Log in
Sign up for FREE
arrow_back
Library

PTA K309 Kader 3 Reading test (End of year) short version 59p

star
star
star
star
star
Last updated about 2 hours ago
27 questions
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
6
Required
6
Required
7
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
1
Required
8
Required
7
Required
4

Text 1: A Bad Experience with a Headphone Order

1 Last month, I ordered a pair of headphones from an online store. The website said they had “great sound quality” and “long battery life.” I read a few good reviews, so I decided to try them.

2 When the package arrived, I was very excited. But when I opened the box, I saw that the headphones were scratched. One side was even broken. I tried to charge them, but the battery didn’t work. I couldn’t believe it — they were completely useless.

3 I immediately sent an email to the store. I explained the problem and asked for a refund or a new pair. It took them five days to reply. They said I needed to send a photo of the damage, which I did. After that, I didn’t hear anything for a week. I sent two more messages but got no reply.

4 Finally, after two weeks, they told me I could return the headphones — but I had to pay for the shipping myself. I found this very unfair. It wasn’t my fault the product was damaged. I decided not to return them, because the shipping costs were too high.

5 So now, I have a broken pair of headphones and no money back. I would not recommend this store to anyone. Their customer service is slow, and they don’t treat people well. Next time, I’ll buy from a shop I can trust.
Question 1
1.

Question 2
2.

Question 3
3.

Question 4
4.

Question 5
5.

Text 2: A Movie Review – Speed Chase 3

1 Last night I watched Speed Chase 3, the newest action movie in the series. I really enjoyed the first two movies, so I was excited to see this one. Unfortunately, it wasn’t as good as I had hoped.

2 The story was a bit confusing. The main character, Max, had to stop a group of criminals before they escaped the country. But there were too many action scenes and not enough story. Sometimes, I didn’t understand why the characters were doing things.

3 The acting was okay, but nothing special. The car chases were fast and exciting — that was the best part of the movie. The music was loud and dramatic, which made it feel more intense, but it got annoying after a while.

4 I think the film was too long. It lasted over two hours, and the last 30 minutes felt very slow. There was a big fight scene at the end, but it didn’t make much sense.

5 In short, I wouldn’t recommend Speed Chase 3. If you love action and don’t care much about the story, maybe you’ll enjoy it. But if you want something with a good plot and interesting characters, this movie isn’t for you.
Question 6
6.

Question 7
7.

Question 8
8.

Question 9
9.

Question 10
10.

Text 3: A Different Kind of School Day

1 Next month, Jayden will start his four-week internship at a small garage near his house. He is a bit nervous, but he is also excited. At school, Jayden has already practised many useful skills in the car mechanic workshop. He has learned how to use basic tools, check tyres, work safely and keep his workplace tidy.

2 However, working in a real garage will be different from practising at school. At the garage, Jayden will meet real customers, and the cars will not belong to teachers or classmates. His boss, Mr Lake, will explain the safety rules and show him what he is allowed to do. Jayden will not repair engines alone, but he will watch, help and ask questions.

3 During the internship, Jayden will also practise telephone calls with clients. He may have to answer the phone, ask for the client’s name, listen to the problem and write down a clear message. This worries him, because he sometimes forgets words when he is nervous. Nevertheless, he understands that good communication is part of the job.

4 By the end of the four weeks, Jayden hopes to feel more confident. He already knows that being on time, listening carefully and working neatly are just as important as being good with tools.
Question 11
11.

Question 12
12.

Question 13
13.

Question 14
14.

Question 15
15.

Question 16
16.

Tekst 3 - Leesstrategieën

Welke leesstrategie gebruik je het beste om snel te vinden wat Jayden op school al heeft geoefend? __________

Welke leesstrategie gebruik je vooral om de hoofdgedachte van de hele tekst te vinden? __________

Wat geeft het woord “However” aan? (alinea 2) __________

Het woord “Nevertheless” (alinea 3) betekent hier ongeveer… __________

Welke alinea gaat vooral over communicatie met klanten? __________

Wat is de functie van de laatste alinea? __________
Question 17
17.

Tekst 3 - Woordenschat, verwijswoorden en grammatica

In de zin “This worries him”, waar verwijst “This” naar? __________

What does “clients” mean in Dutch? __________

What does “confident” mean in this text? __________

Welke twee dingen moet Jayden doen als hij de telefoon opneemt? __________

What does “tidy” mean in the sentence “keep his workplace tidy”? __________

What does “basic tools” probably mean in this text? __________
Question 18
18.
Tekst 3 - Woordenschat

Hoe zeggen ze in de tekst: “stage”? _______

Hoe zeggen ze in de tekst: “veilig werken”? _______

Hoe zeggen ze in de tekst: “een duidelijke boodschap opschrijven”? _______

Hoe zeggen ze in de tekst: “van iemand zijn / eigendom zijn van”? _______

24. Hoe zeggen ze in de tekst: “tegen het einde van de vier weken”? _______

25. Hoe zeggen ze in de tekst: “hoort bij het werk”? _______

26. Hoe zeggen ze in de tekst: “net zo belangrijk als”? _______

Text 4: Maya’s Week at the Animal Shelter

1 On Monday morning, Maya arrived at the animal shelter ten minutes early. She was doing her internship there because she loves animals and wants to become a veterinary assistant one day. Before she started, she imagined the work would mostly be fun and cute: feeding puppies, brushing cats and taking photos of animals. However, she soon discovered that an animal shelter is also a serious workplace with clear rules and responsibilities.

2 First, Maya had to clean the cages and fill the water bowls. After that, she helped an experienced volunteer, Mrs Brown, give medicine to a nervous dog. The dog was shaking because it had never been inside a shelter before. Maya spoke softly to it and moved slowly, so the dog would not become more frightened. After a few minutes, it became calmer. Mrs Brown smiled and said, “Patience is sometimes more useful than speed.”

3 During the week, Maya also answered simple questions from visitors. Some tourists only spoke English, so Maya had to explain which animals were ready for adoption. She did not know every word, but she spoke clearly, used gestures and stayed friendly. Because of that, the visitors understood her.

4 On Friday, Maya was tired but proud. She had cleaned, listened, helped and learned a lot. She also understood that school subjects are useful in real life. English helped her speak to tourists, biology helped her understand animal care, and maths helped her measure the right amount of food. Therefore, Maya decided to take school more seriously next year. Her internship had not only taught her about animals; it had also taught her something about herself.
Question 19
19.

Question 20
20.

Question 21
21.

Question 22
22.

Question 23
23.

Question 24
24.

Question 25
25.

Tekst 4 - Leesstrategieën en theorie


Welke titel past ook goed bij deze tekst? __________

Wat geeft het woord “Because” aan? __________

Wat geeft het woord “Therefore”aan? __________

Welke leesstrategie gebruik je vooral om te ontdekken wat Maya eerst van de stage verwachtte? __________

Welke alinea laat het duidelijkst zien dat communicatie belangrijk is tijdens de stage? __________

Wat is de functie van de laatste zin: “Her internship had not only taught her about animals; it had also taught her something about herself”? __________

Welk woord geeft een tegenstelling aan in de eerste alinea? __________

Welke zin geeft de diepere boodschap aan van de tekst?
__________
Question 26
26.

Tekst 4 - Vocabulary from context

Wat betekent “responsibilities” in deze tekst? (alinea 1) __________

Wat betekent “adoption” in de zin “animals were ready for adoption”? (alinea 3) __________

Wat betekent “gestures” in deze text? (alinea 3) __________

Wat betekent “the right amount of food”? (alinea 4) __________

Wat beteken “experienced” in de zin “an experienced volunteer”?
__________

In de zin “it became calmer”, wat wordt met “it” bedoeld?
__________

In “the visitors understood her”, wie wordt bedoed met het woord “her”?
__________
Question 27
27.
Tekst 4 - Woordenschat
Hoe zeggen ze in de tekst: “school serieuzer nemen”? _______

Hoe zeggen ze in de tekst: “klaar om geadopteerd te worden / klaar voor een nieuw thuis”? _______

Hoe zeggen ze in de tekst: “in het echte leven”? _______


Hoe zeggen ze in de tekst: “schoolvakken zijn nuttig”? _______
Tekst 1 – Wat is het doel van alinea 1?
Om te klagen over het geluid van de hoofdtelefoon.
Om uit te leggen waarom hij geen hoofdtelefoon meer wil.
Om te beschrijven hoe de hoofdtelefoon werkte.
Om te vertellen waarom hij het product heeft besteld.
Tekst 1 – Wat wordt gezegd over de hoofdtelefoon in alinea 2?
Hij was beschadigd en werkte niet goed.
Hij was goedkoop maar functioneerde prima.
Hij kwam veel later aan dan verwacht.
Hij werkte perfect en was mooi verpakt.
Tekst 1 – Wat wordt duidelijk over de klantenservice in alinea 3?
Ze reageerden traag en gaven weinig hulp.
Ze waren vriendelijk en gaven direct een nieuwe op.
Ze reageerden snel en losten het probleem direct op.
Ze zeiden dat ze het geld niet terug zouden betalen.
Tekst 1 – Wat kan worden geconcludeerd uit de hele tekst?
De schrijver is tevreden over de winkel.
De schrijver kreeg een nieuw product opgestuurd.
De schrijver wil het product nog eens bestellen.
De schrijver heeft spijt van zijn aankoop.
Tekst 1 – Wat is de functie van de laatste alinea
Om te vertellen over andere winkels met problemen.
Om te waarschuwen voor slechte service.
Om uit te leggen hoe je een goede hoofdtelefoon kiest.
Om een positief advies over de winkel te geven.
Tekst 2 – Wat is het doel van alinea 1?
Om uit te leggen waarom hij fan is van alle films.
Om te vertellen dat hij hoge verwachtingen had.
Om te zeggen dat dit de eerste film was die hij zag.
Om te vertellen dat hij deze film geweldig vond.
Tekst 2 – Wat wordt gezegd over het verhaal in alinea 2?
Het was verwarrend en niet goed uitgelegd.
Het ging alleen maar over romantiek.
Het was spannend en duidelijk.
Er was helemaal geen verhaal.
Tekst 2 – Wat wordt duidelijk over het einde in alinea 4?
Het einde duurde te lang en was verwarrend.
Het einde was het beste deel van de film.
Het gevecht op het einde maakte het goed.
Het einde was spannend en logisch.
Tekst 2 – Wat kan worden geconcludeerd uit de hele tekst?
De schrijver vond de film teleurstellend.
De schrijver raadt de film aan voor iedereen.
De schrijver wil de film nog een keer zien.
De schrijver vond het de beste film van het jaar.
Tekst 2 – Wat is de functie van de laatste alinea?
Om aan te geven voor wie de film misschien wel leuk is.
Om het verhaal van de film samen te vatten.
Om te zeggen dat hij nooit meer naar een film gaat.
Om reclame te maken voor de film.
Tekst 3 - Tekstbegrip

Wat is het belangrijkste onderwerp van de tekst?
Jayden vindt school belangrijker dan stage.
Jayden vindt telefoneren makkelijker dan auto’s repareren.
Jayden leert dat een stage anders is dan oefenen op school.
Jayden wil later zijn eigen garage beginnen.
Tekst 3 - Tekstbegrip
Waarom is Jayden zenuwachtig voor zijn stage?
Omdat hij nog nooit met gereedschap heeft gewerkt.
Omdat hij niet op tijd kan komen.
Omdat hij in een echte garage met echte klanten gaat werken.
Omdat hij auto’s niet leuk vindt.
Tekst 3 - Tekstbegrip
Wat heeft Jayden al op school geoefend?
Gereedschap gebruiken, banden controleren en veilig werken.
Klanten bellen en afspraken maken.
Motoren alleen repareren.
Alleen de garage schoonmaken.
Tekst 3 - Tekstbegrip
Waarom mag Jayden geen motoren alleen repareren?
Omdat hij nog leerling is en veiligheid belangrijk is.
Omdat hij niet goed luistert.
Omdat Mr Lake hem niet aardig vindt.
Omdat hij niet weet wat een motor is.
Tekst 3 - Tekstbegrip
Welke conclusie past het beste bij de tekst?
Jayden wil na de stage stoppen met school.
Een goede werkhouding en communicatie zijn ook belangrijk op het werk.
Praktische vaardigheden zijn genoeg om monteur te worden.
Schoolvakken zijn niet nodig tijdens een stage.
Tekst 4 - Tekstbegrip

Wat is de hoofdgedachte van de tekst?

Maya leert hoe ze professionele foto’s van dieren moet maken.
Maya leert dat werken in een dierenasiel leuk is, maar ook serieus en leerzaam.
Maya wil geen dierenartsassistent meer worden.
Maya vindt school veel leuker dan werken met dieren.
Tekst 4 - Tekstbegrip
Wat verwachtte Maya eerst van haar stage?
Dat ze alleen Engels zou moeten spreken.
Dat ze direct medicijnen mocht geven zonder hulp.
Dat ze vooral leuke en schattige dingen met dieren zou doen.
Dat het vooral zwaar en moeilijk zou zijn.
Tekst 4 - Tekstbegrip
Waardoor veranderde Maya’s beeld van het werk?
Ze ontdekte dat er ook regels, verantwoordelijkheden en minder leuke taken waren.
Ze mocht alleen maar schoonmaken.
Ze moest de hele week alleen maar rekenen en dieren eten geven.
Ze vond de vrijwilligers onvriendelijk.
Tekst 4 - Tekstbegrip
Waarom werd de hond rustiger?
Omdat Maya zacht sprak en rustig bewoog.
Omdat Mrs Brown de hond meenam naar buiten.
Omdat Maya zachtjes een liedje ging zingen.
Omdat Maya er mee ging spelen.
Tekst 4 - Tekstbegrip
Waarom konden de bezoekers Maya begrijpen, ook al kende zij niet elk woord?
De bezoekers spraken ook allemaal Nederlands.
Mrs Brown vertaalde wat ze niet wist..
Ze sprak heel goed Engels.
Ze gebruikte duidelijke communicatie, gebaren en bleef vriendelijk.
Tekst 4 - Tekstbegrip
Wat leert Maya uiteindelijk over schoolvakken?
Dat je op stage geen schoolkennis gebruikt.
Dat ze in het echte leven nuttig kunnen zijn.
Dat Engels minder belangrijk is dan biologie.
Dat ze alleen belangrijk zijn voor toetsen.