Log inSign up for FREE
Library

מ׳ 1: צרפת במאה ה-18

Last updated over 3 years ago
25 questions
עמ׳ 1: מבוא ומושגים מרכזיים

משימה מס׳ 1: צרפת במאה ה-18

בתמונה: פריז במאה ה-18
5

כבר במבוא מובאים כמה מושגי בסיס, התאימי בין המושגים. אם אינך מכירה אותם ניתן להשתמש בויקפדיה או במילוג:

Draggable itemCorresponding Item
בעל הסמכות והכוח באזור מסויים, מדינה מסויימת
״המשטר הישן״
המשטר הפיאודלי שהתקיים בימי הביניים
ריבונות
התקופה ההיסטורית שהחלה עם המהפכה הצרפתית
משטר רפובליקני
מהוגי הדעות המרכזיים בתקופת ההשכלה
וולטר
משטר שבו השלטון נמצא בידי האזרחים
העידן המודרני
5

עוד מושגים מרכזיים (אם אינכן מכירות, ניתן לגגל במילוג או בויקיפדיה)

Draggable itemCorresponding Item
חזרה לאחור
בורגנות
אחיד, שאינו מגוון
היררכיה
התנגדות לחידושים ורצון לשמר את הקיים והידוע
פיאודליזם
ארגון ודירוג ע״פ סולם דרגות
הומוגני
שכבה עירונית אמידה ומשכילה מהממוצע
שמרנות
אצילי
ריאקציה
זכויות יתר, בני המעמדות הגבוהים בשיטה הפיאודלית זכו בהן
אריסטוקרטי
יצרני
פרודוקטיבי
שיטה כלכלית ופוליטית המבוססת על אדמות ומעמדות מימי הביניים
פריבלגיות
שימו לב כי במשימה קיימים מספר עמודים. הקפידו ללחוץ על הכפתור ״הבא״ Next להמשך המשימה.
עמוד 2: המבנה האדמינסטרטיבי

חלק ראשון: המבנה האדמינסטרטיבי

בתמונה: טקס הענקת פיאודום כחלק מהשיטה הפיאודלית, 1352. מקור: כאן.
5
מצבה של צרפת במאה ה-_______ חיו כ- _______ מיליוני בני אדם, מתכוכם %_______ כפריים, שרובם היו איכרים. על מנת להתקדם מבחינה מעמדית בצרפת של אותה תקופה הייתה צריך להיות בעל _______ - רק כך יתאפשר לך לרכוש תואר _______ .
6

מי יכלו לגבות מסים מהצרפתי בן המעמד השלישי?

6

מי הם בעלי הסמכות שגבו מסים?

3

מי לרוב היו פטורים מתשלום המסים?

עמ׳ 3: המבנה המעמדי

חלק שני: המבנה המעמדי

באיור: קריקטורה בת התקופה המתארת את המבנה בצרפת. האם להסיק מה הייתה עמדתו של המאייר?
6

התאימי בין התפישה המסורתית של המעמדות בימי הביניים:

Draggable itemCorresponding Item
המקדישים עצמם לאל
הכמורה
האוחזים בנשק
האצולה
עובדי אדמה הדואגים למזון
המעמד השלישי
5

מעמד הכמורה היה מגוון וכלל שני מעמדות עיקריים, התאימי בין מאפיינהם:

  • עשירים מאוד
  • בעלי תואר אצולה
  • לקחו חלק בחצר המלך
  • שירתו בכפרים הקטנים
  • עניים מאוד
  • הכמורה הגבוהה
  • הכמורה הנמוכה
3

מהן נקודות הכוח של הכמורה?

4

העובדה שהמלך שולט ״בחסד האל״ משמעה:

3

מהם אמצעי הייצור בכפרים?

5

התאימי בין המאפיינים של אצולת החרב לאצולת הגלימה:

  • מקורה ברכישת תארי האצולה בכסף
  • שהתה בארמון המלך ומקורבת אליו
  • מעמד זה החל להיווצר במאה ה-16
  • שמרנים בהשקפתם
  • מקורה מיוחס עוד מהמאה התשיעית
  • הגנו על זכויות היתר שלהם
  • איישו את הפרלמנטים ברחבי צרפת
  • ממוצא בורגני
  • הפכו לאצילים על מנת להתקבל למשרות ציבוריות
  • אצולת החרב
  • אצולת הגלימה
2

מדוע מכר המלך תארי אצולה?

3

ע״פ פסקה זו, מה הסיבה למתח המעמדי שנוצר בצרפת?

8

אפייני את שני המרכיבים של המעמד השלישי:

  • בעלי יכולת להשתלב במשרה ציבורית
  • איכרים בעלי אדמה באופן חלקי
  • בעלי מקצועות חופשיים
  • עבדו באמצעים פרימטיבים
  • עוסקים במסחר (שאינו קשור לקרקע)
  • נשאו בנטל שירותים לאדון
  • כפופים משפטית לאציל המחוז או האחוזה
  • בריאותם הייתה רופפת
  • מיעוטם - איכרים עשירים
  • חיים בעיר
  • בעלי המלאכה ועסקים זעירים
  • אנשי רוח ומשכילים
  • חיים בכפר
  • בעלי נכסים והכנסה גבוהה
  • רובם חיו במצב מתמיד של רעב
  • רובם המכריע של בני המעמד השלישי
  • הבורגנים
  • האיכרים
2

האם האיכרים מרדו?

עמ׳ 3: האבסולוטיזם

חלק שלישי: האבסולוטיזם

בתמונה: ציורו של היאסנת ריגו, לואי ה-14, מלך צרפת וסמל השלטון האבסולוטי באירופה ובצרפת בפרט.
עמ׳ 5: הגות ההשכלה

חלק רביעי: הגות ההשכלה

2

מי היו מרביתם של האינטלקטואלים, אנשי תנועת ההשכלה?

3

מה היה הישגם הגדול של אנשי תנועת ההשכלה?

6

התאימי בין המושגים:

Draggable itemCorresponding Item
דעת הקהל
מושג חדש שנוצר בידי אנשי ההשכלה והחל להוות משקל נגד לשלטון האבסולוטי
הסלונים
יצרו מרחב ציבורי למפגש אינטלקטואלי של אלו שהיו מנועים ליטול לקחת חלק בהליך הפוליטי
הריבון
בעל הסמכות לשלוט, באותה תקופה, המלך
3

מה היה הישגה של תנועת ההשכלה?

3

מה נכון לומר על רובו של המעמד השלישי?

3

כיצד ראו אנשי תנועת ההשכלה את תנועתם?

3

ע״פ טבלה זו מי ידע יותר לקרוא ולכתוב?

3

על איזה סוג מקור מתבססת הטבלה?

3

ע״פ הפסקה האחרונה, מה הסיבה למהפכה הצרפתית?