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37 questions

EXAMEN DE FINAL DE SEMESTRE 1_MULTIPLE CHOICE

PARTE A: AUDIOS

Escucha el poema titulado “No te salves” de Mario Benedetti y contesta las preguntas.

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Escucha la entrevista con la escritora Cristina Rivera Garza y contesta las preguntas.

Escucha una entrevista sobre el romancero con Virtudes Atero Burgos y contesta las preguntas

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PARTE B: PREGUNTAS SOBRE MÉTRICA Y RECURSOS LITERARIOS-POESÍA

Lee algunas de las estrofas del poema “Te quiero” de Mario Benedetti y contesta las preguntas:

Tus manos son mi caricia
mis acordes cotidianos
te quiero porque tus manos
trabajan por la justicia
 
si te quiero es porque sos1
mi amor mi cómplice y todo
y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos
 
tus ojos son mi conjuro
contra la mala jornada
te quiero por tu mirada
que mira y siembra futuro
 
tu boca que es tuya y mía
tu boca no se equivoca
te quiero porque tu boca
sabe gritar rebeldía.
sos: significa “eres”. Esta palabra se utiliza en Argentina y Uruguay principalmente pero también en otros lugares de América del sur y central. Nosotros diríamos algo así como “Si te quiero es porque ERES…”

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PARTE C: CONTEXTO CULTURAL E HISTÓRICO Y TEMAS de las OBRAS OBLIGATORIAS 

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PARTE D: LAS OBRAS LITERARIAS OBLIGATORIAS DE AP SPANISH LIT

El siguiente fragmento pertenece a Borges y yo de Jorge Luis Borges. Léelo y contesta las preguntas:

“Sería exagerado afirmar que nuestra relación es hostil; yo vivo, yo me dejo vivir, para que Borges pueda tramar su literatura y esa literatura me justifica. Nada me cuesta confesar que ha logrado ciertas páginas válidas, pero esas páginas no me pueden salvar, quizá porque lo bueno ya no es de nadie, ni siquiera del otro, sino del lenguaje o la tradición. Por lo demás, yo estoy destinado a perderme, definitivamente, y sólo algún instante de mí podrá sobrevivir en el otro. Poco a poco voy cediéndole todo, aunque me consta su perversa costumbre de falsear y magnificar.”

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Lee este fragmento de "No oyes ladrar los perros" de Juan Rulfo y contesta a las preguntas.

Sobre su cabello sintió que caían gruesas gotas, como de lágrimas.
—¿Lloras, Ignacio? Lo hace llorar a usted el recuerdo de su madre, ¿verdad? Pero nunca hizo usted nada por ella. Nos pagó siempre mal. Parece que, en lugar de cariño, le hubiéramos retacado el cuerpo de maldad. ¿Y ya ve? Ahora lo han herido. ¿Qué pasó con sus amigos? Los mataron a todos. Pero ellos no tenían a nadie. Ellos bien hubieran podido decir: «No tenemos a quién darle nuestra lástima». ¿Pero usted, Ignacio?
Allí estaba el pueblo. Vio brillar los tejados bajo la luz de la luna. Tuvo la impresión de que lo aplastaba el peso de su hijo al sentir que las corvas se le doblaban en el último esfuerzo. Al llegar al primer tejabán, se recostó sobre el pretil de la acera y soltó el cuerpo, flojo, como si lo hubieran descoyuntado.
Destrabó difícilmente los dedos con que su hijo había venido sosteniéndose de su cuello y, al quedar libre, oyó cómo por todas partes ladraban los perros.
—¿Y tú no los oías, Ignacio? –dijo—. No me ayudaste ni siquiera con esta esperanza.

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Sobre "Peso ancestral"

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Lee estos fragmento del "Conde Lucanor" de Don Juan Manuel y contesta a las preguntas

"Y porque Don Juan lo tuvo por buen ejemplo, hízolo escribir en este libro, e hizo estos versos que dicen así:
Si al comienzo no muestras quién eres,
nunca podrás después cuando quisieres"

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—Patronio, un mío criado me dijo que le traían casamiento con una mujer muy rica y aun que es más
honrada que él; y que es el casamiento muy bueno para él, si no por un embargo que allí hay, y el embargo es
éste: díjome que le dijeran que aquella mujer que era la más fuerte y más brava cosa del mundo. Y ahora
ruégoos que me aconsejéis si le mandaré que case con aquella mujer, pues sabe de cuál manera es, o si le
mandaré que lo no haga.
—Señor conde—dijo Patronio—, si él fuere tal como fue un hijo de un hombre bueno que era moro,
aconsejadle que case con ella, mas si no fuere tal, no se lo aconsejéis.
El conde le rogó que le dijese cómo fuera aquello.
Patronio le dijo que en una villa había un hombre bueno que había un hijo, el mejor mancebo que podía
ser, mas no era tan rico que pudiese cumplir tantos hechos ni tan grandes como el su corazón le daba a entender que debía cumplir. Y por esto era él en gran cuidado, ca había la voluntad y no había el poder.

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Lee este fragmento de "El romance del rey moro que perdió Alhama" y contesta a las preguntas

Los moros que el son oyeron
que al sangriento Marte llama,
uno a uno y dos a dos
juntado se ha gran batalla.
«¡Ay de mi Alhama!»
Allí habló un moro viejo,
de esta manera hablara:
—¿Para qué nos llamas, rey,
para qué es esta llamada?—
«¡Ay de mi Alhama!»
—Habéis de saber, amigos,
una nueva desdichada:
que cristianos de braveza
ya nos han ganado Alhama.
«¡Ay de mi Alhama!»
Allí habló un alfaquí
de barba crecida y cana:
—¡Bien se te emplea, buen rey,
buen rey, bien se te empleara!
«¡Ay de mi Alhama!»

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Lee este fragmento del Tratado I del "El Lazarillo de Tormes" y contesta la pregunta:

Lee el fragmento de "En tanto que de rosa y azucena" de Garcilaso de la Vega y contesta las preguntas

                 En tanto que de rosa y azucena
         se muestra la color en vuestro gesto
         y que vuestro mirar ardiente, honesto,
         enciende el corazón, y lo refrena;

5              y en tanto que el cabello, que en la vena
         del oro se escogió, con vuelo presto,
         por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
         el viento mueve, esparce y desordena;

                 coged de vuestra alegre primavera
10     el dulce fruto, antes que el tiempo airado
         cubra de nieve la hermosa cumbre.

                 Marchitará la rosa el viento helado,
         todo lo mudará la edad ligera,
         por no hacer mudanza en su costumbre.

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Lee el fragmento de "Mientras por competir con tu cabello" de Luis de Góngora y contesta las preguntas

               Mientras por competir con tu cabello,
       oro bruñido al Sol relumbra en vano;
       mientras con menosprecio en medio el llano
       mira tu blanca frente el lilio bello;

5             mientras a cada labio, por cogello,
       siguen más ojos que al clavel temprano,
       y mientras triunfa con desdén lozano
       del luciente cristal tu gentil cuello;

              goza cuello, cabello, labio y frente,
10   antes que lo que fue en tu edad dorada
        oro, lilio, clavel, cristal luciente,

               no sólo en plata o víola troncada
        se vuelva, mas tú y ello juntamente
        en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada.

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EXAMEN DE FINAL DE SEMESTRE 1_MULTIPLE CHOICE

PARTE A: AUDIOS

Escucha el poema titulado “No te salves” de Mario Benedetti y contesta las preguntas.

¿Qué significa “No te salves” en el poema?

b. La voz poética le dice al tú lírico que viva la vida sin pasión.

c. La voz poética piensa que la vida es aburrida y monótona.

a. La voz poética le dice al tú lírico del poema que se deje morir.

d. La voz poética le dice al tú lírico que la vida hay que vivirla al máximo en vez de ir a lo seguro.

En el poema podemos ver_________

a. Dos formas totalmente diferentes de ver la vida.

d. Una relación entre la voz poética y su hijo adolescente.

c. Una relación de amor desigual y abusiva.

b. Dos formas parecidas de ver la vida.

El tono de la voz lírica puede decirse que es__________

a. Indiferente

c. Seguro de sus convicciones

b. Trágico

d. Tierno

Escucha la entrevista con la escritora Cristina Rivera Garza y contesta las preguntas.

Escucha una entrevista sobre el romancero con Virtudes Atero Burgos y contesta las preguntas

Según la entrevista, ¿cuál era la función inicial del romancero?

b. Contar historias de amor

a. Transmitir los textos históricos

d. Tratar temas religiosos

c. Informar al público

Según la entrevista, ¿en qué se diferencia el romancero original del romance posterior?

d. La métrica

c. La rima

a, El formato

b. El tema

Según la entrevista, los romances antiguos tratan sobre todo temas…

c. sobre la familia

a. amorosos

d. el papel de la mujer en la sociedad

b. las guerras de moros y cristianos

1. Según la entrevista, ¿cuál es una característica del romance moderno?

c. Tiene una historia interesante

b. Tiene un tono misterioso

d. Tiene un tema relacionado con la intimidad del individuo.

a. Tiene un ritmo musical

PARTE B: PREGUNTAS SOBRE MÉTRICA Y RECURSOS LITERARIOS-POESÍA

Lee algunas de las estrofas del poema “Te quiero” de Mario Benedetti y contesta las preguntas:

Tus manos son mi caricia
mis acordes cotidianos
te quiero porque tus manos
trabajan por la justicia
 
si te quiero es porque sos1
mi amor mi cómplice y todo
y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos
 
tus ojos son mi conjuro
contra la mala jornada
te quiero por tu mirada
que mira y siembra futuro
 
tu boca que es tuya y mía
tu boca no se equivoca
te quiero porque tu boca
sabe gritar rebeldía.
sos: significa “eres”. Esta palabra se utiliza en Argentina y Uruguay principalmente pero también en otros lugares de América del sur y central. Nosotros diríamos algo así como “Si te quiero es porque ERES…”

1. Los versos del poema son:

d. Son versos alejandrinos (de 14 sílabas)

c. Hay versos de 8 sílabas y de 9 sílabas

b. Todos son versos endecasílabos

a. Todos son versos octosílabos

1. El poema tiene______

a. rima asonante en los versos pares.

c. rima asonante en los versos impares.

b. rima consonante en los versos 1-4 y 2-3 de cada estrofa.

d. rima consonante en los versos pares.

Hay sinalefa en______

a. los versos 1 y 4

c. los versos 9 y 10

b. los versos 6 y 7

d. el verso 4

1. En los versos “te quiero por tu mirada/ que mira y siembra futuro” (11-12)

c. hay una anáfora

a. hay una personificación

b. hay un hipérbaton

d. hay una enumeración

1. En los versos “tus manos son mi caricia/mis acordes cotidianos” (versos 1-2)

d. una gradación

c. una hipérbole

a. hay un símil

b. 2 metáforas

PARTE C: CONTEXTO CULTURAL E HISTÓRICO Y TEMAS de las OBRAS OBLIGATORIAS 

En el Renacimiento (siglo 16) la visión del mundo era...

a. teocéntrica

b. antropocéntrica

d. tecnológica

c. científica

En la Edad Media la literatura era mayoritariamente...

d. Inexistente

c. culta

a. escrita

b. oral

¿Qué diferencia la Edad Media española de la del resto de Europa?

d. la presencia de los estadounidenses

a. el sistema feudal

b. el teocentrismo

c. la presencia de los árabes

PARTE D: LAS OBRAS LITERARIAS OBLIGATORIAS DE AP SPANISH LIT

El siguiente fragmento pertenece a Borges y yo de Jorge Luis Borges. Léelo y contesta las preguntas:

“Sería exagerado afirmar que nuestra relación es hostil; yo vivo, yo me dejo vivir, para que Borges pueda tramar su literatura y esa literatura me justifica. Nada me cuesta confesar que ha logrado ciertas páginas válidas, pero esas páginas no me pueden salvar, quizá porque lo bueno ya no es de nadie, ni siquiera del otro, sino del lenguaje o la tradición. Por lo demás, yo estoy destinado a perderme, definitivamente, y sólo algún instante de mí podrá sobrevivir en el otro. Poco a poco voy cediéndole todo, aunque me consta su perversa costumbre de falsear y magnificar.”

1. El «yo» cree que los mejores textos que ha escrito «Borges» ____.

a. ya no pertenecen ni a él ni a “Borges”

c. son de “Borges” porque “Borges” los escribe

b. no reflejan su propia personalidad

1. Desde la perspectiva de la voz que se escucha en este texto, ¿quién es el “otro, el llamado “Borges”?

c. Es un personaje de muchos de los libros escritos por el “yo”

b. Es una figura histórica con la que se identifica la voz que narra el texto

a. Es, en cierto sentido, el escritor que escribe los libros que ha ideado el “yo”, que es el que narra el texto

1. El “yo” afirma que él vive _________.

a. para leer los textos de otros escritores

b. para que “el otro” pueda escribir

c. para escribir, y dejar que “Borges” goce de la fama de ser el autor

Lee este fragmento de "No oyes ladrar los perros" de Juan Rulfo y contesta a las preguntas.

Sobre su cabello sintió que caían gruesas gotas, como de lágrimas.
—¿Lloras, Ignacio? Lo hace llorar a usted el recuerdo de su madre, ¿verdad? Pero nunca hizo usted nada por ella. Nos pagó siempre mal. Parece que, en lugar de cariño, le hubiéramos retacado el cuerpo de maldad. ¿Y ya ve? Ahora lo han herido. ¿Qué pasó con sus amigos? Los mataron a todos. Pero ellos no tenían a nadie. Ellos bien hubieran podido decir: «No tenemos a quién darle nuestra lástima». ¿Pero usted, Ignacio?
Allí estaba el pueblo. Vio brillar los tejados bajo la luz de la luna. Tuvo la impresión de que lo aplastaba el peso de su hijo al sentir que las corvas se le doblaban en el último esfuerzo. Al llegar al primer tejabán, se recostó sobre el pretil de la acera y soltó el cuerpo, flojo, como si lo hubieran descoyuntado.
Destrabó difícilmente los dedos con que su hijo había venido sosteniéndose de su cuello y, al quedar libre, oyó cómo por todas partes ladraban los perros.
—¿Y tú no los oías, Ignacio? –dijo—. No me ayudaste ni siquiera con esta esperanza.

1. ¿Por qué trata el padre a su hijo de «usted»?

c. No siempre lo hace; lo hace cuando lo regaña, cuando se enoja con él.

a. Su hijo es casi ya un adulto.

b. Tiene miedo a su hijo.

1. En el cuarto párrafo, es obvio que el padre está cansado. Esto se debe a que ____.

c. Ignacio es una carga física y moral muy pesada para él.

b. Ignacio es una carga moral muy pesada para él

a. Ignacio es una carga física muy pesada para él

1. En esta obra y en la obra de Juan Rulfo en general “los perros ladrando” es algo bastante simbólico. ¿Qué simbolizan los perros ladrando para Juan Rulfo?

a. Anuncian que hay esperanza

c. Anuncian violencia

b. Anuncian la muerte

Sobre "Peso ancestral"

La autora de "Peso ancestral", Alfonsina Storni era una poeta...

española

cubana

mexicana

argentina

¿Cuál es el tema AP principal del poema "Peso ancestral"

El memento mori

El imperialismo

El carpe diem

La sociedad patriarcal

Lee estos fragmento del "Conde Lucanor" de Don Juan Manuel y contesta a las preguntas

"Y porque Don Juan lo tuvo por buen ejemplo, hízolo escribir en este libro, e hizo estos versos que dicen así:
Si al comienzo no muestras quién eres,
nunca podrás después cuando quisieres"

¿Cómo se llaman esos 2 versos al final del cuento 35 del "Conde Lucanor"?

c. La metáfora

a. La moraleja

d. La elegía

b. El estribillo

—Patronio, un mío criado me dijo que le traían casamiento con una mujer muy rica y aun que es más
honrada que él; y que es el casamiento muy bueno para él, si no por un embargo que allí hay, y el embargo es
éste: díjome que le dijeran que aquella mujer que era la más fuerte y más brava cosa del mundo. Y ahora
ruégoos que me aconsejéis si le mandaré que case con aquella mujer, pues sabe de cuál manera es, o si le
mandaré que lo no haga.
—Señor conde—dijo Patronio—, si él fuere tal como fue un hijo de un hombre bueno que era moro,
aconsejadle que case con ella, mas si no fuere tal, no se lo aconsejéis.
El conde le rogó que le dijese cómo fuera aquello.
Patronio le dijo que en una villa había un hombre bueno que había un hijo, el mejor mancebo que podía
ser, mas no era tan rico que pudiese cumplir tantos hechos ni tan grandes como el su corazón le daba a entender que debía cumplir. Y por esto era él en gran cuidado, ca había la voluntad y no había el poder.

El escritor de "El Conde Lucanor" utiliza un recurso narrativo en la estructura de la obra, típica de muchos cuentos medievales. ¿Cómo se llama?

d. narratario

c. Narrador en primera persona

a. diálogo

b. narración enmarcada

Recuerda que en la historia que cuenta Patronio al conde Lucanor sobre el muchacho moro que se casó con la mujer brava, el muchacho mata al perro, al gato y al caballo. ¿Por qué lo hace?

b. Porque es un muchacho muy violento en todos los aspectos

d. Porque está muy en ojado con su esposa y quiere castigarla.

c. Para mostrarle a su esposa desde el primer momento que ella tiene que obedecerle. 

a. Porque odia a todos los animales

Lee este fragmento de "El romance del rey moro que perdió Alhama" y contesta a las preguntas

Los moros que el son oyeron
que al sangriento Marte llama,
uno a uno y dos a dos
juntado se ha gran batalla.
«¡Ay de mi Alhama!»
Allí habló un moro viejo,
de esta manera hablara:
—¿Para qué nos llamas, rey,
para qué es esta llamada?—
«¡Ay de mi Alhama!»
—Habéis de saber, amigos,
una nueva desdichada:
que cristianos de braveza
ya nos han ganado Alhama.
«¡Ay de mi Alhama!»
Allí habló un alfaquí
de barba crecida y cana:
—¡Bien se te emplea, buen rey,
buen rey, bien se te empleara!
«¡Ay de mi Alhama!»

¿Qué tono expresa el estribillo "¡Ay de mi Alhama!"

c. Meditativo

d. Violento

b. Adolorido

a. Filosófico

Llamar al "sangriento Marte" implica

a. Un llamado de paz

c. Un llamado a la guerra

d. Un clamor de resignación

b. Un clamor de justicia

En este romance, como en la mayoría de romances...

b. los versos son octosílabos y con rima consonante en los versos pares

d. los versos son octosílabos con rima consonante en los versos impares

c. los versos son octosílabos con rima asonante en los versos impares

a. los versos son octosílabos y con rima asonante en los versos pares

¿Cómo califica el rey moro a los cristianos que han tomado Alhama?

b. de cobardes, por haber atacado la fortaleza de noche

a. de invasores, por haber tomado una ciudad que no les pertenece

d. de herejes, por profesar otra religión

c. de bravos, reconociendo el valor que demostraron en la batalla

Lee este fragmento del Tratado I del "El Lazarillo de Tormes" y contesta la pregunta:

Lee el fragmento de "En tanto que de rosa y azucena" de Garcilaso de la Vega y contesta las preguntas

                 En tanto que de rosa y azucena
         se muestra la color en vuestro gesto
         y que vuestro mirar ardiente, honesto,
         enciende el corazón, y lo refrena;

5              y en tanto que el cabello, que en la vena
         del oro se escogió, con vuelo presto,
         por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
         el viento mueve, esparce y desordena;

                 coged de vuestra alegre primavera
10     el dulce fruto, antes que el tiempo airado
         cubra de nieve la hermosa cumbre.

                 Marchitará la rosa el viento helado,
         todo lo mudará la edad ligera,
         por no hacer mudanza en su costumbre.

La expresión "en tanto que" que se repite en cada uno de los cuartetos significa:

b. a veces

c. mientras

d. siempre

a. nunca

¿En que verso está expresado CLARAMENTE el tema del carpe diem?

a. todo lo mudará la edad ligera,

b. coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto,

c. el viento mueve, esparce y desordena;

d. cubra de nieve la hermosa cumbre.

Estos son los versos de los dos últimos tercetos:

" Coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre.

Marchitará la rosa el viento helado,
todo lo mudará la edad ligera,
por no hacer mudanza en su costumbre."

En estos versos hay imágenes y metáforas que nos hablan de...

d. la juventud

c. la vejez y la muerte

a. la vejez

b. la muerte

Lee el fragmento de "Mientras por competir con tu cabello" de Luis de Góngora y contesta las preguntas

               Mientras por competir con tu cabello,
       oro bruñido al Sol relumbra en vano;
       mientras con menosprecio en medio el llano
       mira tu blanca frente el lilio bello;

5             mientras a cada labio, por cogello,
       siguen más ojos que al clavel temprano,
       y mientras triunfa con desdén lozano
       del luciente cristal tu gentil cuello;

              goza cuello, cabello, labio y frente,
10   antes que lo que fue en tu edad dorada
        oro, lilio, clavel, cristal luciente,

               no sólo en plata o víola troncada
        se vuelva, mas tú y ello juntamente
        en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada.

Esta poesía de Góngora tiene la siguiente métrica:

b. 14 versos octosílabos con rima consonante

c. 14 versos endecasílabos con rima asonante

a. 14 versos endecasílabos con rima consonante

d. 14 versos octosílabos con rima asonante

En el último terceto hay palabras que simbolizan...

b. la vejez

d. la vejez y la muerte

c. la muerte

a. la alegría y el amor

"edad dorada" es...

a. un símil

d. un apóstrofe

b. una metáfora

c. una antítesis

El tema principal de este poema de Quevedo es...

El memento mori

El carpe diem

Las relaciones familiares

La dualidad del ser

 ¿Qué significa “No te salves” en el poema?

b. La voz poética le dice al tú lírico que viva la vida sin pasión.

c. La voz poética piensa que la vida es aburrida y monótona.

a. La voz poética le dice al tú lírico del poema que se deje morir.

d. La voz poética le dice al tú lírico que la vida hay que vivirla al máximo en vez de ir a lo seguro.

En el poema podemos ver_________

a. Dos formas totalmente diferentes de ver la vida.

d. Una relación entre la voz poética y su hijo adolescente.

c. Una relación de amor desigual y abusiva.

b. Dos formas parecidas de ver la vida.

El tono de la voz lírica puede decirse que es__________

a. Indiferente

c. Seguro de sus convicciones

b. Trágico

d. Tierno

Según la entrevista, ¿cuál era la función inicial del romancero?

b. Contar historias de amor

a. Transmitir los textos históricos

d. Tratar temas religiosos

c. Informar al público

Según la entrevista, ¿en qué se diferencia el romancero original del romance posterior?

d. La métrica

c. La rima

a, El formato

b. El tema

Según la entrevista, los romances antiguos tratan sobre todo temas…

c. sobre la familia

a. amorosos

d. el papel de la mujer en la sociedad

b. las guerras de moros y cristianos

1. Según la entrevista, ¿cuál es una característica del romance moderno?

c. Tiene una historia interesante

b. Tiene un tono misterioso

d. Tiene un tema relacionado con la intimidad del individuo.

a. Tiene un ritmo musical

1. Los versos del poema son:

d. Son versos alejandrinos (de 14 sílabas)

c. Hay versos de 8 sílabas y de 9 sílabas

b. Todos son versos endecasílabos

a. Todos son versos octosílabos

1. El poema tiene______

a. rima asonante en los versos pares.

c. rima asonante en los versos impares.

b. rima consonante en los versos 1-4 y 2-3 de cada estrofa.

d. rima consonante en los versos pares.

Hay sinalefa en______

a. los versos 1 y 4

c. los versos 9 y 10

b. los versos 6 y 7

d. el verso 4

1. En los versos “te quiero por tu mirada/ que mira y siembra futuro” (11-12)

c. hay una anáfora

a. hay una personificación

b. hay un hipérbaton

d. hay una enumeración

1. En los versos “tus manos son mi caricia/mis acordes cotidianos” (versos 1-2)

d. una gradación

c. una hipérbole

a. hay un símil

b. 2 metáforas

En el Renacimiento (siglo 16) la visión del mundo era...

a. teocéntrica

b. antropocéntrica

d. tecnológica

c. científica

En la Edad Media la literatura era mayoritariamente...

d. Inexistente

c. culta

a. escrita

b. oral

¿Qué diferencia la Edad Media española de la del resto de Europa?

d. la presencia de los estadounidenses

a. el sistema feudal

b. el teocentrismo

c. la presencia de los árabes

1. El «yo» cree que los mejores textos que ha escrito «Borges» ____.

a. ya no pertenecen ni a él ni a “Borges”

c. son de “Borges” porque “Borges” los escribe

b. no reflejan su propia personalidad

1. Desde la perspectiva de la voz que se escucha en este texto, ¿quién es el “otro, el llamado “Borges”?

c. Es un personaje de muchos de los libros escritos por el “yo”

b. Es una figura histórica con la que se identifica la voz que narra el texto

a. Es, en cierto sentido, el escritor que escribe los libros que ha ideado el “yo”, que es el que narra el texto

1. El “yo” afirma que él vive _________.

a. para leer los textos de otros escritores

b. para que “el otro” pueda escribir

c. para escribir, y dejar que “Borges” goce de la fama de ser el autor

1. ¿Por qué trata el padre a su hijo de «usted»?

c. No siempre lo hace; lo hace cuando lo regaña, cuando se enoja con él.

a. Su hijo es casi ya un adulto.

b. Tiene miedo a su hijo.

1. En el cuarto párrafo, es obvio que el padre está cansado. Esto se debe a que ____.

c. Ignacio es una carga física y moral muy pesada para él.

b. Ignacio es una carga moral muy pesada para él

a. Ignacio es una carga física muy pesada para él

1. En esta obra y en la obra de Juan Rulfo en general “los perros ladrando” es algo bastante simbólico. ¿Qué simbolizan los perros ladrando para Juan Rulfo?

a. Anuncian que hay esperanza

c. Anuncian violencia

b. Anuncian la muerte

La autora de "Peso ancestral", Alfonsina Storni era una poeta...

española

cubana

mexicana

argentina

¿Cuál es el tema AP principal del poema "Peso ancestral"

El memento mori

El imperialismo

El carpe diem

La sociedad patriarcal

¿Cómo se llaman esos 2 versos al final del cuento 35 del "Conde Lucanor"?

c. La metáfora

a. La moraleja

d. La elegía

b. El estribillo

El escritor de "El Conde Lucanor" utiliza un recurso narrativo en la estructura de la obra, típica de muchos cuentos medievales. ¿Cómo se llama?

d. narratario

c. Narrador en primera persona

a. diálogo

b. narración enmarcada

Recuerda que en la historia que cuenta Patronio al conde Lucanor sobre el muchacho moro que se casó con la mujer brava, el muchacho mata al perro, al gato y al caballo. ¿Por qué lo hace?

b. Porque es un muchacho muy violento en todos los aspectos

d. Porque está muy en ojado con su esposa y quiere castigarla.

c. Para mostrarle a su esposa desde el primer momento que ella tiene que obedecerle. 

a. Porque odia a todos los animales

¿Qué tono expresa el estribillo "¡Ay de mi Alhama!"

c. Meditativo

d. Violento

b. Adolorido

a. Filosófico

Llamar al "sangriento Marte" implica

a. Un llamado de paz

c. Un llamado a la guerra

d. Un clamor de resignación

b. Un clamor de justicia

En este romance, como en la mayoría de romances...

b. los versos son octosílabos y con rima consonante en los versos pares

d. los versos son octosílabos con rima consonante en los versos impares

c. los versos son octosílabos con rima asonante en los versos impares

a. los versos son octosílabos y con rima asonante en los versos pares

¿Cómo califica el rey moro a los cristianos que han tomado Alhama?

b. de cobardes, por haber atacado la fortaleza de noche

a. de invasores, por haber tomado una ciudad que no les pertenece

d. de herejes, por profesar otra religión

c. de bravos, reconociendo el valor que demostraron en la batalla

La expresión "en tanto que" que se repite en cada uno de los cuartetos significa:

b. a veces

c. mientras

d. siempre

a. nunca

¿En que verso está expresado CLARAMENTE el tema del carpe diem?

a. todo lo mudará la edad ligera,

b. coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto,

c. el viento mueve, esparce y desordena;

d. cubra de nieve la hermosa cumbre.

Estos son los versos de los dos últimos tercetos:

" Coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre.

Marchitará la rosa el viento helado,
todo lo mudará la edad ligera,
por no hacer mudanza en su costumbre."

En estos versos hay imágenes y metáforas que nos hablan de...

d. la juventud

c. la vejez y la muerte

a. la vejez

b. la muerte

Esta poesía de Góngora tiene la siguiente métrica:

b. 14 versos octosílabos con rima consonante

c. 14 versos endecasílabos con rima asonante

a. 14 versos endecasílabos con rima consonante

d. 14 versos octosílabos con rima asonante

En el último terceto hay palabras que simbolizan...

b. la vejez

d. la vejez y la muerte

c. la muerte

a. la alegría y el amor

"edad dorada" es...

a. un símil

d. un apóstrofe

b. una metáfora

c. una antítesis

El tema principal de este poema de Quevedo es...

El memento mori

El carpe diem

Las relaciones familiares

La dualidad del ser