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Semana 2 - Feb 22-26: Laboratorio del péndulo

Last updated over 2 years ago
22 questions

ENTABLAR: La Idea Principal

Actividad del péndulo



¡Los péndulos son muy buenos en mantener el tiempo exacto!


EXPLORAR: ¿QUÉ NOTA?

Usaremos esta simulación de péndulo PhET para investigar el comportamiento de los péndulos. Haga clic en "Intro" para empezar.


1

Después de jugar con la simulación de péndulo anterior determinar cuál de las siguientes variables que usted es capaz de cambiar.

1

¿Qué puede medir cuantitativamente en esta simulación?

1

Vamos a revisar los tipos de variables....




Draggable itemCorresponding Item
Variable independiente
La cosa que se cambia en el experimento
Variable dependiente
Lo que responda al cambio (puede cambiar o no)
Variable de control
Las cosas que se mantienen igual durante el experimento para que podamos aislar 1 variable cambiante
1

Categorizar las siguientes variables para crear una pregunta científica investigable.
PIENSA: ¿Puedo recopilar datos con esta pregunta?

¿Cómo afecta el (VI) al (VD)?

  • El ángulo inicial
  • El periodo (tiempo de una oscilación completa)
  • La masa del péndulo
  • La velocidad del péndulo
  • La longitud del péndulo
  • Variable Independiente
  • Variable Dependiente
1

¿Cuál es nuestra pregunta de investigación para este laboratorio?

¿Cómo afecta el (VI) al (VD)?

1

Adivinación: ¿Cuánto tiempo tomará el péndulo para oscilar hacia adelante y hacia atrás una vez comenzando desde un ángulo de 60°?

___ segundos

1

Hipótesis: ¿Qué crees que sucederá? ¿Cómo cree que será el gráfico al trazar sus puntos de datos?


Explicar: ¿Cómo afecta el ángulo inicial del péndulo al tiempo que toma para completar una oscilación?


Usaremos Desmos para registrar nuestros datos y crear un gráfico de nuestros resultados.
Haz clic aquí para registarte en nuestra clase.
1

¿Qué controles mantendremos en esta investigación? (¿Qué vamos a mantener igual?)


Grupo:

1A - longitud=0.5 m, masa=0.5 kg

1B - longitud=1.0 m, masa=1.0 kg

2A - longitud=0.5 m, masa=1.0 kg

2B - longitud=1.0m, masa=0.5 kg

1

¿Cuál masa usará su grupo?

1

¿Cuál longitud usará su grupo?

1

Inserta una screenshot de tu tabla de datos en Desmos.

1

Inserta una screenshot de tu gráfica en Desmos.

1

Al graficar los datos en Desmos, aparece un cuadro naranja alrededor de cada punto de datos. ¿Cuál es el propósito de estas cajas?

1

¿Cuál es su modelo matemático (la ecuación que encontró mediante la gráfica)?


Elaborar: ¿Qué nos dicen sus hallazgos sobre el mundo natural?

1

¿Qué patrón describe la relación entre el ángulo inicial de un péndulo y el tiempo de un oscilación?

1

Este patrón indica que:

1

¿Cuál de los siguientes puntos de datos representa el patrón que eligió anteriormente?

Cuando el ángulo se duplica de 20 grados a 40 grados, el tiempo que toma para completar una oscilación...


Evaluar: Muestre lo que sabe.

1

Usa tu ecuación para predecir cuánto tiempo tomará el péndulo para oscilar hacia adelante y hacia atrás una vez comenzando desde un ángulo de 60°.

1

¿Cuál es su nivel de confianza para su predicción?

3

Discuta en su grupo: ¿Por qué el ángulo no tiene un efecto en el tiempo que toma para un oscilación completo?

2

¿Hay otra variable que cambie el tiempo de una oscilación completa?

Extensión: Reflexionar y Aplicación

3


¿El período (tiempo de una oscilación completa) de un péndulo sería el mismo en la luna? Explique su pensamiento.

Continuarámos la próxima clase.