מ׳ 1: צרפת במאה ה-18

Last updated about 4 years ago

25 questions

עמ׳ 1: מבוא ומושגים מרכזיים

עמוד 2: המבנה האדמינסטרטיבי

עמ׳ 3: המבנה המעמדי

עמ׳ 3: האבסולוטיזם

עמ׳ 5: הגות ההשכלה

מ׳ 1: צרפת במאה ה-18

Last updated about 4 years ago

25 questions

עמ׳ 1: מבוא ומושגים מרכזיים

משימה מס׳ 1: צרפת במאה ה-18
בתמונה: פריז במאה ה-18

Draggable item		Corresponding Item

שימו לב כי במשימה קיימים מספר עמודים. הקפידו ללחוץ על הכפתור ״הבא״ Next להמשך המשימה. 

עמוד 2: המבנה האדמינסטרטיבי

חלק ראשון: המבנה האדמינסטרטיבי
בתמונה: טקס הענקת פיאודום כחלק מהשיטה הפיאודלית, 1352. מקור: כאן. 

מצבה של צרפת במאה ה-_______ חיו כ- _______  מיליוני בני אדם,  מתכוכם %_______ כפריים, שרובם היו איכרים. על מנת להתקדם מבחינה מעמדית בצרפת של אותה תקופה הייתה צריך להיות בעל _______ - רק כך יתאפשר לך לרכוש תואר _______ . 

עמ׳ 3: המבנה המעמדי

חלק שני: המבנה המעמדי
באיור: קריקטורה בת התקופה המתארת את המבנה בצרפת. האם להסיק מה הייתה עמדתו של המאייר? 

עמ׳ 3: האבסולוטיזם

חלק שלישי: האבסולוטיזם
בתמונה: ציורו של היאסנת ריגו, לואי ה-14, מלך צרפת וסמל השלטון האבסולוטי באירופה ובצרפת בפרט.

עמ׳ 5: הגות ההשכלה

חלק רביעי: הגות ההשכלה

Draggable item		Corresponding Item
אצילי		בורגנות
זכויות יתר, בני המעמדות הגבוהים בשיטה הפיאודלית זכו בהן		היררכיה
שכבה עירונית אמידה ומשכילה מהממוצע		פיאודליזם
יצרני		הומוגני
אחיד, שאינו מגוון		שמרנות
ארגון ודירוג ע״פ סולם דרגות		ריאקציה
חזרה לאחור		אריסטוקרטי
שיטה כלכלית ופוליטית המבוססת על אדמות ומעמדות מימי הביניים		פרודוקטיבי
התנגדות לחידושים ורצון לשמר את הקיים והידוע		פריבלגיות

Draggable item		Corresponding Item
התקופה ההיסטורית שהחלה עם המהפכה הצרפתית		״המשטר הישן״
משטר שבו השלטון נמצא בידי האזרחים		ריבונות
המשטר הפיאודלי שהתקיים בימי הביניים		משטר רפובליקני
בעל הסמכות והכוח באזור מסויים, מדינה מסויימת		וולטר
מהוגי הדעות המרכזיים בתקופת ההשכלה		העידן המודרני

Draggable item		Corresponding Item
האוחזים בנשק		הכמורה
עובדי אדמה הדואגים למזון		האצולה
המקדישים עצמם לאל		המעמד השלישי

Draggable item		Corresponding Item
הסלונים		מושג חדש שנוצר בידי אנשי ההשכלה והחל להוות משקל נגד לשלטון האבסולוטי
הריבון		יצרו מרחב ציבורי למפגש אינטלקטואלי של אלו שהיו מנועים ליטול לקחת חלק בהליך הפוליטי
דעת הקהל		בעל הסמכות לשלוט, באותה תקופה, המלך

מ׳ 1: צרפת במאה ה-18

מ׳ 1: צרפת במאה ה-18

משימה מס׳ 1: צרפת במאה ה-18

חלק ראשון: המבנה האדמינסטרטיבי

חלק שני: המבנה המעמדי

חלק שלישי: האבסולוטיזם

חלק רביעי: הגות ההשכלה

משימה מס׳ 1: צרפת במאה ה-18

עוד מושגים מרכזיים (אם אינכן מכירות, ניתן לגגל במילוג או בויקיפדיה)

חלק ראשון: המבנה האדמינסטרטיבי

חלק שני: המבנה המעמדי

חלק שלישי: האבסולוטיזם

חלק רביעי: הגות ההשכלה

כבר במבוא מובאים כמה מושגי בסיס, התאימי בין המושגים. אם אינך מכירה אותם ניתן להשתמש בויקפדיה או במילוג:

מי יכלו לגבות מסים מהצרפתי בן המעמד השלישי?

מי הם בעלי הסמכות שגבו מסים?

מי לרוב היו פטורים מתשלום המסים?

התאימי בין התפישה המסורתית של המעמדות בימי הביניים:

מעמד הכמורה היה מגוון וכלל שני מעמדות עיקריים, התאימי בין מאפיינהם:

מהן נקודות הכוח של הכמורה?

העובדה שהמלך שולט ״בחסד האל״ משמעה:

מהם אמצעי הייצור בכפרים?

התאימי בין המאפיינים של אצולת החרב לאצולת הגלימה:

מדוע מכר המלך תארי אצולה?

ע״פ פסקה זו, מה הסיבה למתח המעמדי שנוצר בצרפת?

אפייני את שני המרכיבים של המעמד השלישי:

האם האיכרים מרדו?

מי היו מרביתם של האינטלקטואלים, אנשי תנועת ההשכלה?

מה היה הישגם הגדול של אנשי תנועת ההשכלה?

התאימי בין המושגים:

מה היה הישגה של תנועת ההשכלה?

מה נכון לומר על רובו של המעמד השלישי?

כיצד ראו אנשי תנועת ההשכלה את תנועתם?

ע״פ טבלה זו מי ידע יותר לקרוא ולכתוב?

על איזה סוג מקור מתבססת הטבלה?

ע״פ הפסקה האחרונה, מה הסיבה למהפכה הצרפתית?