Log in
Sign up for FREE
arrow_back
Library

PTA B309 Basis 3 Reading test (End of year) 54p

star
star
star
star
star
Last updated about 2 hours ago
38 questions
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
6
Required
6
Required
7

Text 1: My First Concert

1 Last Saturday, I went to my very first concert. My best friend Lisa bought us two tickets for my birthday. The band was called "The Wild Beats" and they played at a big stadium in the city. We travelled there by train and met many other fans on the way. Some people even wore T-shirts with the band’s name on it.

2 The concert started at 8 PM. The lights went down, the crowd screamed, and the band ran onto the stage. They opened with their most famous song. I couldn’t believe how loud it was! Everyone was singing along. I knew the words to all the songs, and Lisa and I danced all night.

3 Halfway through the concert, the singer talked to the audience. He said he was happy to be there and thanked us for coming. That made me feel special. Later, they played two new songs that I hadn’t heard before. I liked them a lot.

4 The concert ended at 10:30 PM. Lisa and I were tired but very happy. It was an amazing evening, and I’ll never forget it. I took lots of photos and videos, so I can remember every moment.
Question 1
1.

Question 2
2.

Question 3
3.

Question 4
4.

Question 5
5.

Text 2: A Bad Experience with a Headphone Order

1 Last month, I ordered a pair of headphones from an online store. The website said they had “great sound quality” and “long battery life.” I read a few good reviews, so I decided to try them.

2 When the package arrived, I was very excited. But when I opened the box, I saw that the headphones were scratched. One side was even broken. I tried to charge them, but the battery didn’t work. I couldn’t believe it — they were completely useless.

3 I immediately sent an email to the store. I explained the problem and asked for a refund or a new pair. It took them five days to reply. They said I needed to send a photo of the damage, which I did. After that, I didn’t hear anything for a week. I sent two more messages but got no reply.

4 Finally, after two weeks, they told me I could return the headphones — but I had to pay for the shipping myself. I found this very unfair. It wasn’t my fault the product was damaged. I decided not to return them, because the shipping costs were too high.

5 So now, I have a broken pair of headphones and no money back. I would not recommend this store to anyone. Their customer service is slow, and they don’t treat people well. Next time, I’ll buy from a shop I can trust.
Question 6
6.

Question 7
7.

Question 8
8.

Question 9
9.

Question 10
10.

Text 3: A Letter About Our School Trip

Hi Emily,

I hope you’re well! I wanted to tell you about our school trip last week. We went to Curaçao for three days with our class. It was amazing! We stayed in a small hotel near the beach and did lots of fun activities.

On the first day, we visited a museum about the island’s history. It was interesting, and I learned things I didn’t know. Then we went to the beach. The water was so blue, and we swam for hours. In the evening, we had a barbecue with everyone — even the teachers!

The second day was my favourite. We went snorkelling near a reef and saw colourful fish. After that, we visited a local market. I bought a small gift for my mum. In the evening, we watched a movie together at the hotel.

On the last day, we had breakfast and then packed our bags. Before we left, we took a group photo on the beach. I didn’t want to go home — I had so much fun. It was great to spend time with my friends outside of school.

Anyway, I hope we can go on a trip together sometime. Tell me about your week!

Love, Sophie
Question 11
11.

Question 12
12.

Question 13
13.

Question 14
14.

Question 15
15.

Text 4: How Do Young People Choose a Job?

1 Choosing a job is not always easy. Some young people know what they want to do from a young age. Others find it hard to decide. There are many jobs to choose from, and that can be confusing.

2 Many students talk to their parents or teachers when thinking about their future. Parents often want their children to have a safe and stable job. Teachers sometimes give advice based on what a student is good at in school.

3 Some students do an internship to find out what kind of work they like. For example, if someone likes working with their hands, they might try a job in construction or electrotechnology. If they enjoy helping people, they might look for a job in healthcare or social work.

4 It is also important to think about what kind of life you want. Do you want to work outside or inside? Alone or with people? Do you like routine, or do you prefer doing something different every day?

5 In the end, your choice should make you feel good. It’s okay to change your mind later. Many people don’t do the same job their whole life. What matters is that you start somewhere — and keep learnin
Question 16
16.

Question 17
17.

Question 18
18.

Question 19
19.

Question 20
20.

Text 5: My Sweet Sixteen Party

1 Last weekend, I had my Sweet Sixteen party. I had been looking forward to it for months. My parents helped me organise everything, and we invited about twenty friends.

2 We decorated the garden with fairy lights and balloons. There was a big table full of snacks and drinks. My best friend Carla made a chocolate cake — it was delicious! Everyone arrived around 7 PM, and the music started right away.

3 We played games, danced, and laughed a lot. I also opened my presents. I got a new phone case, some makeup, and even a gift card for my favourite shop. The best part was when my dad gave a funny speech about when I was little. Everyone was laughing!
Later in the evening, we lit some sparklers and took photos. It felt magical. I was really happy that so many people came to celebrate with me.

4 I went to bed very late that night — but it was worth it. I’ll never forget my Sweet Sixteen!
Question 21
21.

Question 22
22.

Question 23
23.

Question 24
24.

Question 25
25.

Text 6: A Movie Review – Speed Chase 3

1 Last night I watched Speed Chase 3, the newest action movie in the series. I really enjoyed the first two movies, so I was excited to see this one. Unfortunately, it wasn’t as good as I had hoped.

2 The story was a bit confusing. The main character, Max, had to stop a group of criminals before they escaped the country. But there were too many action scenes and not enough story. Sometimes, I didn’t understand why the characters were doing things.

3 The acting was okay, but nothing special. The car chases were fast and exciting — that was the best part of the movie. The music was loud and dramatic, which made it feel more intense, but it got annoying after a while.

4 I think the film was too long. It lasted over two hours, and the last 30 minutes felt very slow. There was a big fight scene at the end, but it didn’t make much sense.

5 In short, I wouldn’t recommend Speed Chase 3. If you love action and don’t care much about the story, maybe you’ll enjoy it. But if you want something with a good plot and interesting characters, this movie isn’t for you.
Question 26
26.

Question 27
27.

Question 28
28.

Question 29
29.

Question 30
30.

Text 7: A Different Kind of School Day

1 Next month, Jayden will start his four-week internship at a small garage near his house. He is a bit nervous, but he is also excited. At school, Jayden has already practised many useful skills in the car mechanic workshop. He has learned how to use basic tools, check tyres, work safely and keep his workplace tidy.

2 However, working in a real garage will be different from practising at school. At the garage, Jayden will meet real customers, and the cars will not belong to teachers or classmates. His boss, Mr Lake, will explain the safety rules and show him what he is allowed to do. Jayden will not repair engines alone, but he will watch, help and ask questions.

3 During the internship, Jayden will also practise telephone calls with clients. He may have to answer the phone, ask for the client’s name, listen to the problem and write down a clear message. This worries him, because he sometimes forgets words when he is nervous. Nevertheless, he understands that good communication is part of the job.

4 By the end of the four weeks, Jayden hopes to feel more confident. He already knows that being on time, listening carefully and working neatly are just as important as being good with tools.
Question 31
31.

Question 32
32.

Question 33
33.

Question 34
34.

Question 35
35.

Question 36
36.

Tekst 7 - Leesstrategieën

Welke leesstrategie gebruik je het beste om snel te vinden wat Jayden op school al heeft geoefend? __________

Welke leesstrategie gebruik je vooral om de hoofdgedachte van de hele tekst te vinden? __________

Wat geeft het woord “However” aan? (alinea 2) __________

Het woord “Nevertheless” (alinea 3) betekent hier ongeveer… __________

Welke alinea gaat vooral over communicatie met klanten? __________

Wat is de functie van de laatste alinea? __________
Question 37
37.

Tekst 7 - Woordenschat, verwijswoorden en grammatica

In de zin “This worries him”, waar verwijst “This” naar? __________

What does “clients” mean in Dutch? __________

What does “confident” mean in this text? __________

Welke twee dingen moet Jayden doen als hij de telefoon opneemt? __________

What does “tidy” mean in the sentence “keep his workplace tidy”? __________

What does “basic tools” probably mean in this text? __________
Question 38
38.
Tekst 7 - Woordenschat

Hoe zeggen ze in de tekst: “stage”? _______

Hoe zeggen ze in de tekst: “veilig werken”? _______

Hoe zeggen ze in de tekst: “een duidelijke boodschap opschrijven”? _______

Hoe zeggen ze in de tekst: “van iemand zijn / eigendom zijn van”? _______

Hoe zeggen ze in de tekst: “tegen het einde van de vier weken”? _______

Hoe zeggen ze in de tekst: “hoort bij het werk”? _______

Hoe zeggen ze in de tekst: “net zo belangrijk als”? _______
Wat is het doel van alinea 1?
Om te vertellen hoe ze aan de tickets kwam en waar het concert was.
Om uit te leggen waarom ze een hekel heeft aan concerten.
Om te laten zien dat ze de band persoonlijk kent.
Om te beschrijven hoe het concert eindigde.
Tekst 1 – Welke uitspraak is waar volgens alinea 2?
Ze herkende geen enkel liedje.
Het concert begon met een rustig nummer.
Ze vond het te luid en verliet het concert.
Ze kende de liedjes en danste samen met haar vriendin.
Tekst 1 – Wat wordt duidelijk over de zanger in alinea 3?
Hij sprak niet met het publiek.
Hij waardeerde de fans en bedankte ze.
Hij was boos op het publiek.
Hij viel van het podium.
Tekst 1 – Wat kan worden geconcludeerd uit de hele tekst?
Ze vond de muziek niet leuk.
Ze ging alleen naar het concert.
Ze vond het concert saai en lang.
Ze was blij en heeft ervan genoten.
Tekst 1 – Wat is de functie van alinea 4?
Om te beschrijven hoe ze zich na het concert voelde.
Om te vertellen hoe ze thuiskwam.
Om te klagen over het concert.
Om uitleg te geven over de bandleden.
Tekst 2 – Wat is het doel van alinea 1?
Om te klagen over het geluid van de hoofdtelefoon.
Om uit te leggen waarom hij geen hoofdtelefoon meer wil.
Om te vertellen waarom hij het product heeft besteld.
Om te beschrijven hoe de hoofdtelefoon werkte.
Tekst 2 – Wat wordt gezegd over de hoofdtelefoon in alinea 2?
Hij was goedkoop maar functioneerde prima.
Hij was beschadigd en werkte niet goed.
Hij werkte perfect en was mooi verpakt.
Hij kwam veel later aan dan verwacht.
Tekst 2 – Wat wordt duidelijk over de klantenservice in alinea 3?
Ze zeiden dat ze het geld niet terug zouden betalen.
Ze reageerden traag en gaven weinig hulp.
Ze reageerden snel en losten het probleem direct op.
Ze waren vriendelijk en gaven direct een nieuwe op.
Tekst 2 – Wat kan worden geconcludeerd uit de hele tekst?
De schrijver wil het product nog eens bestellen.
De schrijver kreeg een nieuw product opgestuurd.
De schrijver is tevreden over de winkel.
De schrijver heeft spijt van zijn aankoop.
Tekst 2 – Wat is de functie van de laatste alinea
Om te waarschuwen voor slechte service.
Om te vertellen over andere winkels met problemen.
Om een positief advies over de winkel te geven.
Om uit te leggen hoe je een goede hoofdtelefoon kiest.
Tekst 3 – Wat is het doel van alinea 1?
Om uit te leggen waarom ze niet mee kon op reis.
Om te vertellen waar ze heen gingen en waarom het leuk was.
Om te klagen over het hote
Om te vertellen hoe de schoolreis eindigde.
Tekst 3 – Wat wordt duidelijk over de tweede dag in alinea 3?
Het was haar favoriete dag van de reis.
Ze had ruzie met een klasgenoot.
Ze bleef de hele dag op haar hotelkamer.
Ze vond die dag het minst leuk.
Tekst 3 – Wat wordt gezegd over de eerste dag in alinea 2?
Ze ging winkelen op de markt.
Ze bezocht een museum en ging zwemmen.
Ze had een slechte ervaring op het strand.
Ze bleef bij het hotel en keek een film.
Tekst 3 – Wat kan worden geconcludeerd uit de hele tekst?
Sophie had veel plezier en wil vaker reizen maken.
Sophie vond het niet leuk om met haar klas op reis te gaan.
Sophie schrijft liever geen brieven.
Sophie vond de reis saai en lang.
Tekst 3 – Wat is de functie van de laatste alinea?
Om haar week nog een keer samen te vatten.
Om een klacht in te dienen.
Om een lijst met activiteiten te geven.
Om afscheid te nemen en een vraag te stellen.
Tekst 4 – Wat is het doel van alinea 1?
Om te vertellen waarom jongeren al vroeg kiezen.
Om te laten zien dat het kiezen van een beroep moeilijk kan zijn.
Om uit te leggen welke beroepen populair zijn.
Om te zeggen dat jongeren geen hulp nodig hebben bij hun keuze.
Tekst 4 – Wat wordt gezegd over ouders en leraren in alinea 2?
Ze geven vaak geen goede adviezen.
Ze helpen jongeren soms met hun beroepskeuze.
Ze willen dat jongeren beroemd worden.
Ze willen dat jongeren niets veranderen.
Tekst 4 – Wat wordt duidelijk over stages in alinea 3?
Ze helpen jongeren om te weten wat ze leuk vinden.
Ze zijn verplicht voor alle leerlingen.
Ze duren altijd zes maanden.
Ze zijn alleen beschikbaar in de zorgsector.
Tekst 4 – Wat kan worden geconcludeerd uit de hele tekst?
Je moet altijd doen wat je ouders willen.
Je moet één beroep kiezen en dat je hele leven blijven doen.
Het is verkeerd om van mening te veranderen.
Je moet iets kiezen en blijven leren.
Tekst 4 – Wat is de functie van de laatste alinea?
Om te zeggen dat beroepen niet belangrijk zijn.
Om te zeggen dat stages niet helpen.
Om jongeren gerust te stellen over hun keuzes.
Om te vertellen dat je geen hulp nodig hebt.
Tekst 5 – Wat is het doel van alinea 1?
Om uit te leggen waarom ze boos was op haar ouders.
Om te vertellen dat ze geen zin had in het feest.
Om te vertellen dat ze al lang uitkeek naar haar feest.
Om te klagen over haar verjaardagscadeaus.
Tekst 5 – Wat wordt gezegd over de tuin in alinea 2?
Hij werd niet gebruikt tijdens het feest.
De tuin was leeg en donker.
Er stonden alleen stoelen en tafels.
Hij was versierd met lichtjes en ballonnen.
Tekst 5 – Wat wordt duidelijk over de cadeaus in alinea 3?
Ze kreeg spullen waar ze blij mee was.
Ze kreeg alleen cadeaus van haar ouders.
Ze kreeg helemaal geen cadeaus.
Ze kreeg cadeaus waar ze niets aan had.
Tekst 5 – Wat kan worden geconcludeerd uit de hele tekst?
Ze vierde het feest helemaal alleen.
Ze had een leuke en speciale avond.
Ze vond het feest een mislukking.
Ze was teleurgesteld in haar vrienden.
Tekst 5 – Wat is de functie van de laatste alinea?
Om te benadrukken dat het een onvergetelijke avond was.
Om samen te vatten hoe laat het feest was afgelopen.
Om te vertellen dat ze ziek werd na het feest.
Om te zeggen dat ze te moe was om iets te doen.
Tekst 6 – Wat is het doel van alinea 1?
Om te vertellen dat hij hoge verwachtingen had.
Om te zeggen dat dit de eerste film was die hij zag.
Om uit te leggen waarom hij fan is van alle films.
Om te vertellen dat hij deze film geweldig vond.
Tekst 6 – Wat wordt gezegd over het verhaal in alinea 2?
Het was verwarrend en niet goed uitgelegd.
Er was helemaal geen verhaal.
Het ging alleen maar over romantiek.
Het was spannend en duidelijk.
Tekst 6 – Wat wordt duidelijk over het einde in alinea 4?
Het einde was spannend en logisch.
Het gevecht op het einde maakte het goed.
Het einde was het beste deel van de film.
Het einde duurde te lang en was verwarrend.
Tekst 6 – Wat kan worden geconcludeerd uit de hele tekst?
De schrijver wil de film nog een keer zien.
De schrijver vond de film teleurstellend.
De schrijver vond het de beste film van het jaar.
De schrijver raadt de film aan voor iedereen.
Tekst 6 – Wat is de functie van de laatste alinea?
Om reclame te maken voor de film.
Om aan te geven voor wie de film misschien wel leuk is.
Om het verhaal van de film samen te vatten.
Om te zeggen dat hij nooit meer naar een film gaat.
Tekst 7 - Tekstbegrip

Wat is het belangrijkste onderwerp van de tekst?
Jayden vindt school belangrijker dan stage.
Jayden vindt telefoneren makkelijker dan auto’s repareren.
Jayden wil later zijn eigen garage beginnen.
Jayden leert dat een stage anders is dan oefenen op school.
Tekst 7 - Tekstbegrip
Waarom is Jayden zenuwachtig voor zijn stage?
Omdat hij in een echte garage met echte klanten gaat werken.
Omdat hij niet op tijd kan komen.
Omdat hij auto’s niet leuk vindt.
Omdat hij nog nooit met gereedschap heeft gewerkt.
Tekst 7 - Tekstbegrip
Wat heeft Jayden al op school geoefend?
Alleen de garage schoonmaken.
Gereedschap gebruiken, banden controleren en veilig werken.
Klanten bellen en afspraken maken.
Motoren alleen repareren.
Tekst 7 - Tekstbegrip
Waarom mag Jayden geen motoren alleen repareren?
Omdat hij niet weet wat een motor is.
Omdat hij nog leerling is en veiligheid belangrijk is.
Omdat Mr Lake hem niet aardig vindt.
Omdat hij niet goed luistert.
Tekst 7 - Tekstbegrip
Welke conclusie past het beste bij de tekst?
Schoolvakken zijn niet nodig tijdens een stage.
Een goede werkhouding en communicatie zijn ook belangrijk op het werk.
Jayden wil na de stage stoppen met school.
Praktische vaardigheden zijn genoeg om monteur te worden.