Esta evaluación mide tu comprensión de las presentaciones de itinerarios de viaje de tus compañeros y el vocabulario de viaje (lugares, actividades, comida, transporte y datos interesantes).
¿Cuál frase significa “typical food”?
Escribe una actividad que escuchaste en una presentación.
Escribe una comida típica mencionada en una presentación.
Escribe un tipo de transporte que escuchaste en una presentación.
¿Qué lugar te pareció más interesante? Explica brevemente por qué.
Escribe una actividad nueva que aprendiste en las presentaciones.
¿Qué comida mencionada en las presentaciones te gustaría probar? Explica brevemente por qué.
Durante las presentaciones, los estudiantes explicaron:
Si un estudiante dice: "Visitamos el museo y después comemos en un restaurante." ¿Qué hacen primero?
Si un estudiante dice: "Tomamos el tren al centro." ¿Qué transporte usan?
Si una actividad empieza a las ocho, ¿cuándo empieza?
¿Qué palabra significa “itinerary”?
¿Cuál palabra significa “transportation”?
¿Qué lugar visitan los turistas?
Yo
¿Qué palabra significa “itinerary”?
¿Cuál palabra está relacionada con viajar?
Yo
Ella
Tú
Ellos
Yo
Reflexión: ¿Crees que las presentaciones de tus compañeros te ayudaron a aprender sobre lugares, actividades o cultura? Explica qué aprendiste y por qué fue interesante o útil para ti.
(Escribe 3–5 oraciones.)
Tú
Reflexión (con evidencia): Menciona 2 cosas específicas que aprendiste de las presentaciones (por ejemplo: un lugar, una actividad, una comida, un dato cultural) y explica cómo esas dos cosas te ayudarían a planear un viaje.
Yo
6:05
12:00
8:45