Copy of Collisions - Models (5/28/2026)

Poslední aktualizace about 1 month ago

25 Dotazy

Poznámka od autora:

Learning Goals:

I can predict the final speed and direction of movement of both objects when a moving object collides with a non-moving object of the same mass.
I can estimate the final speed and direction of movement of an object when a moving object collides with a non-moving object of higher mass.
I can estimate the speed and direction of movement of an object when a moving object collides with a non-moving object of lower mass.

Instrukce

Learning Goals:

I can predict the final speed and direction of movement of both objects when a moving object collides with a non-moving object of the same mass.
I can estimate the final speed and direction of movement of an object when a moving object collides with a non-moving object of higher mass.
I can estimate the speed and direction of movement of an object when a moving object collides with a non-moving object of lower mass.

We have extensive experience with objects colliding. Infants often hit their hands against their faces, while toddlers bump their heads on tables. Elementary school children collide with one another during playtime. In physical education classes and on sports teams, we throw basketballs against backboards, kick soccer balls, and spike volleyballs.

In the early 20th century, children kept themselves entertained by playing marble games. In this activity, we will investigate how marbles react when they collide.

Tenemos una amplia experiencia con objetos que colisionan. Los bebés a menudo golpean sus manos contra sus caras, mientras que los niños pequeños se golpean la cabeza contra las mesas. Los niños de escuela primaria chocan entre sí durante el recreo. En las clases de educación física y en los equipos deportivos, lanzamos balones de baloncesto contra tableros, pateamos pelotas de fútbol y rematamos pelotas de voleibol.

A principios del siglo XX, los niños se entretenían jugando a las canicas. En esta actividad, investigaremos cómo reaccionan las canicas cuando colisionan.

The term elastic collisions is used to describe the way two objects interact as shown in Models 1, 2, and 3.

Copy of Collisions - Models (5/28/2026)

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25 Dotazy

Poznámka od autora:

Learning Goals:

I can predict the final speed and direction of movement of both objects when a moving object collides with a non-moving object of the same mass.
I can estimate the final speed and direction of movement of an object when a moving object collides with a non-moving object of higher mass.
I can estimate the speed and direction of movement of an object when a moving object collides with a non-moving object of lower mass.

Instrukce

Learning Goals:

I can predict the final speed and direction of movement of both objects when a moving object collides with a non-moving object of the same mass.
I can estimate the final speed and direction of movement of an object when a moving object collides with a non-moving object of higher mass.
I can estimate the speed and direction of movement of an object when a moving object collides with a non-moving object of lower mass.

In the early 20th century, children kept themselves entertained by playing marble games. In this activity, we will investigate how marbles react when they collide.

A principios del siglo XX, los niños se entretenían jugando a las canicas. En esta actividad, investigaremos cómo reaccionan las canicas cuando colisionan.

Model 1 - Collisions between objects with the same mass

Modelo 1 - Colisiones entre objetos con la misma masa.

null

Refer to Model 1 and describe the differences between these three objects.
Refiérase al Modelo 1 y describa las diferencias entre estos tres objetos.

Refer to Model 1 and describe what the below symbol means, be sure to include the speed and direction.
Refiérase al Modelo 1 y describa lo que significa el símbolo a continuación, asegurándose de incluir la velocidad y la dirección.

Refer to Model 1 and organize each statement as being "True" or "Untrue".
Refiérase al Modelo 1 y organice cada afirmación como "Verdadera" o "Falsa".

There is no information about the mass of the objects in Model 1.
No hay información sobre la masa de los objetos en el Modelo 1.
Each collision includes two objects of equal mass.
Cada colisión incluye dos objetos de masa igual.
Each collision includes two objects of different masses.
Cada colisión incluye dos objetos de masas diferentes.
Each object in Model 1 have the same mass.
Cada objeto en el Modelo 1 tiene la misma masa.

True/Verdadera
Untrue/Falsa

Model 1 - Collisions between objects with the same mass

Modelo 1 - Colisiones entre objetos con la misma masa.

null

What happens to the moving marble’s energy at the time of collision?
¿Qué sucede con la energía de la canica en movimiento en el momento de la colisión?

Where does the marble that is not moving get the energy it needs to begin moving?
¿De dónde obtiene la canica que no se está moviendo la energía que necesita para comenzar a moverse?

Refer to Model 1 and identify if each statement is "true" or "untrue".
Refiérase al Modelo 1 e identifique si cada afirmación es "verdadera" o "falsa".

	True/verdadera	Untrue/falsa
In systems of two marbles of equal mass, the moving marble changes to a speed of 0 (completely stops) after it collides with the marble that is not moving. / En sistemas de dos canicas de masa igual, la canica en movimiento cambia a una velocidad de 0 (se detiene por completo) después de chocar con la canica que no se está moviendo.

In systems of two marbles of equal mass, the moving marble seems to “give” its movement to the marble that is not moving. / En sistemas de dos canicas de masa igual, la canica en movimiento parece "dar" su movimiento a la canica que no se está moviendo.

We have examined the behavior of same-mass objects when one is in motion while the other remains still prior to the collision. In Models 2 and 3, we will investigate how different-mass objects behave when one is moving and the other is not before the collision.

Hemos examinado el comportamiento de objetos de igual masa cuando uno está en movimiento mientras que el otro permanece quieto antes de la colisión. En los Modelos 2 y 3, investigaremos cómo se comportan los objetos de diferentes masas cuando uno está en movimiento y el otro no lo está antes de la colisión.

Model 2 - Moving objects colliding with objects of greater masses

Modelo 2 - Objetos en movimiento colisionando con objetos de mayor masa.

null

Model 3 - Moving objects colliding with objects of lower masses

Modelo 3 - Objetos en movimiento colisionando con objetos de menor masa.

null

Refer to Model 3, examine the before and after information about each collision.

Refiérase al Modelo 3, examine la información antes y después de cada colisión.

How many marbles are moving before each collision?
¿Cuántas canicas están en movimiento antes de cada colisión?
How many marbles are moving after each collision?
¿Cuántas canicas están en movimiento después de cada colisión?
Is all the movement in the same direction after each collision?
¿Todo el movimiento va en la misma dirección después de cada colisión?

Model 3 - Moving objects colliding with objects of lower masses

null

Model 3 - Moving objects colliding with objects of lower masses

null

The term elastic collisions is used to describe the way two objects interact as shown in Models 1, 2, and 3.

	Same/Igual	Different/Diferente	Cannot Determine/No se puede determinar
Location of the arrows/Ubicación de las flechas.
Number of arrows/Número de flechas.
Direction of the arrows/Dirección de las flechas.
Length of the arrows/Longitud de las flechas.

	True/Verdadera	Untrue/Falsa
All objects in Model 2 are of the same mass. / Todos los objetos en el Modelo 2 tienen la misma masa.
Each collision is between two objects of equal mass. / Cada colisión es entre dos objetos de masa igual.
Each collision is between two objects of different masses. / Cada colisión es entre dos objetos de masas diferentes.
Model 2 does not describe the mass of the objects. / El Modelo 2 no describe la masa de los objetos.

	Same/ Misma	Different / Diferente	Cannot be Determined / No se puede determinar.
Location of the arrow / Ubicación de la flecha
Number of arrows / Número de flechas
Direction of the arrows / Dirección de las flechas
Length of the arrows / Longitud de las flechas

	True	Untrue
All the marbles in Model 2 have the same mass. / Todas las canicas en el Modelo 2 tienen la misma masa.
Before the collisions, all the moving marbles have a higher mass than the non-moving marbles. / Antes de las colisiones, todas las canicas en movimiento tienen una masa mayor que las canicas que no se están moviendo.
Before the collisions, all the moving marbles have a lower mass than the non-moving marbles. / Antes de las colisiones, todas las canicas en movimiento tienen una masa menor que las canicas que no se están moviendo.
Before some collisions, the moving marble has a higher mass. In other collisions, the moving marble has a lower mass. / Antes de algunas colisiones, la canica en movimiento tiene una masa mayor. En otras colisiones, la canica en movimiento tiene una masa menor.

Collision Colisión	Speed of the moving marble BEFORE the collision Velocidad de la canica en movimiento ANTES de la colision	Speed of the lower mass marble AFTER collision Velocidad de la canica de menor masa DESPUÉS de la colisión	Speed of the higher mass marble AFTER collision Velocidad de la canica de mayor masa DESPUÉS de la colisión	Combined speeds of both marbles AFTER collision Velocidades combinadas de ambas canicas DESPUÉS de la colisión
F	1	0.33	0.67	1.00
G
H
I
J

Copy of Collisions - Models (5/28/2026)

Copy of Collisions - Models (5/28/2026)

Refer to Model 1 and describe the differences between these three objects.
Refiérase al Modelo 1 y describa las diferencias entre estos tres objetos.

Refer to Model 1 and describe what the below symbol means, be sure to include the speed and direction.
Refiérase al Modelo 1 y describa lo que significa el símbolo a continuación, asegurándose de incluir la velocidad y la dirección.

Refer to Model 1 and organize each statement as being "True" or "Untrue".
Refiérase al Modelo 1 y organice cada afirmación como "Verdadera" o "Falsa".

What happens to the moving marble’s energy at the time of collision?
¿Qué sucede con la energía de la canica en movimiento en el momento de la colisión?

Where does the marble that is not moving get the energy it needs to begin moving?
¿De dónde obtiene la canica que no se está moviendo la energía que necesita para comenzar a moverse?

Refer to Model 1 and identify if each statement is "true" or "untrue".
Refiérase al Modelo 1 e identifique si cada afirmación es "verdadera" o "falsa".

Refer to Model 1 and describe the differences between these three objects.
Refiérase al Modelo 1 y describa las diferencias entre estos tres objetos.

Refer to Model 1 and describe what the below symbol means, be sure to include the speed and direction.
Refiérase al Modelo 1 y describa lo que significa el símbolo a continuación, asegurándose de incluir la velocidad y la dirección.

Refer to Model 1 and organize each statement as being "True" or "Untrue".
Refiérase al Modelo 1 y organice cada afirmación como "Verdadera" o "Falsa".

Refer to Model 1 and describe how the length of an arrow relates to the speed of each object located above an arrow.
Refiérase al Modelo 1 y describa cómo la longitud de una flecha se relaciona con la velocidad de cada objeto ubicado sobre una flecha.

Refer to Model 1 and identify the pattern between the location, number, direction, and length of the arrows before and after each collision.
Refiérase al Modelo 1 e identifique el patrón entre la ubicación, número, dirección y longitud de las flechas antes y después de cada colisión.

What happens to the moving marble’s energy at the time of collision?
¿Qué sucede con la energía de la canica en movimiento en el momento de la colisión?

Where does the marble that is not moving get the energy it needs to begin moving?
¿De dónde obtiene la canica que no se está moviendo la energía que necesita para comenzar a moverse?

Refer to Model 1 and identify if each statement is "true" or "untrue".
Refiérase al Modelo 1 e identifique si cada afirmación es "verdadera" o "falsa".

Refer to Model 2 and indicate which statements are "true" or "untrue".
Refiérase al Modelo 2 e indique cuáles afirmaciones son "verdaderas" o "falsas".

Refer to 4b (above question) - is this the same behavior as shown in Model 1? Explain.
Both Models are in the hint.
Refiérase a 4b (la pregunta anterior) - ¿es este el mismo comportamiento que se muestra en el Modelo 1? Explique.
Ambos modelos están en la pista.

Refer to Model 2 and identify which statements are "true" or "untrue".
Refiérase al Modelo 2 e identifique cuáles afirmaciones son "verdaderas" o "falsas".

Refer to Model 3 and identify which statements are "true" or "untrue".
Refiérase al Modelo 3 e identifique cuáles afirmaciones son "verdaderas" o "falsas".

Examine Model 3. What pattern do you see between the location,
number, direction, and length of the arrow(s) before and after each collision?

Refer to Model 3 and identify which statements are "true" or "untrue".

Read the statement below and compare it to Model 3.
After the collision, the speed of the higher mass marble is always greater than the
speed of the lower mass marble.
Is the statement true or false? Use data/information from Model 3 to support your claim.

Refer to Model 1 and describe how the length of an arrow relates to the speed of each object located above an arrow.
Refiérase al Modelo 1 y describa cómo la longitud de una flecha se relaciona con la velocidad de cada objeto ubicado sobre una flecha.

Refer to Model 1 and identify the pattern between the location, number, direction, and length of the arrows before and after each collision.
Refiérase al Modelo 1 e identifique el patrón entre la ubicación, número, dirección y longitud de las flechas antes y después de cada colisión.

Refer to Model 2 and indicate which statements are "true" or "untrue".
Refiérase al Modelo 2 e indique cuáles afirmaciones son "verdaderas" o "falsas".

Refer to 4b (above question) - is this the same behavior as shown in Model 1? Explain.
Both Models are in the hint.
Refiérase a 4b (la pregunta anterior) - ¿es este el mismo comportamiento que se muestra en el Modelo 1? Explique.
Ambos modelos están en la pista.

Refer to Model 2 and identify which statements are "true" or "untrue".
Refiérase al Modelo 2 e identifique cuáles afirmaciones son "verdaderas" o "falsas".

Refer to Model 3 and identify which statements are "true" or "untrue".
Refiérase al Modelo 3 e identifique cuáles afirmaciones son "verdaderas" o "falsas".

Examine Model 3. What pattern do you see between the location,
number, direction, and length of the arrow(s) before and after each collision?

Refer to Model 3 and identify which statements are "true" or "untrue".

Read the statement below and compare it to Model 3.
After the collision, the speed of the higher mass marble is always greater than the
speed of the lower mass marble.
Is the statement true or false? Use data/information from Model 3 to support your claim.

	True	Untrue
All the marbles in Model 3 have the same mass. / Todas las canicas en el Modelo 3 tienen la misma masa.
Each collision includes two marbles of different masses. / Cada colisión incluye dos canicas de masas diferentes.
There is no information about mass in Model 3. / No hay información sobre la masa en el Modelo 3.
Each collision includes two marbles of equal mass. / Cada colisión incluye dos canicas de masa igual.

	Same	Different	Cannot be Determined
Location of the arrow
Number of arrows
Direction of the arrows
Length of the arrows

Copy of Collisions - Models (5/28/2026)

Copy of Collisions - Models (5/28/2026)

Refer to Model 1 and describe the differences between these three objects.Refiérase al Modelo 1 y describa las diferencias entre estos tres objetos.

Refer to Model 1 and describe what the below symbol means, be sure to include the speed and direction.Refiérase al Modelo 1 y describa lo que significa el símbolo a continuación, asegurándose de incluir la velocidad y la dirección.

Refer to Model 1 and organize each statement as being "True" or "Untrue".Refiérase al Modelo 1 y organice cada afirmación como "Verdadera" o "Falsa".

What happens to the moving marble’s energy at the time of collision?¿Qué sucede con la energía de la canica en movimiento en el momento de la colisión?

Where does the marble that is not moving get the energy it needs to begin moving?¿De dónde obtiene la canica que no se está moviendo la energía que necesita para comenzar a moverse?

Refer to Model 1 and identify if each statement is "true" or "untrue".Refiérase al Modelo 1 e identifique si cada afirmación es "verdadera" o "falsa".

Refer to Model 1 and describe the differences between these three objects.Refiérase al Modelo 1 y describa las diferencias entre estos tres objetos.

Refer to Model 1 and describe what the below symbol means, be sure to include the speed and direction.Refiérase al Modelo 1 y describa lo que significa el símbolo a continuación, asegurándose de incluir la velocidad y la dirección.

Refer to Model 1 and organize each statement as being "True" or "Untrue".Refiérase al Modelo 1 y organice cada afirmación como "Verdadera" o "Falsa".

Refer to Model 1 and describe how the length of an arrow relates to the speed of each object located above an arrow.Refiérase al Modelo 1 y describa cómo la longitud de una flecha se relaciona con la velocidad de cada objeto ubicado sobre una flecha.

Refer to Model 1 and identify the pattern between the location, number, direction, and length of the arrows before and after each collision.Refiérase al Modelo 1 e identifique el patrón entre la ubicación, número, dirección y longitud de las flechas antes y después de cada colisión.

What happens to the moving marble’s energy at the time of collision?¿Qué sucede con la energía de la canica en movimiento en el momento de la colisión?

Where does the marble that is not moving get the energy it needs to begin moving?¿De dónde obtiene la canica que no se está moviendo la energía que necesita para comenzar a moverse?

Refer to Model 1 and identify if each statement is "true" or "untrue".Refiérase al Modelo 1 e identifique si cada afirmación es "verdadera" o "falsa".

Refer to Model 2 and indicate which statements are "true" or "untrue".Refiérase al Modelo 2 e indique cuáles afirmaciones son "verdaderas" o "falsas".

Refer to 4b (above question) - is this the same behavior as shown in Model 1? Explain.Both Models are in the hint.Refiérase a 4b (la pregunta anterior) - ¿es este el mismo comportamiento que se muestra en el Modelo 1? Explique.Ambos modelos están en la pista.

Refer to Model 2 and identify which statements are "true" or "untrue".Refiérase al Modelo 2 e identifique cuáles afirmaciones son "verdaderas" o "falsas".

Refer to Model 3 and identify which statements are "true" or "untrue".Refiérase al Modelo 3 e identifique cuáles afirmaciones son "verdaderas" o "falsas".

Examine Model 3. What pattern do you see between the location,number, direction, and length of the arrow(s) before and after each collision?

Refer to Model 3 and identify which statements are "true" or "untrue".

Read the statement below and compare it to Model 3.After the collision, the speed of the higher mass marble is always greater than thespeed of the lower mass marble.Is the statement true or false? Use data/information from Model 3 to support your claim.

Refer to Model 1 and describe how the length of an arrow relates to the speed of each object located above an arrow.Refiérase al Modelo 1 y describa cómo la longitud de una flecha se relaciona con la velocidad de cada objeto ubicado sobre una flecha.

Refer to Model 1 and identify the pattern between the location, number, direction, and length of the arrows before and after each collision.Refiérase al Modelo 1 e identifique el patrón entre la ubicación, número, dirección y longitud de las flechas antes y después de cada colisión.

Refer to Model 2 and indicate which statements are "true" or "untrue".Refiérase al Modelo 2 e indique cuáles afirmaciones son "verdaderas" o "falsas".

Refer to 4b (above question) - is this the same behavior as shown in Model 1? Explain.Both Models are in the hint.Refiérase a 4b (la pregunta anterior) - ¿es este el mismo comportamiento que se muestra en el Modelo 1? Explique.Ambos modelos están en la pista.

Refer to Model 2 and identify which statements are "true" or "untrue".Refiérase al Modelo 2 e identifique cuáles afirmaciones son "verdaderas" o "falsas".

Refer to Model 3 and identify which statements are "true" or "untrue".Refiérase al Modelo 3 e identifique cuáles afirmaciones son "verdaderas" o "falsas".

Examine Model 3. What pattern do you see between the location,number, direction, and length of the arrow(s) before and after each collision?

Refer to Model 3 and identify which statements are "true" or "untrue".

Read the statement below and compare it to Model 3.After the collision, the speed of the higher mass marble is always greater than thespeed of the lower mass marble.Is the statement true or false? Use data/information from Model 3 to support your claim.

Refer to Model 1 and describe the differences between these three objects.
Refiérase al Modelo 1 y describa las diferencias entre estos tres objetos.

Refer to Model 1 and describe what the below symbol means, be sure to include the speed and direction.
Refiérase al Modelo 1 y describa lo que significa el símbolo a continuación, asegurándose de incluir la velocidad y la dirección.

Refer to Model 1 and organize each statement as being "True" or "Untrue".
Refiérase al Modelo 1 y organice cada afirmación como "Verdadera" o "Falsa".

What happens to the moving marble’s energy at the time of collision?
¿Qué sucede con la energía de la canica en movimiento en el momento de la colisión?

Where does the marble that is not moving get the energy it needs to begin moving?
¿De dónde obtiene la canica que no se está moviendo la energía que necesita para comenzar a moverse?

Refer to Model 1 and identify if each statement is "true" or "untrue".
Refiérase al Modelo 1 e identifique si cada afirmación es "verdadera" o "falsa".

Refer to Model 1 and describe the differences between these three objects.
Refiérase al Modelo 1 y describa las diferencias entre estos tres objetos.

Refer to Model 1 and describe what the below symbol means, be sure to include the speed and direction.
Refiérase al Modelo 1 y describa lo que significa el símbolo a continuación, asegurándose de incluir la velocidad y la dirección.

Refer to Model 1 and organize each statement as being "True" or "Untrue".
Refiérase al Modelo 1 y organice cada afirmación como "Verdadera" o "Falsa".

Refer to Model 1 and describe how the length of an arrow relates to the speed of each object located above an arrow.
Refiérase al Modelo 1 y describa cómo la longitud de una flecha se relaciona con la velocidad de cada objeto ubicado sobre una flecha.

Refer to Model 1 and identify the pattern between the location, number, direction, and length of the arrows before and after each collision.
Refiérase al Modelo 1 e identifique el patrón entre la ubicación, número, dirección y longitud de las flechas antes y después de cada colisión.

What happens to the moving marble’s energy at the time of collision?
¿Qué sucede con la energía de la canica en movimiento en el momento de la colisión?

Where does the marble that is not moving get the energy it needs to begin moving?
¿De dónde obtiene la canica que no se está moviendo la energía que necesita para comenzar a moverse?

Refer to Model 1 and identify if each statement is "true" or "untrue".
Refiérase al Modelo 1 e identifique si cada afirmación es "verdadera" o "falsa".

Refer to Model 2 and indicate which statements are "true" or "untrue".
Refiérase al Modelo 2 e indique cuáles afirmaciones son "verdaderas" o "falsas".

Refer to 4b (above question) - is this the same behavior as shown in Model 1? Explain.
Both Models are in the hint.
Refiérase a 4b (la pregunta anterior) - ¿es este el mismo comportamiento que se muestra en el Modelo 1? Explique.
Ambos modelos están en la pista.

Refer to Model 2 and identify which statements are "true" or "untrue".
Refiérase al Modelo 2 e identifique cuáles afirmaciones son "verdaderas" o "falsas".

Refer to Model 3 and identify which statements are "true" or "untrue".
Refiérase al Modelo 3 e identifique cuáles afirmaciones son "verdaderas" o "falsas".

Examine Model 3. What pattern do you see between the location,
number, direction, and length of the arrow(s) before and after each collision?

Read the statement below and compare it to Model 3.
After the collision, the speed of the higher mass marble is always greater than the
speed of the lower mass marble.
Is the statement true or false? Use data/information from Model 3 to support your claim.

Refer to Model 1 and describe how the length of an arrow relates to the speed of each object located above an arrow.
Refiérase al Modelo 1 y describa cómo la longitud de una flecha se relaciona con la velocidad de cada objeto ubicado sobre una flecha.

Refer to Model 1 and identify the pattern between the location, number, direction, and length of the arrows before and after each collision.
Refiérase al Modelo 1 e identifique el patrón entre la ubicación, número, dirección y longitud de las flechas antes y después de cada colisión.

Refer to Model 2 and indicate which statements are "true" or "untrue".
Refiérase al Modelo 2 e indique cuáles afirmaciones son "verdaderas" o "falsas".

Refer to 4b (above question) - is this the same behavior as shown in Model 1? Explain.
Both Models are in the hint.
Refiérase a 4b (la pregunta anterior) - ¿es este el mismo comportamiento que se muestra en el Modelo 1? Explique.
Ambos modelos están en la pista.

Refer to Model 2 and identify which statements are "true" or "untrue".
Refiérase al Modelo 2 e identifique cuáles afirmaciones son "verdaderas" o "falsas".

Refer to Model 3 and identify which statements are "true" or "untrue".
Refiérase al Modelo 3 e identifique cuáles afirmaciones son "verdaderas" o "falsas".

Examine Model 3. What pattern do you see between the location,
number, direction, and length of the arrow(s) before and after each collision?

Read the statement below and compare it to Model 3.
After the collision, the speed of the higher mass marble is always greater than the
speed of the lower mass marble.
Is the statement true or false? Use data/information from Model 3 to support your claim.