Log inSign up for FREE
Library

מ׳ 1: צרפת במאה ה-18

Last updated over 3 years ago
25 questions
עמ׳ 1: מבוא ומושגים מרכזיים

משימה מס׳ 1: צרפת במאה ה-18

בתמונה: פריז במאה ה-18
5

כבר במבוא מובאים כמה מושגי בסיס, התאימי בין המושגים. אם אינך מכירה אותם ניתן להשתמש בויקפדיה או במילוג:

Draggable itemCorresponding Item
בעל הסמכות והכוח באזור מסויים, מדינה מסויימת
״המשטר הישן״
מהוגי הדעות המרכזיים בתקופת ההשכלה
ריבונות
התקופה ההיסטורית שהחלה עם המהפכה הצרפתית
משטר רפובליקני
משטר שבו השלטון נמצא בידי האזרחים
וולטר
המשטר הפיאודלי שהתקיים בימי הביניים
העידן המודרני
5

עוד מושגים מרכזיים (אם אינכן מכירות, ניתן לגגל במילוג או בויקיפדיה)

Draggable itemCorresponding Item
אחיד, שאינו מגוון
בורגנות
אצילי
היררכיה
זכויות יתר, בני המעמדות הגבוהים בשיטה הפיאודלית זכו בהן
פיאודליזם
התנגדות לחידושים ורצון לשמר את הקיים והידוע
הומוגני
יצרני
שמרנות
שיטה כלכלית ופוליטית המבוססת על אדמות ומעמדות מימי הביניים
ריאקציה
שכבה עירונית אמידה ומשכילה מהממוצע
אריסטוקרטי
חזרה לאחור
פרודוקטיבי
ארגון ודירוג ע״פ סולם דרגות
פריבלגיות
שימו לב כי במשימה קיימים מספר עמודים. הקפידו ללחוץ על הכפתור ״הבא״ Next להמשך המשימה.
עמוד 2: המבנה האדמינסטרטיבי

חלק ראשון: המבנה האדמינסטרטיבי

בתמונה: טקס הענקת פיאודום כחלק מהשיטה הפיאודלית, 1352. מקור: כאן.
5
מצבה של צרפת במאה ה-_______ חיו כ- _______ מיליוני בני אדם, מתכוכם %_______ כפריים, שרובם היו איכרים. על מנת להתקדם מבחינה מעמדית בצרפת של אותה תקופה הייתה צריך להיות בעל _______ - רק כך יתאפשר לך לרכוש תואר _______ .
6

מי יכלו לגבות מסים מהצרפתי בן המעמד השלישי?

6

מי הם בעלי הסמכות שגבו מסים?

3

מי לרוב היו פטורים מתשלום המסים?

עמ׳ 3: המבנה המעמדי

חלק שני: המבנה המעמדי

באיור: קריקטורה בת התקופה המתארת את המבנה בצרפת. האם להסיק מה הייתה עמדתו של המאייר?
6

התאימי בין התפישה המסורתית של המעמדות בימי הביניים:

Draggable itemCorresponding Item
עובדי אדמה הדואגים למזון
הכמורה
המקדישים עצמם לאל
האצולה
האוחזים בנשק
המעמד השלישי
5

מעמד הכמורה היה מגוון וכלל שני מעמדות עיקריים, התאימי בין מאפיינהם:

  • עשירים מאוד
  • בעלי תואר אצולה
  • לקחו חלק בחצר המלך
  • שירתו בכפרים הקטנים
  • עניים מאוד
  • הכמורה הגבוהה
  • הכמורה הנמוכה
3

מהן נקודות הכוח של הכמורה?

4

העובדה שהמלך שולט ״בחסד האל״ משמעה:

3

מהם אמצעי הייצור בכפרים?

5

התאימי בין המאפיינים של אצולת החרב לאצולת הגלימה:

  • שהתה בארמון המלך ומקורבת אליו
  • מקורה מיוחס עוד מהמאה התשיעית
  • איישו את הפרלמנטים ברחבי צרפת
  • הגנו על זכויות היתר שלהם
  • שמרנים בהשקפתם
  • ממוצא בורגני
  • מקורה ברכישת תארי האצולה בכסף
  • הפכו לאצילים על מנת להתקבל למשרות ציבוריות
  • מעמד זה החל להיווצר במאה ה-16
  • אצולת החרב
  • אצולת הגלימה
2

מדוע מכר המלך תארי אצולה?

3

ע״פ פסקה זו, מה הסיבה למתח המעמדי שנוצר בצרפת?

8

אפייני את שני המרכיבים של המעמד השלישי:

  • אנשי רוח ומשכילים
  • בעלי נכסים והכנסה גבוהה
  • רובם חיו במצב מתמיד של רעב
  • חיים בכפר
  • מיעוטם - איכרים עשירים
  • כפופים משפטית לאציל המחוז או האחוזה
  • רובם המכריע של בני המעמד השלישי
  • עוסקים במסחר (שאינו קשור לקרקע)
  • בעלי יכולת להשתלב במשרה ציבורית
  • חיים בעיר
  • איכרים בעלי אדמה באופן חלקי
  • בעלי המלאכה ועסקים זעירים
  • בעלי מקצועות חופשיים
  • עבדו באמצעים פרימטיבים
  • נשאו בנטל שירותים לאדון
  • בריאותם הייתה רופפת
  • הבורגנים
  • האיכרים
2

האם האיכרים מרדו?

עמ׳ 3: האבסולוטיזם

חלק שלישי: האבסולוטיזם

בתמונה: ציורו של היאסנת ריגו, לואי ה-14, מלך צרפת וסמל השלטון האבסולוטי באירופה ובצרפת בפרט.
עמ׳ 5: הגות ההשכלה

חלק רביעי: הגות ההשכלה

2

מי היו מרביתם של האינטלקטואלים, אנשי תנועת ההשכלה?

3

מה היה הישגם הגדול של אנשי תנועת ההשכלה?

6

התאימי בין המושגים:

Draggable itemCorresponding Item
דעת הקהל
מושג חדש שנוצר בידי אנשי ההשכלה והחל להוות משקל נגד לשלטון האבסולוטי
הסלונים
יצרו מרחב ציבורי למפגש אינטלקטואלי של אלו שהיו מנועים ליטול לקחת חלק בהליך הפוליטי
הריבון
בעל הסמכות לשלוט, באותה תקופה, המלך
3

מה היה הישגה של תנועת ההשכלה?

3

מה נכון לומר על רובו של המעמד השלישי?

3

כיצד ראו אנשי תנועת ההשכלה את תנועתם?

3

ע״פ טבלה זו מי ידע יותר לקרוא ולכתוב?

3

על איזה סוג מקור מתבססת הטבלה?

3

ע״פ הפסקה האחרונה, מה הסיבה למהפכה הצרפתית?