เทคนิค STAD และ เทคนิค TAI

Last updated over 4 years ago

16 questions

Note from the author:

1

5

1

ข้อใดมิใช่ การจัดการเรียนรู้ แบบกลุ่มร่วมมือ

การเรียนรู้แบบ STAD

การจัดการเรียนรู้แบบ TGT

การใช้สถานการณ์จำลอง

การติดต่อภาพ ( Jigsaw)

เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD คือข้อใด

เน้นการสืบสวนเป็นกลุ่ม

เน้นประสบความสำเร็จเป็นทีม

เน้นการแข่งขันเป็นทีม

เน้นการเรียนรู้ร่วมกัน

การจัดการเรียนรู้แบบ STAD มีชื่อเต็มว่าอะไร

Student Teams Achievement Divisions

Student Teams

Achievement Divisions

Cooperrative Learning

การจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อนเป็นรายบุคคล (TAI) ได้รับการพัฒนาขึ้นที่ใด

มหาวิทยาลัย อ็อกซ์ฟอร์ด (Oxford University)

มหาวิทยาลัยเซาแธมป์ตัน (University of Southampton )

มหาวิทยาลัยคิงสตัน (Kingston University)

มหาวิทยาลัยจอห์น ฮอบกินส์ (John Hopkins University)

ข้อใด ไม่ใช่ ข้อดีของการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อนเป็นรายบุคคล (TAI)

ช่วยให้เกิดแรงจูงใจและกระตุ้นให้ผู้เรียนได้เรียนตามความสามารถของตนเอง

ผู้เรียนสามารถเรียนด้วยตนเองโดยไม่ต้องพึ่งพาการเรียนแบบกลุ่ม

ช่วยส่งเสริมและกระตุ้นให้เกิดความช่วยเหลือกันในกลุ่มของผู้เรียน

สามารถนำมาใช้แก้ปัญหาเด็กอ่อนในห้องเรียนได้

เทคนิค (TAI) ช่วยให้เกิดแรงจูงใจและกระตุ้นให้ผู้เรียนได้เรียนตามความสามารถของตนเอง

True

False

เทคนิค (TAI) ไม่สามารถนำมาใช้แก้ปัญหาเด็กอ่อนในห้องเรียนได้

True

False

การจัดการเรียนรู้แบบ STAD มีชื่อเต็มว่า Student Teams Achievement Divisions

True

False

. เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือรูปแบบ STAD มีส่วนประกอบพื้นฐานที่สำคัญอยู่ 2 ส่วนได้แก่
1) กลุ่มหรือทีม (Student Teams) 2) กลุ่มสัมฤทธิ์ (Achievement Divisions)

True

False

การเรียนแบบร่วมมือ STADส่งเสริมให้ผู้เรียนที่มีความสามารถต่างกันได้ร่วมมือกันเรียนรู้

True

False

การจัดการเรียนรู้แบบ STAD ความหมายว่าอย่างไร

การจัดการเรียนรู้แบบ...........ขั้นทดสอบย่อย นักเรียนแต่ละคนจะทำแบบทดสอบด้วยตนเอง
ไม่มีการช่วยเหลือกัน

STAD

TAI

................เป็นวิธีทางที่จะช่วยให้เด็กทุกระดับความสามารถทางการเรียนสามารถที่จะทำคะแนนได้สูงสุดเต็มความสามารถของตนเอง

ระบบกลุ่มสัมฤทธิ์

กลุ่มหรือทีม

การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันเชิงบวก (Positive Interdependent) นักเรียนจะรู้สึกว่าตนจำเป็นจะต้องอาศัย........... ในการที่จะทำงานกลุ่มให้สำเร็จ

ผู้อื่น

ตนเอง

การจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อนเป็นรายบุคคล (TAI) ได้รับการพัฒนาขึ้น
ที่มหาวิทยาลัยจอห์น ฮอบกินส์ (John Hopkins University) ประเทศ.............

สหรัฐอเมริกา

เยอรมณี

การเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค..........เป็นวิธีการสอนที่ผสมผสานระหว่างการเรียนแบบร่วมมือ และการสอนรายบุคคล เข้าด้วยกัน

TAI

STAD

ข้อใดมิใช่ การจัดการเรียนรู้ แบบกลุ่มร่วมมือ

การเรียนรู้แบบ STAD

การจัดการเรียนรู้แบบ TGT

การใช้สถานการณ์จำลอง

การติดต่อภาพ ( Jigsaw)

เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD คือข้อใด

เน้นการสืบสวนเป็นกลุ่ม

เน้นประสบความสำเร็จเป็นทีม

เน้นการแข่งขันเป็นทีม

เน้นการเรียนรู้ร่วมกัน

การจัดการเรียนรู้แบบ STAD มีชื่อเต็มว่าอะไร

Student Teams Achievement Divisions

Student Teams

Achievement Divisions

Cooperrative Learning

การจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อนเป็นรายบุคคล (TAI) ได้รับการพัฒนาขึ้นที่ใด

มหาวิทยาลัย อ็อกซ์ฟอร์ด (Oxford University)

มหาวิทยาลัยเซาแธมป์ตัน (University of Southampton )

มหาวิทยาลัยคิงสตัน (Kingston University)

มหาวิทยาลัยจอห์น ฮอบกินส์ (John Hopkins University)

ข้อใด ไม่ใช่ ข้อดีของการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อนเป็นรายบุคคล (TAI)

ช่วยให้เกิดแรงจูงใจและกระตุ้นให้ผู้เรียนได้เรียนตามความสามารถของตนเอง

ผู้เรียนสามารถเรียนด้วยตนเองโดยไม่ต้องพึ่งพาการเรียนแบบกลุ่ม

ช่วยส่งเสริมและกระตุ้นให้เกิดความช่วยเหลือกันในกลุ่มของผู้เรียน

สามารถนำมาใช้แก้ปัญหาเด็กอ่อนในห้องเรียนได้

เทคนิค (TAI) ช่วยให้เกิดแรงจูงใจและกระตุ้นให้ผู้เรียนได้เรียนตามความสามารถของตนเอง

True

False

เทคนิค (TAI) ไม่สามารถนำมาใช้แก้ปัญหาเด็กอ่อนในห้องเรียนได้

True

False

การจัดการเรียนรู้แบบ STAD มีชื่อเต็มว่า Student Teams Achievement Divisions

True

False

. เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือรูปแบบ STAD มีส่วนประกอบพื้นฐานที่สำคัญอยู่ 2 ส่วนได้แก่
1) กลุ่มหรือทีม (Student Teams) 2) กลุ่มสัมฤทธิ์ (Achievement Divisions)

True

False

การเรียนแบบร่วมมือ STADส่งเสริมให้ผู้เรียนที่มีความสามารถต่างกันได้ร่วมมือกันเรียนรู้

True

False

การจัดการเรียนรู้แบบ...........ขั้นทดสอบย่อย นักเรียนแต่ละคนจะทำแบบทดสอบด้วยตนเอง
ไม่มีการช่วยเหลือกัน

STAD

TAI

................เป็นวิธีทางที่จะช่วยให้เด็กทุกระดับความสามารถทางการเรียนสามารถที่จะทำคะแนนได้สูงสุดเต็มความสามารถของตนเอง

ระบบกลุ่มสัมฤทธิ์

กลุ่มหรือทีม

การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันเชิงบวก (Positive Interdependent) นักเรียนจะรู้สึกว่าตนจำเป็นจะต้องอาศัย........... ในการที่จะทำงานกลุ่มให้สำเร็จ

ผู้อื่น

ตนเอง

 การจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อนเป็นรายบุคคล (TAI) ได้รับการพัฒนาขึ้น
ที่มหาวิทยาลัยจอห์น ฮอบกินส์ (John Hopkins University) ประเทศ.............

สหรัฐอเมริกา

เยอรมณี

การเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค..........เป็นวิธีการสอนที่ผสมผสานระหว่างการเรียนแบบร่วมมือ  และการสอนรายบุคคล เข้าด้วยกัน

TAI

STAD

เทคนิค STAD และ เทคนิค TAI

เทคนิค STAD และ เทคนิค TAI

การจัดการเรียนรู้แบบ STAD ความหมายว่าอย่างไร

ข้อใดมิใช่ การจัดการเรียนรู้ แบบกลุ่มร่วมมือ

เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD คือข้อใด

การจัดการเรียนรู้แบบ STAD มีชื่อเต็มว่าอะไร

การจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อนเป็นรายบุคคล (TAI) ได้รับการพัฒนาขึ้นที่ใด

ข้อใด ไม่ใช่ ข้อดีของการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อนเป็นรายบุคคล (TAI)

เทคนิค (TAI) ช่วยให้เกิดแรงจูงใจและกระตุ้นให้ผู้เรียนได้เรียนตามความสามารถของตนเอง

เทคนิค (TAI) ไม่สามารถนำมาใช้แก้ปัญหาเด็กอ่อนในห้องเรียนได้

การจัดการเรียนรู้แบบ STAD มีชื่อเต็มว่า Student Teams Achievement Divisions

การเรียนแบบร่วมมือ STADส่งเสริมให้ผู้เรียนที่มีความสามารถต่างกันได้ร่วมมือกันเรียนรู้

การจัดการเรียนรู้แบบ STAD ความหมายว่าอย่างไร

การจัดการเรียนรู้แบบ...........ขั้นทดสอบย่อย นักเรียนแต่ละคนจะทำแบบทดสอบด้วยตนเองไม่มีการช่วยเหลือกัน

การจัดการเรียนรู้แบบ...........ขั้นทดสอบย่อย นักเรียนแต่ละคนจะทำแบบทดสอบด้วยตนเอง
ไม่มีการช่วยเหลือกัน