Preskoči na glavni sadržaj
Prijava
Sign up for FREE
arrow_back
Biblioteka

Робототехника

star
star
star
star
star
Posljednje ažuriranje over 3 years ago
7
Obavezno
9
Obavezno
5
Obavezno
8
Obavezno
3
Obavezno
6
Obavezno
1
Obavezno
3

Перед вами задания на тему «Робототехника», которые необходимо выполнить к концу занятия. В качестве подсказок вы можете пользоваться видео из первого задания, своими записями в тетрадях и памятками, которые мы с вами разрабатывали вместе.

Желаю вам удачи!

Не забудьте зафиксировать приложенное домашнее задание!

Pitanje 1
1.

Прочитайте текст ниже. Заполните пропуски в предложениях самостоятельно, соблюдая правила русского языка. В пропусках могут находиться слова и словосочетания из предложенных ниже (обратите внимание, вам необходимо поставить слова в нужную форму!):

система, искусственный, оператор, язык, язык программирования, последовательность, микропроцессор, программа, значение.

Для того чтобы робота стал его мозгом, программист должен загрузить в него программу, соответствующую функционалу устройства. Обычный человеческий машина понять неспособна, поэтому для общения с ней используются специальные . Они могут обеспечить четкую формализацию поставленных задач, точность и надежность их оценки с точки зрения логических связей, и т. д.

В зависимости от того, какие задачи решает язык программирования, выделяют несколько уровней таких языков:

  • Низший. Служит для управления исполнительными приводами в формате заданных точных линейного или углового перемещения отдельных звеньев интеллектуальной сети устройства.

  • Манипулятивный уровень. С его помощью можно реализовать общее управление всей в целом, где рабочий орган робота будет зафиксирован в системе координат.

  • Оперативный уровень. Предназначен для формирования рабочей программы, где методом установления определенных действий будет достигнут результат, запланированный оператором.

  • Высший уровень. При выходе на него самостоятельно, без детализации способна указать, какие именно действия необходимо совершить рабочему органу.

Высшей целью является составление таких программ, где ставит перед роботом цель произвести сборку устройства, а робот самостоятельно исполняет поставленную перед ним задачу.

Pitanje 2
2.

Представьте в виде схемы попадание света на светочувствительные датчики робота. покажите получившуюся схему учителю.

Pitanje 3
3.

Соотнесите фотографии, которые будут вам предложены, с одной из двух категорий. Для этого перетащите предлагаемую картинку в специальную зону на фото, отвечающем за нужную категорию.

Drugi mogući odgovor:

Pitanje 4
4.

Распределите примеры датчиков робота по категориям, к которым они относятся.

  • Кнопка

  • Лазеры

  • Датчики измерения давления

  • Инфракрасные

  • Стереокамеры

  • Ультразвуковые

  • Контактные датчики

  • Дистанционные датчики

Pitanje 5
5.

Соотнесите элементы робота с их функциями

Stavka koja se može prevućiarrow_right_altOdgovarajuća stavka

Ультразвуковой датчик

arrow_right_alt

Заставляет робота двигаться

Датчик касания

arrow_right_alt

Помогает роботу реагировать на раздражители

Мотор

arrow_right_alt

Передает на микрокомпьютер данные о вращении и отклонении в пространстве

Гироскопический датчик

arrow_right_alt

Определяет наличие препятствия посредством касания

Датчик цвета

arrow_right_alt

Измеряет расстояние до объектов, заставляя робота объехать его или остановиться

Датчик

arrow_right_alt

Определяет объекты по цвету, заставляя робота реагировать на них определенным образом

Pitanje 6
6.

Могут ли роботы различать цвета?

Pitanje 7
7.

Подумайте и ответьте на вопрос: могли ли бы вы самостоятельно запрограммировать лего-робота, чтобы он помогал вам в быту? Какая бы это была программа?

В качестве домашнего задания создайте программу для лего-робота, с помощью которой он сможет открыть кодовый замок на ваш выбор. Запишите видео с её выполнением, которое покажете на следующем занятии.