dans quelle catégorie peut on identifier l'incapacité d'exprimer ce qu'un apprenant a pourtant bien compris?
dans quelle catégorie peut on identifier l'incapacité d'exprimer ce qu'un apprenant a pourtant bien compris?
le scénario d'accomp' doit être renseigné après chaque séance
...font partie des étapes de l'accueil #cp8:
associer le mot à sa définition:
| Draggable item | arrow_right_alt | Corresponding Item |
|---|---|---|
🔐prérequis: | arrow_right_alt | expérience & compétences de l'apprenant avant la formation. Peut etre mesuré par une évaluation prédictive / diagnostique |
🧐Métacognition | arrow_right_alt | diplomes, expériences & compétences requis/ nécessaire pour le positionnement, l'entrée en formation. Déterminé par O.F. ou formateur. |
🧳pré-acquis | arrow_right_alt | ce qu’il recherche ou attend concrètement de la formation. Ils traduisent ses motivations, ses difficultés ou ses envies de progression dans un domaine précis |
🙏besoins de l’apprenant | arrow_right_alt | Activité de l’apprenant qui s’exerce à partir du moment où il n’est plus dans l’action mais dans une réflexion, verbalisée ou non, sur cette action. |
taxonomie de Krathwohl = taxonomie cognitive
le sommaire du livret d'accomp' dans l'ordre:
co-construction du plan d'action
synthèse & signature
guide d'entretien
questions
évaluation du plan d'action
recueil de données
4 étapes de la cp6 :
techniques & postures d'entretien:
Pour que l'apprenant se sente en confiance; la
La
dans quelle catégorie peut on identifier l'incapacité d'exprimer ce qu'un apprenant a pourtant bien compris?