Démarche et documents scientifiques
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11 questions
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Qui suis-je ? Ce document sert à fabriquer des pièces d’un objet technique.
Qui suis-je ? Ce document sert à fabriquer des pièces d’un objet technique.
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Qui suis je? Je suis un document qui sert à assembler les pièces fabriquées d'un objet technique.
Qui suis je? Je suis un document qui sert à assembler les pièces fabriquées d'un objet technique.
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Qui suis-je? Je suis un document qui énumère les étapes à suivre pour la réalisation d'une expérimentation.
Qui suis-je? Je suis un document qui énumère les étapes à suivre pour la réalisation d'une expérimentation.
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Qui suis-je? Je suis un document qui énumère les conditions à respecter pour la création, l'utilisation et la fonction d'un objet technique
Qui suis-je? Je suis un document qui énumère les conditions à respecter pour la création, l'utilisation et la fonction d'un objet technique
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Quelle phrase du texte « Le passe-temps de madame Dissake » est en lien avec le protocole? Copié-collé votre réponse dans l'encadré ci-dessous.
Quelle phrase du texte « Le passe-temps de madame Dissake » est en lien avec le protocole? Copié-collé votre réponse dans l'encadré ci-dessous.
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Quelle phrase du texte « Le passe-temps de madame Dissake » est en lien avec la gamme de fabrication? Copié-collé votre réponse dans l'encadré ci-dessous.
Quelle phrase du texte « Le passe-temps de madame Dissake » est en lien avec la gamme de fabrication? Copié-collé votre réponse dans l'encadré ci-dessous.
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La phrase suivante fait référence à quel document scientifique? « Ensuite, elle assemble les différentes pièces de tissus selon les instructions. »
La phrase suivante fait référence à quel document scientifique? « Ensuite, elle assemble les différentes pièces de tissus selon les instructions. »
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Cliquez et glissez les énoncés de gauche afin d'associer chaque étape de la démarche scientifique à l'expérience présentée en classe.
Cliquez et glissez les énoncés de gauche afin d'associer chaque étape de la démarche scientifique à l'expérience présentée en classe.
| Draggable item | arrow_right_alt | Corresponding Item |
|---|---|---|
La plante A a eu du soleil dans la cour et de l'eau, c'est la raison pour laquelle elle a si bien poussé. | arrow_right_alt | Observation |
C'est le printemps. Des plantes poussent dans la cour. | arrow_right_alt | Hypothèse |
La plante A pousse et grandit. La plante B meurt. | arrow_right_alt | Expérimentation |
Je suis toutes les étapes pour faire pousser deux plantes A et B dans ma cour. J'arrose la plante A chaque matin. Je n'arrose pas la plante B. | arrow_right_alt | Résultat |
Mon hypothèse a été infirmée car j'avais pensé que seul le soleil suffirait pour faire pousser une plante. | arrow_right_alt | Interprétation |
C'est peut être à cause du soleil que les plantes poussent au printemps. | arrow_right_alt | Conclusion |
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Samantha a fait des mélanges d'eau avec le sel, le sucre et le sable comme illustré dans l'image ci-dessus. Comment appelle t'on cette étape de la démarche scientifique?
Samantha a fait des mélanges d'eau avec le sel, le sucre et le sable comme illustré dans l'image ci-dessus. Comment appelle t'on cette étape de la démarche scientifique?
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Quel résultat Samantha obtient elle lorsqu'elle mélange - l'eau et le sable ?
Quel résultat Samantha obtient elle lorsqu'elle mélange - l'eau et le sable ?
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Quelle interprétation Samantha peut donner après avoir obtenu ces résultats?
Quelle interprétation Samantha peut donner après avoir obtenu ces résultats?