Raul and Alfonso were part of a snail racing club. Each chose a snail that he thought might be the fastest. They each timed their snail and got the following data. They shared data and each reached a conclusion.
Raúl y Alfonso formaban parte de un club de carreras de caracoles. Cada uno eligió un caracol que creía que podría ser el más rápido. Cronometraron a su caracol y obtuvieron los siguientes datos. Compartieron los datos y cada uno llegó a una conclusión.
Snail | Distance | Time Int. |
|---|---|---|
Raul | 12 cm | 40 sec |
Alfonso | 15 cm | 1 min |
Raul's work:
Alfonso's work:
Raul's conclusion: "I calculated the speed and learned that Alfonso's snail is faster."
La conclusión de Raúl: "Calculé la velocidad y aprendí que el caracol de Alfonso es más rápido."
Alfonso's conclusion: "My snail is faster. The speed graph proves this because the line is longer."
La conclusión de Alfonso: "Mi caracol es más rápido. El gráfico de velocidad lo demuestra porque la línea es más larga."
a.) Is Raul's math correct?
a.) ¿Es correcta la matemática de Raúl?
b.) Is Alfonso's math correct?
b.) ¿Es correcta la matemática de Alfonso?
c.) Are the boys' conclusion's correct?
c.) ¿Son correctas las conclusiones de los chicos?
d.) Correct the boy with the incorrect math here:
d.) Corrige al chico con la matemática incorrecta.
e.) Whose snail is the fastest?
e.) ¿Cuál caracol es el más rápido?
f.) Could you arrive at the same conclusion using the provided speed graph?
f.) ¿Podrías llegar a la misma conclusión usando el gráfico de velocidad proporcionado?
