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Fr 4: Le subjonctif et le subjonctif passé

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0 questions
Si j’avais été absente hier, qu’est-ce que tu aurais fait?
manger -->ils mangent - ent --> mang

il faut que/qu'
je mange
tu manges
il mange
nous mangions
vous mangiez
ils mangent
vendre --> ils vendent - ent -> vend
il faut que/qu'

je vende
tu vendes
elle vende
nous vendions
vous vendiez
elles vendent
finir

il faut que/qu'

je finisse
tu finisses
iel finisse
nous finissions
vous finissiez
ils finissent
se peigner --> ils se peignent - ent --> peign

il faut que/q'

je me peigne
tu te peignes
il se peigne
nous nous peignions
vous vous peigniez
iels se peignent
1. mange
2. vendes
3. finissions
4. vous laviez
5. écrive (ils écrivent - ent)
6. lisent (ils lisent - ent)
7. riions (ils rient - ent)
8. vous attendiez
Utilisez ce site web! - The subjunctivisor!
On ne peut pas répéter le sujet au subjonctif:

Je suis contente que tu viennes avec toi. - oui!
Je suis contente que je vienne avec toi -- non!
solution: Je suis contente de venir avec toi.

Si vous ne pouvez répéter le sujet, employez, l'infinitif (avec de et être)

Je doute que j'aille au cinéma. non!
Je doute aller au cinéma.

Oui: Il est douteux qu'il vienne parce que le premier "il" est "it".
Il est probable que + l'indicatif (le présent/le futur)
Il est probable que je fais mon lit.
Il est possible que je fasse mon lit.


Si vous ne pouvez répéter le sujet, employez, l'infinitif (avec de et être)
Je doute que j'aille au cinéma. non!
Je doute aller au cinéma.
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la chasse-neige: snow plow

Quelle est l’expression du subjonctif utilisée par le docteur?
Lien pour le document
Qu’est-ce qui est douteux que tu fasses après l’école ? Qu’est-ce qui est certain que tu fais ?
indicatif = présent ou futur
contraction + que + sujet/verbe

(parce que + sujet/verbe + l'indicatif)

après que + l'indicatif

Après que tu pars, tu vas trouver un restaurant.

avant que + le subjonctif (subjunctive)
Avant que tu partes, tu vas te maquiller.
que + sujet/verbe
de + infinitif
Lien pour le document
réponses
Lien pour le document
réponses
Est-il possible qu'il y a de la vie sur d'autres planètes? Pourquoi ou pourquoi pas ?
Lien pour le document
Se peut-il que tu aies téléchargé un virus sur ton ordinateur ? Pourvu que tu en aies téléchargé un, que feras-tu ?
Révisons les devoirs + cahier d'activités 2 et 3
2. Un garçon pessimiste Lise et Julien sont en train de travailler. Lise est optimiste et Julien est très pessimiste. Écoutez ce que dit Lise, puis donnez les réponses de Julien, suivant le modèle. Utilisez le subjonctif et des pronoms.

Modèle:
Vous entendez: Cet ordinateur est très rapide.
Vous lisez: Je ne suis pas sûr
Vous répondez: Je ne suis pas sûr que cet ordinateur soit très rapide.

  1. Il n'est pas évident
  2. Il est douteux
  3. Je ne crois pas
  4. Je ne suis pas sûr
  5. Il est peu probable
  6. Il est impossible
3. De bonnes raisons? Plusieurs amis devaient se retrouver pour aller à une conférence ce matin, mais personne n'est venu. Suivez le modèle et utilisez le subjonctif passé et les expressions de doute données pour expliquer pourquoi.

Modèle:
Vous entendez: Paul a oublié la conférence.
Vous lisez: Il est possible que qu'il
Vous répondez: Il est possible qu'il ait oublié la conférence.
  1. Il se peut qu'ils
  2. Il est possible qu'elle
  3. Il semble que vous
  4. Il semble qu'il
1. ont eu --> aient eu
2. a su --> ait su/ (sait --> sache)
3. nous nous sommes perdus --> que vous vous soyez perdus
4. il est venu --> il soit venu
Lien pour le document
Se peut-il que Mme Goldstein soit un extraterrestre, une clone, ou un robot? Comment tu le sais?
Lien pour le document
Pour ou contre? Êtes-vous pour ou contre le clonage?

Considérez ces éléments:

• l’aspect éthique
• l’aspect économique
• l’aspect biologique
• l’aspect pratique
Gimkit: Les expressions impersonnelles
Gimkit: Le subjonctif passé
Gimkit: Le subjonctif et l'indicatif
Gimkit: Le subjonctif avec des conjonctions
Devoirs: Commencez en classe: À rendre dans deux classes:

Ecrivez un essai persuasif (3 paragraphes) qui explique pourquoi vous êtes pour ou contre le clonage. Employez le subjonctif (présent ou passé) autant que (as much as) possible.

Paragraphe 1 : les avantages
Paragraphe 2 : les inconvénients
Paragraphe 3 : Votre avis
Se peut-il que tu aies réussi ton interro ? Penses-tu que tu ailles réussir ton essai persuasif aussi
Est-il possible que tu sois clonée ? Pourquoi ou pourquoi pas ? Comment le sais-tu ?