เทคนิค STAD และ เทคนิค TAI

1

ข้อใดมิใช่ การจัดการเรียนรู้ แบบกลุ่มร่วมมือ

1

เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD คือข้อใด

1

การจัดการเรียนรู้แบบ STAD มีชื่อเต็มว่าอะไร

1

การจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อนเป็นรายบุคคล (TAI) ได้รับการพัฒนาขึ้นที่ใด

1

ข้อใด ไม่ใช่ ข้อดีของการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อนเป็นรายบุคคล (TAI)

1

เทคนิค (TAI) ช่วยให้เกิดแรงจูงใจและกระตุ้นให้ผู้เรียนได้เรียนตามความสามารถของตนเอง

1

เทคนิค (TAI) ไม่สามารถนำมาใช้แก้ปัญหาเด็กอ่อนในห้องเรียนได้

1

การจัดการเรียนรู้แบบ STAD มีชื่อเต็มว่า Student Teams Achievement Divisions

1

. เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือรูปแบบ STAD มีส่วนประกอบพื้นฐานที่สำคัญอยู่ 2 ส่วนได้แก่
1) กลุ่มหรือทีม (Student Teams) 2) กลุ่มสัมฤทธิ์ (Achievement Divisions)

1

การเรียนแบบร่วมมือ STADส่งเสริมให้ผู้เรียนที่มีความสามารถต่างกันได้ร่วมมือกันเรียนรู้

5

การจัดการเรียนรู้แบบ STAD ความหมายว่าอย่างไร

1

การจัดการเรียนรู้แบบ...........ขั้นทดสอบย่อย นักเรียนแต่ละคนจะทำแบบทดสอบด้วยตนเอง
ไม่มีการช่วยเหลือกัน

1

................เป็นวิธีทางที่จะช่วยให้เด็กทุกระดับความสามารถทางการเรียนสามารถที่จะทำคะแนนได้สูงสุดเต็มความสามารถของตนเอง

1

การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันเชิงบวก (Positive Interdependent) นักเรียนจะรู้สึกว่าตนจำเป็นจะต้องอาศัย........... ในการที่จะทำงานกลุ่มให้สำเร็จ

1

การจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อนเป็นรายบุคคล (TAI) ได้รับการพัฒนาขึ้น
ที่มหาวิทยาลัยจอห์น ฮอบกินส์ (John Hopkins University) ประเทศ.............

1

เทคนิค STAD และ เทคนิค TAI

ข้อใดมิใช่ การจัดการเรียนรู้ แบบกลุ่มร่วมมือ

เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD คือข้อใด

การจัดการเรียนรู้แบบ STAD มีชื่อเต็มว่าอะไร

การจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อนเป็นรายบุคคล (TAI) ได้รับการพัฒนาขึ้นที่ใด

ข้อใด ไม่ใช่ ข้อดีของการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อนเป็นรายบุคคล (TAI)

เทคนิค (TAI) ช่วยให้เกิดแรงจูงใจและกระตุ้นให้ผู้เรียนได้เรียนตามความสามารถของตนเอง

เทคนิค (TAI) ไม่สามารถนำมาใช้แก้ปัญหาเด็กอ่อนในห้องเรียนได้

การจัดการเรียนรู้แบบ STAD มีชื่อเต็มว่า Student Teams Achievement Divisions

การเรียนแบบร่วมมือ STADส่งเสริมให้ผู้เรียนที่มีความสามารถต่างกันได้ร่วมมือกันเรียนรู้

การจัดการเรียนรู้แบบ STAD ความหมายว่าอย่างไร

การจัดการเรียนรู้แบบ...........ขั้นทดสอบย่อย นักเรียนแต่ละคนจะทำแบบทดสอบด้วยตนเองไม่มีการช่วยเหลือกัน

ข้อใดมิใช่ การจัดการเรียนรู้ แบบกลุ่มร่วมมือ

เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD คือข้อใด

การจัดการเรียนรู้แบบ STAD มีชื่อเต็มว่าอะไร

การจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อนเป็นรายบุคคล (TAI) ได้รับการพัฒนาขึ้นที่ใด

ข้อใด ไม่ใช่ ข้อดีของการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อนเป็นรายบุคคล (TAI)

เทคนิค (TAI) ช่วยให้เกิดแรงจูงใจและกระตุ้นให้ผู้เรียนได้เรียนตามความสามารถของตนเอง

เทคนิค (TAI) ไม่สามารถนำมาใช้แก้ปัญหาเด็กอ่อนในห้องเรียนได้

การจัดการเรียนรู้แบบ STAD มีชื่อเต็มว่า Student Teams Achievement Divisions

การเรียนแบบร่วมมือ STADส่งเสริมให้ผู้เรียนที่มีความสามารถต่างกันได้ร่วมมือกันเรียนรู้

การจัดการเรียนรู้แบบ STAD ความหมายว่าอย่างไร

การจัดการเรียนรู้แบบ...........ขั้นทดสอบย่อย นักเรียนแต่ละคนจะทำแบบทดสอบด้วยตนเองไม่มีการช่วยเหลือกัน

การจัดการเรียนรู้แบบ...........ขั้นทดสอบย่อย นักเรียนแต่ละคนจะทำแบบทดสอบด้วยตนเอง
ไม่มีการช่วยเหลือกัน

การจัดการเรียนรู้แบบ...........ขั้นทดสอบย่อย นักเรียนแต่ละคนจะทำแบบทดสอบด้วยตนเอง
ไม่มีการช่วยเหลือกัน