Иоә.

күрделі құрылымды, біртұтас педагогикалық жүйе

балаларды тереңдете оқыту процесі

дамыған кадрлармен қамтамасыз ету

заман талабына сай оқыту жүйесі

оқушының тиімді даму жолдарын ашу үшін олардың әрқайсысымен жеке жұмыс жасайды

дамыта оқу барысында әр оқушыға лайық жағдайлар жасалады

әр оқушының өзін-өзі өзгертуші субьект дәрежесінде көтерілуі көзделеді

дамытудың негізгі факторында мұғалімнің рөлі мен атқаратын қызметінде,оқушының білім алу белсенділігін,оқу үрдісін, қарым-қатынасын танып білу үрдісін ұйымдастыру

мектеп оқушыларын дамыта оқыту

баланың табиғи күштері мен мүмкіншіліктері

қазақ мектебі түлегінің білім сапасының деңгейін халықаралық дәрежеге жеткізу

жаңа базистік оқу жоспары мен жаңа буын оқулықтарына көшу

дамыты оқыту

деңгейлеп оқыту

модульдік оқыту

жобалап оқыту

Ю.К.Бабанский, К.Д.Ушинский

Л.С.Выготский,В.В.Давыдов, Д.В.Элконин, Л.В.Занков

В.П.Зинченко, В.В.Давыдов, Д.В.Элконин

Ф.Янушкевич, Л.В.Занков

оптимистік

жүйелі

прогресстік

позитивті

шығармашалық ізденіс

жан-жақты талқылау

оқушыларды белсенді қатыстыру

өнімді іс-әрекет

алгоритм

тренингтер

ойындар

жаттығулар

Л.В.Занков

Н.Нұрахметов

В.П.Зинченко

М.М.Поташник

оқыту жүйесімен білім алған балалардың дүниеге деген көзқарастары терең болады және дамытушы білім берудің жүйесін қалыптастыру

дамыта оқыту жүйесіне енген мұғалім тұлғасы да мұғалімдеріне қарағанда ерекше жетіледі

білім беру ісінде уақыттың көбі баланы жалықтырып жіберетінін баяндау

қазіргі кезде дамыта оқыту мектебін қалыптастыру