รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT

Last updated over 4 years ago

16 questions

1

5

1

Library

รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT

Last updated over 4 years ago

16 questions

1

5

จงบอกประโยชน์ของการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคLTนอกชั้นเรียน

1

จัดการเรียนรู้แบบร่วมมือนับว่าเป็นการจัดการเรียนการสอนที่เน้น...............เป็นสำคัญ

1

การทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างดี นักเรียนต้องมี...........ทางสังคมที่จำเป็น

1

รูปแบบการเรียนรู้ร่วมกัน หรือ ..............(ตอบเป็นภาษาอังกฤษนะคะ)

1

หากนักเรียนยังใหม่ต่อการเรียนแบบร่วมมือ ควรใช้กลุ่มที่มีขนาด.............เพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมมากที่สุด(เล็ก,กลาง,ใหญ่)

1

ควรจัดให้มีนักเรียนนั่งหันหน้าเข้าหากันเป็นวง......

1

ข้อใด ไม่ใช่ ข้อดีของการจัดการเรียนการสอนแบบร่วมมือกันการเรียนรู้ (LT)

ผู้เรียนที่มีความสามารถต่างกันได้เรียนรู้ร่วมกัน

ผู้เรียนได้รับการยกย่อง

ผู้เรียนกิดความสามัคคี

ส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักช่วยเหลือเกื้อกูล

LT (Learning Together) เป็นเทคนิคที่มีกระบวนการในการสอนอย่างไร

สมาชิกในกลุ่มช่วยกันศึกษาเนื้อหาร่วมกัน

การระดมความคิด

การหาทางเลือก

การรวมคนเก่งในกลุ่มอ่อน

แบ่งหน้าที่ของผู้เรียนแต่ละคนในกลุ่มข้อใดไม่ถูกต้อง

คนที่ 1 อ่านคำสั่งหรือขั้นตอนในการดำเนินงาน

คนที่ 2 ฟังขั้นตอนและจดบันทึก

คนที่ 3 อ่านคำถามและหาคำตอบ

คนที่ 4 นำเสนอ

การจัดกลุ่มให้มีขนาดไม่เกินกี่คน

5

4

6

3

การกำหนดบทบาทของสมาชิกในกลุ่มเพื่อ.....ข้อใดถูกที่สุด

เพื่อเกิดความสามัคคี

เพื่อเกิดการพึ่งพากัน

เพื่อให้ได้ข้อมูลครบ

เพื่อแบ่งงานกัน

จงบอกประโยชน์ของการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคLTนอกชั้นเรียน

จัดการเรียนรู้แบบร่วมมือนับว่าเป็นการจัดการเรียนการสอนที่เน้น...............เป็นสำคัญ

การทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างดี นักเรียนต้องมี...........ทางสังคมที่จำเป็น

รูปแบบการเรียนรู้ร่วมกัน หรือ ..............(ตอบเป็นภาษาอังกฤษนะคะ)

หากนักเรียนยังใหม่ต่อการเรียนแบบร่วมมือ ควรใช้กลุ่มที่มีขนาด.............เพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมมากที่สุด(เล็ก,กลาง,ใหญ่)

ควรจัดให้มีนักเรียนนั่งหันหน้าเข้าหากันเป็นวง......

นักเรียนในแต่ละกลุ่มมีความสามารถแตกต่างกัน มีเพศหญิงและเพศชาย

True

False

การแบ่งกลุ่มควรมีจำนวน 10-12 คน

True

False

งานที่ทำนั้นมีลักษณะที่เกิดจากความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน

True

False

นักเรียนเป็นผู้ประเมินผลการทำงานของกลุ่ม

True

False

การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่นักเรียนได้ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม

True

False

ข้อใด ไม่ใช่ ข้อดีของการจัดการเรียนการสอนแบบร่วมมือกันการเรียนรู้ (LT)

ผู้เรียนที่มีความสามารถต่างกันได้เรียนรู้ร่วมกัน

ผู้เรียนได้รับการยกย่อง

ผู้เรียนกิดความสามัคคี

ส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักช่วยเหลือเกื้อกูล

LT (Learning Together) เป็นเทคนิคที่มีกระบวนการในการสอนอย่างไร

สมาชิกในกลุ่มช่วยกันศึกษาเนื้อหาร่วมกัน

การระดมความคิด

การหาทางเลือก

การรวมคนเก่งในกลุ่มอ่อน

แบ่งหน้าที่ของผู้เรียนแต่ละคนในกลุ่มข้อใดไม่ถูกต้อง

คนที่ 1 อ่านคำสั่งหรือขั้นตอนในการดำเนินงาน

คนที่ 2 ฟังขั้นตอนและจดบันทึก

คนที่ 3 อ่านคำถามและหาคำตอบ

คนที่ 4 นำเสนอ

การจัดกลุ่มให้มีขนาดไม่เกินกี่คน

5

4

6

3

การกำหนดบทบาทของสมาชิกในกลุ่มเพื่อ.....ข้อใดถูกที่สุด

เพื่อเกิดความสามัคคี

เพื่อเกิดการพึ่งพากัน

เพื่อให้ได้ข้อมูลครบ

เพื่อแบ่งงานกัน

นักเรียนในแต่ละกลุ่มมีความสามารถแตกต่างกัน มีเพศหญิงและเพศชาย

True

False

การแบ่งกลุ่มควรมีจำนวน 10-12 คน

True

False

งานที่ทำนั้นมีลักษณะที่เกิดจากความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน

True

False

นักเรียนเป็นผู้ประเมินผลการทำงานของกลุ่ม

True

False

การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่นักเรียนได้ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม

True

False