Describe the features of the function in the graph and create a situation this graph could represent.

Describe las características de la función en el gráfico y crea una situación que este gráfico podría representar.

Sobanura ibiranga imikorere mubishushanyo hanyuma ukore ibintu iyi shusho ishobora kwerekana.

Eleza vipengele vya chaguo la kukokotoa kwenye grafu na uunde hali ambayo grafu hii inaweza kuwakilisha.

Hope has been tracking the progress of her family as they travel across the country, she knows they are driving 78 miles per hour during their vacation and she has created a function, d(t) = 78t to model the progress they are making.

Hope ha estado siguiendo el progreso de su familia mientras viajan por el país, sabe que están conduciendo a 78 millas por hora durante sus vacaciones y ha creado una función, d(t) = 78t para modelar el progreso que están haciendo.

Byiringiro byakurikiranye iterambere ryumuryango we mugihe bazenguruka igihugu cyose, azi ko batwara ibirometero 78 kumasaha mugihe cyibiruhuko kandi yashyizeho imikorere, d (t) = 78t kugirango yerekane iterambere barimo.

Hope amekuwa akifuatilia maendeleo ya familia yake wanaposafiri kote nchini, anajua wanaendesha maili 78 kwa saa wakati wa likizo yao na ameunda utendaji, d(t) = 78t ili kuiga maendeleo wanayofanya.

Success Criteria:

I can accurately identify/interpret the type of function based on

slope (common difference)/common ratio

shape/type of graph

table of values

context/situation given

Based on the given situation, function or graph, I can accurately identify/interpret

type of function

y-intercept (initial term)

slope/common ratio

Criterios de éxito:

Puedo identificar / interpretar con precisión el tipo de función en función de

pendiente (diferencia común) / relación común

forma / tipo de gráfico

tabla de valores

contexto / situación dada

Basado en la situación, función o gráfico dado, puedo identificar / interpretar con precisión

tipo de función

intersección con el eje y (término inicial)

pendiente / relación común

Ibipimo byo gutsinda:

Nshobora kumenya neza / gusobanura ubwoko bwimikorere ishingiye

ahahanamye (itandukaniro rusange) / igipimo rusange

imiterere / ubwoko bw'ishusho

Imbonerahamwe yagaciro

imiterere / imiterere yatanzwe

Nkurikije uko ibintu bimeze, imikorere cyangwa igishushanyo, ndashobora kumenya neza / gusobanura

ubwoko bwimikorere

y-guhagarika (ijambo ryambere)

igipimo / igipimo rusange

Vigezo vya Mafanikio:

Ninaweza kutambua / kutafsiri kwa usahihi aina ya kazi kulingana na

mteremko (tofauti ya kawaida) / uwiano wa kawaida

umbo/aina ya grafu

jedwali la maadili

muktadha/hali iliyotolewa

Kulingana na hali fulani, kazi au grafu, naweza kutambua/kutafsiri kwa usahihi

aina ya utendaji

y-katiza (neno la awali)

uwiano wa mteremko/kawaida

Shuruudaha Guusha:

Waxaan si sax ah u aqoonsan karaa / u fasiri karaa nooca shaqada ee ku saleysan

jiirada (farqiga caadiga ah) / saamiga guud

qaabka / nooca garaafka

shaxda qiyamka

macnaha guud/xaaladda la bixiyay

Iyada oo ku saleysan xaaladda la bixiyay, shaqada ama garaafka, waxaan si sax ah u aqoonsan karaa / u fasiri karaa

nooca shaqada

y- dhex galka (xilliga hore)

jiirada/ saamiga guud