Cette évaluation teste les connaissances sur les modèles atomiques et les propriétés des éléments dans le tableau périodique, pour aider les élèves à se préparer pour leur examen en classe de ST4.
Cette évaluation teste les connaissances sur les modèles atomiques et les propriétés des éléments dans le tableau périodique, pour aider les élèves à se préparer pour leur examen en classe de ST4.
Dans le modèle de Rutherford, les électrons :
L’expérience du tube cathodique a montré que :
Les couleurs produites par les lampes au néon proviennent de :
Une famille du tableau périodique correspond à :
Quel élément est un gaz noble dans la même période que le sodium ?
Donne une différence entre le modèle de Thomson et le modèle de Rutherford-Bohr.
Explique scientifiquement pourquoi les alcalins réagissent souvent avec d’autres éléments.
Nomme deux propriétés typiques des non-métaux.
Pourquoi le fluor et le chlore présentent-ils des propriétés chimiques semblables ? Donne aussi deux exemples de propriétés chimiques qu’ils ont en commun.
Dessine le modèle de Rutherford-Bohr pour l’ion formé par le magnésium lorsqu'il est stable.
Représente avec la notation de Lewis l’élément soufre.
Soit le magnésium. Combien de couches électroniques possède-t-il ?
Soit l'hydrogène, combien d’électrons de valence a-t-il ?
Soit le krypton, est-il plutôt stable ou réactif? Explique ta réponse en faisant un schéma.