Which are the products of this chemical equation?
¿Cuáles son los productos de esta ecuación química?
OF2 + 2 HF → 2 F2 + H2O
In this simulation, you will be modeling chemical reactions by making cheese sandwiches.
If we make a cheese sandwich according to the following equation - 2 Bd + Ch → Bd2Ch - what would we expect the sandwich to look like?
En esta simulación, estarás modelando reacciones químicas haciendo sándwiches de queso. Si hacemos un sándwich de queso de acuerdo con la siguiente ecuación: 2 Bb + Ch → Bd₂Ch, ¿cómo esperaríamos que se viera el sándwich?
If we make a cheese sandwich according to the following equation - Bd2 + 2 Ch → 2BdCh - what would we expect the sandwich to look like?
Si hacemos un sándwich de queso de acuerdo con la siguiente ecuación: Bd₂ + 2 Ch → 2 BdCh, ¿cómo esperaríamos que se viera el sándwich?
Making a cheese sandwich can be represented by the chemical equation: 2 Bd + Ch → Bd2Ch
What does the “2” on the left side of the chemical equation represent?
Hacer un sándwich de queso puede ser representado por la ecuación química: 2 Bd + Ch → Bd₂Ch. ¿Qué representa el “2” en el lado izquierdo de la ecuación química?
Making a cheese sandwich can be represented by the chemical equation: Bd2 + 2 Ch → 2 BdCh
What does the “2” on the left side of the chemical equation represent?
Hacer un sándwich de queso puede ser representado por la ecuación química: Bd₂ + 2Ch → 2BdCh. ¿Qué representa el “2” en el lado izquierdo de la ecuación química?
A menu at a cafe shows a sandwich with the following formula: BdM2Ch
What would you expect the sandwich to have?
Hacer un sándwich de queso puede ser representado por la ecuación química: Bd₂ + 2Ch → 2BdCh. ¿Qué representa el “2” en el lado izquierdo de la ecuación química?
A menu at a Café describes a sandwich as: 3 pieces of bread, one meat and 2 cheeses.
What would you expect the sandwich formula to be?
Un menú en un café describe un sándwich como: 3 piezas de pan, una carne y 2 quesos.
¿Cuál esperarías que fuera la fórmula del sándwich?
The Café owner was out of bread. She went to the bakery next door and bought a loaf which had 33 slices.
If she then sells 12 sandwiches, which need 2 pieces of bread each; how much bread did she have left?
La dueña del café se quedó sin pan. Fue a la panadería de al lado y compró una hogaza que tenía 33 rebanadas. Si luego vende 12 sándwiches, que necesitan 2 piezas de pan cada uno, ¿cuánto pan le quedó?
A limiting reagent is the reactant that is used up first in a chemical reaction. Limiting reagents are so named because they limit the reaction from continuing once they are gone, as there is nothing left for the other reactant to react with.
Think back to which was used up first, in the last two questions. Which was the limiting reagent in that scenario?
Un reactivo limitante es el reactante que se consume primero en una reacción química. Los reactivos limitantes se llaman así porque limitan la reacción una vez que se han agotado, ya que no queda nada con qué reaccionar el otro reactante. Recuerda cuál se agotó primero en las dos preguntas anteriores. ¿Cuál fue el reactivo limitante en ese escenario?
A tricycle factory gets a shipment with 400 seats and 600 wheels. Use your ideas about Limiting reagents to explain how you would figure out how many tricycles can be made.
Don't just provide a quantity, also explain why that quantity would be made, what would be used up first, and what would be left over; apply the principle of limiting reagent to your answer.
Una fábrica de triciclos recibe un envío con 400 asientos y 600 ruedas. Usa tus ideas sobre los Reactivos Limitantes para explicar cómo determinarías cuántos triciclos se pueden hacer. No solo proporciones una cantidad, también explica por qué se haría esa cantidad, qué se agotaría primero y qué quedaría sobrante; aplica el principio del reactivo limitante en tu respuesta.
Testing the Prediction/Probando la Predicción:
In this simulation below, click the "molecules" button in the middle of the screen. En esta simulación a continuación, haz clic en el botón "moléculas" en el medio de la pantalla.
Set the number of reactants to match each image in #14. Ajusta el número de reactantes para que coincida con cada imagen en el #14.
Record the number of H2O molecules produced and the amount of H2 and O2 molecules left over. Registra el número de moléculas de H₂O producidas y la cantidad de moléculas de H₂ y O₂ que quedaron.
Image A (5 H2 and 3 O2)
H2O Produced/Producido
H2 Remaining/Restante
O2 Remaining/Restante
Image B (5 H2 and 5 O2)
H2O Produced/Producido
H2 Remaining/Restante
O2 Remaining/Restante
Image B (3 H2 and 5 O2)
H2O Produced/Producido
H2 Remaining/Restante
O2 Remaining/Restante
Which amount of reactants produced the most about of water with the least amount of reactants left over? ¿Qué cantidad de reactantes produjo la mayor cantidad de agua con la menor cantidad de reactantes sobrantes?
The balanced equation for the production of water is: 2 H2 + O2 → 2 H2O
Look up a definition for "The Law of Definite Proportions" and explain why the area above the "Before Reaction" and "After Reaction" does not provide the choice to change the ratios of hydrogen and oxygen atoms as the simulation for cheese sandwiches did.
La ecuación balanceada para la producción de agua es: 2 H₂ + O₂ → 2 H₂O
Busca una definición de "La Ley de las Proporciones Definidas" y explica por qué el área arriba de "Antes de la Reacción" y "Después de la Reacción" no ofrece la opción de cambiar las proporciones de átomos de hidrógeno y oxígeno, como lo hizo la simulación de los sándwiches de queso.
What should be done to balance this equation?
¿Qué se debe hacer para balancear esta ecuación?
Which chemicals are reactants?
¿Cuáles son los reactivos?
Which best describes the products of a chemical equation?
¿Cuál describe mejor los productos de una ecuación química?
Is the reaction portrayed in the image balanced?
¿Está equilibrada la reacción representada en la imagen?
Simulation 1/Simulación 1:
Click on the "Intro" button/Haz clic en el botón "Intro".
In the menu at the top-right, select the bar graph/ En el menú en la parte superior derecha, selecciona el gráfico de barras.
The goal in this simulation is to balance the equation for the formation of ammonia (NH3)/El objetivo en esta simulación es equilibrar la ecuación para la formación de amoníaco (NH₃).
Set all coefficients (numbers in from of each molecule) to "1" (you may have to set the menu back to the bar graph)/Establece todos los coeficientes (números frente a cada molécula) en "1" (puede que tengas que volver a configurar el menú al gráfico de barras).
Number of atoms/Número de átomos:
Reactants/Reactivos → N
Products/Productos → N
Is the equation balanced? ¿Está equilibrada la ecuación?
Set the coefficient in front of the H2 to "2"/Establece el coeficiente frente al H₂ en "2".
Number of atoms/Número de átomos:
Reactants/Reactivos → N
Products/Productos → N
Is the equation balanced? ¿Está equilibrada la ecuación?
Set the coefficient in front of the NH3 to "2"/Establece el coeficiente frente al NH₃ en "2".
Number of atoms/Número de átomos:
Reactants/Reactivos → N
Products/Productos → N
Is the equation balanced? ¿Está equilibrada la ecuación?
Set the coefficient in front of the H2 to "3"/Establece el coeficiente frente al H₂ en "3".
Number of atoms/Número de átomos:
Reactants/Reactivos→ N
Products/Productos → N
Is the equation balanced? ¿Está equilibrada la ecuación?
Simulation 2/Simulación 2:
In the simulation above, remain in the "Intro" section/En la simulación anterior, permanece en la sección "Intro".
At the bottom of the simulation, select, "Combust Methane"/En la parte inferior de la simulación, selecciona "Combustionar Metano".
Start with one of each molecule in the equation/Comienza con una de cada molécula en la ecuación.
Find out which element you lack, and on which side of the equation you need more/Descubre qué elemento te falta y de qué lado de la ecuación necesitas más.
Add another molecule with that element/Agrega otra molécula con ese elemento.
Check the other side of the equation. If you now have too few atoms of an element on that side, add a molecule to that side. Verifica el otro lado de la ecuación. Si ahora tienes muy pocos átomos de un elemento en ese lado, agrega una molécula a ese lado.
Repeat step 4, jumping from one side of the equation to the other, until your atomic inventory is balanced. Repite el paso 4, saltando de un lado de la ecuación al otro, hasta que tu inventario atómico esté equilibrado.
Record the balanced equation for this section below. Registra la ecuación equilibrada para esta sección a continuación.
Simulation 3/Simulación 3
Click the “Separate Water” button at the bottom of the simulation/Haz clic en el botón “Separar Agua” en la parte inferior de la simulación.
Add 1 molecule of H2O, H2, and O2, then add molecules until the equation is balanced/Agrega 1 molécula de H₂O, H₂ y O₂, luego agrega moléculas hasta que la ecuación esté equilibrada.
Use the bar graphs near the top of the screen to take inventories as you try, fail, try again, and succeed/Utiliza los gráficos de barras cerca de la parte superior de la pantalla para hacer inventarios mientras intentas, fallas, intentas de nuevo y tienes éxito.
Write in the appropriate coefficients to the chemical equation below in order to balance the equation/Escribe los coeficientes apropiados en la ecuación química a continuación para equilibrar la ecuación:
2 separate pieces of bread; 2 piezas de pan separadas
2 loaves of bread; 2 hogazas de pan
2 separate pieces of bread; 2 piezas de pan separadas
2 loaves of bread; 2 hogazas de pan
The Café cook has a loaf which had 33 slices and a package of cheese that has 15 slices.
If he is makes sandwiches that have 2 slices of bread and 2 slides cheese, how many sandwiches can he make?
El cocinero del café tiene una hogaza que tiene 33 rebanadas y un paquete de queso que tiene 15 rebanadas. Si él hace sándwiches que tienen 2 rebanadas de pan y 2 rebanadas de queso, ¿cuántos sándwiches puede hacer?
In the previous question, which was used up first? En la pregunta anterior, ¿qué se agotó primero?
Predictions (do not use the simulation to make your predictions):
Predicciones (no uses la simulación para hacer tus predicciones):
a.) How many cheese sandwiches, as defined by the picture below, you can make if you have 6 slices of bread and 4 slices of cheese.
a.) ¿Cuántos sándwiches de queso, tal como se define en la imagen a continuación, puedes hacer si tienes 6 rebanadas de pan y 4 rebanadas de queso?
b.) What would change about your number of sandwiches and thinking if you had the same 6 slices of bread and 4 slices of cheese, but the sandwich is made like the picture below?
b.) ¿Qué cambiaría en tu número de sándwiches y en tu pensamiento si tuvieras las mismas 6 rebanadas de pan y 4 rebanadas de queso, pero el sándwich se hiciera como en la imagen a continuación?
Testing the Predictions (use the simulation to test the predictions):
Pruebas de las Predicciones (usa la simulación para probar las predicciones):
c.) Go to the simulation (below), click "Sandwiches" and test your predictions.
c.) Ve a la simulación (abajo), haz clic en "Sándwiches" y prueba tus predicciones.
For a.) in the 'Before "Reaction"' side, add 6 slices of bread and 4 slides of cheese.
Para a.) en el lado 'Antes de la "Reacción"', agrega 6 rebanadas de pan y 4 rebanadas de queso.
For b.) in the blue area above, click "custom" then change the sandwich formula to
2 slices of bread and 2 slices of cheese. Then repeat the instructions for "a.)".
Para b.) en el área azul de arriba, haz clic en "personalizado" y luego cambia la fórmula del sándwich a 2 rebanadas de pan y 2 rebanadas de queso. Luego repite las
instrucciones para "a.)".
d.) For prediction a. (2 slices of bread and 1 slice of cheese per sandwich):
d.) Para la predicción a. (2 rebanadas de pan y 1 rebanada de queso por sándwich):
How many sandwiches were produced/¿Cuántos sándwiches se produjeron?
Which was used up, first/¿Cuál se agotó primero?
Which was left over/¿Cuál quedó sobrante?
Which was the limiting reagent/¿Cuál fue el reactivo limitante?:
e.) For prediction b. (2 slices of bread and 2 slices of cheese):
e.) Para la predicción b. (2 rebanadas de pan y 2 rebanadas de queso):
How many sandwiches were produced/¿Cuántos sándwiches se produjeron?
Which was used up, first/¿Cuál se agotó primero?
Which was left over/¿Cuál quedó sobrante?
Which was the limiting reagent/¿Cuál fue el reactivo limitante?:
Think about the above cheese sandwich instructions, recall these were tested above in #11 using the simulation.
Why did the number of sandwiches change even though the same types of ingredients were used? Consider what "limiting reagent" means (see the hint) then write a description of that in your own words using what was shown in the simulation as evidence (see your results of the prediction tests in #11).
Piensa en las instrucciones del sándwich de queso anteriores, recuerda que se probaron arriba en el #11 usando la simulación. ¿Por qué cambió el número de sándwiches aunque se utilizaron los mismos tipos de ingredientes? Considera lo que significa "reactivo limitante" (consulta la pista) y luego escribe una descripción de eso con tus propias palabras, usando lo que se mostró en la simulación como evidencia (consulta tus resultados de las pruebas de predicción en el #11).
Prediction - Molecules/Predicción - Moléculas:
Examine the three images below (labeled, "A," "B," and "C").
Each image displays different quantities of the reactants that produce H2O (water).
Predict which reactant amounts would produce the most water with the least amount of reactants leftover at the end. Explain how your understanding of limiting reagents helped you figure this out.
Examina las tres imágenes a continuación (etiquetadas como "A", "B" y "C").
Cada imagen muestra diferentes cantidades de los reactantes que producen H₂O (agua).
Predice qué cantidades de reactantes producirían la mayor cantidad de agua con la menor cantidad de reactantes sobrantes al final. Explica cómo tu comprensión de los reactivos limitantes te ayudó a llegar a esta conclusión.
A B C