa=1.0 kg

2A - longitud=0.5 m, masa=1.0 kg

2B - longitud=1.0m, masa=0.5 kg

¿Cuál masa usará su grupo?

¿Cuál longitud usará su grupo?

Inserta una screenshot de tu tabla de datos en Desmos.

Inserta una screenshot de tu gráfica en Desmos.

Al graficar los datos en Desmos, aparece un cuadro naranja alrededor de cada punto de datos. ¿Cuál es el propósito de estas cajas?

¿Cuál es su modelo matemático (la ecuación que encontró mediante la gráfica)?

Elaborar: ¿Qué nos dicen sus hallazgos sobre el mundo natural?

¿Qué patrón describe la relación entre el ángulo inicial de un péndulo y el tiempo de un oscilación?

Este patrón indica que:

¿Cuál de los siguientes puntos de datos representa el patrón que eligió anteriormente?Cuando el ángulo se duplica de 20 grados a 40 grados, el tiempo que toma para completar una oscilación...

Evaluar: Muestre lo que sabe.

Usa tu ecuación para predecir cuánto tiempo tomará el péndulo para oscilar hacia adelante y hacia atrás una vez comenzando desde un ángulo de 60°.

¿Cuál es su nivel de confianza para su predicción?

Discuta en su grupo: ¿Por qué el ángulo no tiene un efecto en el tiempo que toma para un oscilación completo?

¿Hay otra variable que cambie el tiempo de una oscilación completa?

Extensión: Reflexionar y Aplicación

¿El período (tiempo de una oscilación completa) de un péndulo sería el mismo en la luna? Explique su pensamiento.

ENTABLAR: La Idea Principal

EXPLORAR: ¿QUÉ NOTA?

Usaremos esta simulación de péndulo PhET para investigar el comportamiento de los péndulos. Haga clic en "Intro" para empezar.

Después de jugar con la simulación de péndulo anterior determinar cuál de las siguientes variables que usted es capaz de cambiar.

¿Qué puede medir cuantitativamente en esta simulación?

Vamos a revisar los tipos de variables....

Categorizar las siguientes variables para crear una pregunta científica investigable.PIENSA: ¿Puedo recopilar datos con esta pregunta? ¿Cómo afecta el (VI) al (VD)?

¿Cuál es nuestra pregunta de investigación para este laboratorio?¿Cómo afecta el (VI) al (VD)?

Adivinación: ¿Cuánto tiempo tomará el péndulo para oscilar hacia adelante y hacia atrás una vez comenzando desde un ángulo de 60°?___ segundos

Hipótesis: ¿Qué crees que sucederá? ¿Cómo cree que será el gráfico al trazar sus puntos de datos?

Explicar: ¿Cómo afecta el ángulo inicial del péndulo al tiempo que toma para completar una oscilación?

¿Qué controles mantendremos en esta investigación? (¿Qué vamos a mantener igual?)

Grupo:

1A - longitud=0.5 m, masa=0.5 kg

1B - longitud=1.0 m, masa=1.0 kg

2A - longitud=0.5 m, masa=1.0 kg

2B - longitud=1.0m, masa=0.5 kg

¿Cuál masa usará su grupo?

¿Cuál longitud usará su grupo?

Inserta una screenshot de tu tabla de datos en Desmos.

Inserta una screenshot de tu gráfica en Desmos.

Al graficar los datos en Desmos, aparece un cuadro naranja alrededor de cada punto de datos. ¿Cuál es el propósito de estas cajas?

¿Cuál es su modelo matemático (la ecuación que encontró mediante la gráfica)?

Elaborar: ¿Qué nos dicen sus hallazgos sobre el mundo natural?

¿Qué patrón describe la relación entre el ángulo inicial de un péndulo y el tiempo de un oscilación?

Este patrón indica que:

¿Cuál de los siguientes puntos de datos representa el patrón que eligió anteriormente?Cuando el ángulo se duplica de 20 grados a 40 grados, el tiempo que toma para completar una oscilación...

Evaluar: Muestre lo que sabe.

Usa tu ecuación para predecir cuánto tiempo tomará el péndulo para oscilar hacia adelante y hacia atrás una vez comenzando desde un ángulo de 60°.

¿Cuál es su nivel de confianza para su predicción?

Discuta en su grupo: ¿Por qué el ángulo no tiene un efecto en el tiempo que toma para un oscilación completo?

¿Hay otra variable que cambie el tiempo de una oscilación completa?

Extensión: Reflexionar y Aplicación

¿El período (tiempo de una oscilación completa) de un péndulo sería el mismo en la luna? Explique su pensamiento.

Categorizar las siguientes variables para crear una pregunta científica investigable.
PIENSA: ¿Puedo recopilar datos con esta pregunta?

¿Cómo afecta el (VI) al (VD)?

¿Cuál es nuestra pregunta de investigación para este laboratorio?

¿Cómo afecta el (VI) al (VD)?

Adivinación: ¿Cuánto tiempo tomará el péndulo para oscilar hacia adelante y hacia atrás una vez comenzando desde un ángulo de 60°?

___ segundos

¿Cuál de los siguientes puntos de datos representa el patrón que eligió anteriormente?

Cuando el ángulo se duplica de 20 grados a 40 grados, el tiempo que toma para completar una oscilación...

Categorizar las siguientes variables para crear una pregunta científica investigable.
PIENSA: ¿Puedo recopilar datos con esta pregunta?

¿Cómo afecta el (VI) al (VD)?

¿Cuál es nuestra pregunta de investigación para este laboratorio?

¿Cómo afecta el (VI) al (VD)?

Adivinación: ¿Cuánto tiempo tomará el péndulo para oscilar hacia adelante y hacia atrás una vez comenzando desde un ángulo de 60°?

___ segundos

¿Cuál de los siguientes puntos de datos representa el patrón que eligió anteriormente?

Cuando el ángulo se duplica de 20 grados a 40 grados, el tiempo que toma para completar una oscilación...