Qui suis-je ? Ce document sert à fabriquer des pièces d’un objet technique.
Qui suis je? Je suis un document qui sert à assembler les pièces fabriquées d'un objet technique.
Qui suis-je? Je suis un document qui énumère les étapes à suivre pour la réalisation d'une expérimentation.
Qui suis-je? Je suis un document qui énumère les conditions à respecter pour la création, l'utilisation et la fonction d'un objet technique
Le passe-temps de madame Dissake :
Mme Dissake adore faire de la cuisine pour relaxer. Elle participera à son tout premier marché de Noël en novembre prochain. Il est important que les cookies et les gâteaux soient préparés pour être vendus pour des enfants. Madame Dissake demande à son amie Paola de l'aider à cuisiner ces cookies et gâteaux en respectant les étapes de la recette. Paola veut également fabriquer des peluches pour ce marché de Noël, elle doit dans un premier temps découper le tissu en pièce en suivant les mesures. Ensuite, elle coud les différentes pièces ensemble selon les instructions. Finalement, elle procède au rembourrage afin de donner la bonne forme à la peluche.
Quelle phrase du texte « Le passe-temps de madame Dissake » est en lien avec le protocole? Copié-collé votre réponse dans l'encadré ci-dessous.
Quelle phrase du texte « Le passe-temps de madame Dissake » est en lien avec la gamme de fabrication? Copié-collé votre réponse dans l'encadré ci-dessous.
La phrase suivante fait référence à quel document scientifique? « Ensuite, elle assemble les différentes pièces de tissus selon les instructions. »
Cliquez et glissez les énoncés de gauche afin d'associer chaque étape de la démarche scientifique à l'expérience présentée en classe.
| Draggable item | arrow_right_alt | Corresponding Item |
|---|---|---|
C'est peut être à cause du soleil que les plantes poussent au printemps. | arrow_right_alt | Observation |
Mon hypothèse a été infirmée car j'avais pensé que seul le soleil suffirait pour faire pousser une plante. | arrow_right_alt | Hypothèse |
La plante A a eu du soleil dans la cour et de l'eau, c'est la raison pour laquelle elle a si bien poussé. | arrow_right_alt | Expérimentation |
C'est le printemps. Des plantes poussent dans la cour. | arrow_right_alt | Résultat |
La plante A pousse et grandit. La plante B meurt. | arrow_right_alt | Interprétation |
Je suis toutes les étapes pour faire pousser deux plantes A et B dans ma cour. J'arrose la plante A chaque matin. Je n'arrose pas la plante B. | arrow_right_alt | Conclusion |
Samantha a fait des mélanges d'eau avec le sel, le sucre et le sable comme illustré dans l'image ci-dessus. Comment appelle t'on cette étape de la démarche scientifique?
Quel résultat Samantha obtient elle lorsqu'elle mélange - l'eau et le sable ?
Quelle interprétation Samantha peut donner après avoir obtenu ces résultats?