Nous voudrions qu’Alex (aller, subjonctif présent, 3e p.s.) au cinéma avec toi ce soir.
Ton enseignant souhaite que tu (avoir, subjonctif présent) tout ton matériel.
J’ai apprécié que vous (être, subjonctif présent, 2e p.p.) présents à ma fête.
J’ai peur que mes amis ne (finir, subjonctif présent, 3e p.p.) pas leur travail à temps.
Ma mère déteste que les jumeaux (manger, subjonctif présent, 3e p.p.) des bonbons avant le déjeuner.
Que j’(aimer, subjonctif présent, 1ère p.s.) prendre de grandes marches en forêt.
Je suis heureuse que tu (commencer, subjonctif présent, 2e p.s.) l’école cette année.
Je comprends que nous (devoir, subjonctif présent) nous entraider dans ce projet pour réussir à terminer à temps.
Il faut absolument que tu (mettre, subjonctif présent) les lettres majuscules aux noms propres pour que l’on comprenne le sens de ton texte.
Que vous (ouvrir, subjonctif présent) grand les yeux pour chercher des indices à cette énigme est une excellente solution.
Que je (partir, subjonctif présent) le premier ou le dernier, ne change rien à mon temps, car ma course est chronométrée.
Pour bien comprendre la situation, il faut que tu (dire, subjonctif présent) ce que tu as vu lors du conflit.
Que les élèves (faire, subjonctif présent) l’étude en équipe permet l’entraide.
Que nous (pouvoir, subjonctif présent) avoir confiance en nos amis nous donne un sentiment de sécurité agréable.
Que tu le (voir, subjonctif présent) ou non, ton chien est caché derrière l’arbre.
Il n’est pas étonnant qu’il (vouloir, subjonctif présent) repousser l’échéance.
La condition, c’est que vous (prendre, subjonctif présent) votre temps avant d’arriver.
Il faut qu’il se (rendre, subjonctif présent) jusqu’à la maison verte avant de me téléphoner.
Il est important que je (savoir, subjonctif présent) s’ils ont cessé de fabriquer ce produit.
Je veux que tu (tenir, subjonctif présent) bien la barre pendant que le manège fonctionne.
Cela me fait très plaisir qu’elles (venir, subjonctif présent) passer la journée chez moi.