З якою метою учням дається завдання: «Скільки десятків і одиниць у кожному числі: 43, 90, 88?»
засвоєння співвідношень між сусідніми числами
закріплення знань про місце числа у натуральному ряді
вивчення десяткового складу числа
При вивченні якої теми можна запропонувати учням завдання: «Запиши число, у якому: 1сот. 4дес. 5од.; 8сот. 7дес.; 3сот. 2од.»?
письмова нумерація чисел 21 –100
письмова нумерація чисел 101 – 1000
усна нумерація чисел 21 – 100
Вибрати з даних прикладів той, спосіб обчислення якого будується на основі нумерації трицифрових чисел:
325 + 27
317 – 29
400 + 200
Які знання або вміння перевіряє учитель, запропонувавши завдання: «Утворити з чисел 874, 56, 301, 999, 79, 86, 400 дві групи, щоб у кожній з них були числа, які мають одну спільну ознаку»?
знання про двоцифрове та трицифрове число
знання складу числа
уміння визначати місце числа в натуральному ряді
Вивчення кожного з чисел першого десятка проводиться в такій послідовності:
ознайомлення з числом і відповідною цифрою; склад числа; порівняння чисел
ознайомлення з числом і відповідною цифрою; порівняння чисел; склад числа
порівняння чисел; ознайомлення з числом і відповідною цифрою; склад числа