respaldo de 5th grade SS-Sc (PPPC- Oct. 7) Nuestros vecinos en el espacio (24/7/2026)

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16 Nsɛmmisa

Hyɛ no nsow a efi ɔkyerɛwfo no hɔ:

Instrucciones: Lee atentamente el texto Nuestros vecinos en el espacio. Puedes volver a leerlo cada vez que lo necesites para responder las preguntas.

Objetivos de aprendizaje

El estudiante será exitoso cuando pueda:

Citar evidencia del texto que apoye una respuesta.
Elegir el mejor resumen de la información.
Analizar cómo se desarrollan las ideas en el texto.
Identificar el punto de vista del narrador y cómo afecta la información.
Usar el contexto para entender el significado de palabras o frases.

Recuerda:

Lee todas las opciones antes de seleccionar tu respuesta.
Algunas preguntas tienen una Parte A y una Parte B.
- En la Parte A, eliges la respuesta principal.
- En la Parte B, seleccionas la evidencia o explicación que mejor apoya tu respuesta en la Parte A.
Si el ejercicio dice “elige dos”, asegúrate de seleccionar dos opciones.
Si dice “elige una”, marca solo una opción.

Revisa tus respuestas antes de entregar la prueba.

Akwankyerɛ

Instrucciones: Lee atentamente el texto Nuestros vecinos en el espacio. Puedes volver a leerlo cada vez que lo necesites para responder las preguntas.

Objetivos de aprendizaje

El estudiante será exitoso cuando pueda:

Citar evidencia del texto que apoye una respuesta.
Elegir el mejor resumen de la información.
Analizar cómo se desarrollan las ideas en el texto.
Identificar el punto de vista del narrador y cómo afecta la información.
Usar el contexto para entender el significado de palabras o frases.

Recuerda:

Lee todas las opciones antes de seleccionar tu respuesta.
Algunas preguntas tienen una Parte A y una Parte B.
- En la Parte A, eliges la respuesta principal.
- En la Parte B, seleccionas la evidencia o explicación que mejor apoya tu respuesta en la Parte A.
Si el ejercicio dice “elige dos”, asegúrate de seleccionar dos opciones.
Si dice “elige una”, marca solo una opción.

Revisa tus respuestas antes de entregar la prueba.

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respaldo de 5th grade SS-Sc (PPPC- Oct. 7) Nuestros vecinos en el espacio (24/7/2026)

Nuestros vecinos en el espacio

Part A
¿Qué explica principalmente el primer párrafo del texto?

Part B
¿Cuáles oraciones del texto apoyan mejor la respuesta en la Parte A? (Elige dos)

Part A
Según el texto, ¿qué creen los científicos sobre la formación del sistema solar?

Part B
¿Cuáles oraciones del texto apoyan mejor la respuesta en la Parte A? (Elige dos)

¿Cuál es el mejor resumen del texto?

¿Cuál oración resume mejor las ideas principales de los párrafos 2 y 3?

¿Cómo ayuda la descripción de los planetas interiores y exteriores a desarrollar la idea principal del texto?

¿Cómo contribuye la información sobre el cinturón de asteroides a la comprensión del sistema solar?

Lee las siguientes oraciones del párrafo 2:
“Los científicos todavía tratan de descifrar cómo se formó el sistema solar. La mayoría cree que el polvo y el gas se unieron en aglomerados…”
Part A
¿Cómo es el punto de vista en estas oraciones?

Part B
¿Cómo influye este punto de vista en la forma en que se presenta la información?

Lee la siguiente oración del párrafo 1:
“Nuestro sistema solar está compuesto por todos los planetas que orbitan alrededor del Sol…”
Part A
¿Cómo cambia el punto de vista en esta oración?

Part B
¿Cómo influye este cambio en la forma en que se comparte la información?

Lee la siguiente oración:
“La mayoría cree que el polvo y el gas se unieron en aglomerados y que luego se inició la combustión del centro de esos aglomerados.”
Parte A
¿Qué significa la palabra aglomerados en este contexto?

Part B:
¿Cómo ayuda la frase “el polvo y el gas se unieron” a entender el significado de “aglomerados"?

Lee la oración:
“Dado que el sistema solar tiene millones de años de edad, es difícil saber con certeza cómo sucedió.”
Part A:
¿Qué significa la palabra certeza en este contexto?

Part B:
¿Cómo ayuda la frase “es difícil saber” a entender el significado de “certeza”?

Nuestros vecinos en el espacio

Part A
¿Qué explica principalmente el primer párrafo del texto?

Part B
¿Cuáles oraciones del texto apoyan mejor la respuesta en la Parte A? (Elige dos)

Part A
Según el texto, ¿qué creen los científicos sobre la formación del sistema solar?

Part B
¿Cuáles oraciones del texto apoyan mejor la respuesta en la Parte A? (Elige dos)

¿Cuál es el mejor resumen del texto?

¿Cuál oración resume mejor las ideas principales de los párrafos 2 y 3?

¿Cómo ayuda la descripción de los planetas interiores y exteriores a desarrollar la idea principal del texto?

¿Cómo contribuye la información sobre el cinturón de asteroides a la comprensión del sistema solar?

Lee las siguientes oraciones del párrafo 2:
“Los científicos todavía tratan de descifrar cómo se formó el sistema solar. La mayoría cree que el polvo y el gas se unieron en aglomerados…”
Part A
¿Cómo es el punto de vista en estas oraciones?

Part B
¿Cómo influye este punto de vista en la forma en que se presenta la información?

Lee la siguiente oración del párrafo 1:
“Nuestro sistema solar está compuesto por todos los planetas que orbitan alrededor del Sol…”
Part A
¿Cómo cambia el punto de vista en esta oración?

Part B
¿Cómo influye este cambio en la forma en que se comparte la información?

Lee la siguiente oración:
“La mayoría cree que el polvo y el gas se unieron en aglomerados y que luego se inició la combustión del centro de esos aglomerados.”
Parte A
¿Qué significa la palabra aglomerados en este contexto?

Part B:
¿Cómo ayuda la frase “el polvo y el gas se unieron” a entender el significado de “aglomerados"?

Lee la oración:
“Dado que el sistema solar tiene millones de años de edad, es difícil saber con certeza cómo sucedió.”
Part A:
¿Qué significa la palabra certeza en este contexto?

Part B:
¿Cómo ayuda la frase “es difícil saber” a entender el significado de “certeza”?

respaldo de 5th grade SS-Sc (PPPC- Oct. 7) Nuestros vecinos en el espacio (24/7/2026)

Nuestros vecinos en el espacio

Part A¿Qué explica principalmente el primer párrafo del texto?

Part B¿Cuáles oraciones del texto apoyan mejor la respuesta en la Parte A? (Elige dos)

Part ASegún el texto, ¿qué creen los científicos sobre la formación del sistema solar?

Part B¿Cuáles oraciones del texto apoyan mejor la respuesta en la Parte A? (Elige dos)

¿Cuál es el mejor resumen del texto?

¿Cuál oración resume mejor las ideas principales de los párrafos 2 y 3?

¿Cómo ayuda la descripción de los planetas interiores y exteriores a desarrollar la idea principal del texto?

¿Cómo contribuye la información sobre el cinturón de asteroides a la comprensión del sistema solar?

Lee las siguientes oraciones del párrafo 2:“Los científicos todavía tratan de descifrar cómo se formó el sistema solar. La mayoría cree que el polvo y el gas se unieron en aglomerados…”Part A¿Cómo es el punto de vista en estas oraciones?

Part B¿Cómo influye este punto de vista en la forma en que se presenta la información?

Lee la siguiente oración del párrafo 1:“Nuestro sistema solar está compuesto por todos los planetas que orbitan alrededor del Sol…”Part A¿Cómo cambia el punto de vista en esta oración?

Part B¿Cómo influye este cambio en la forma en que se comparte la información?

Lee la siguiente oración:“La mayoría cree que el polvo y el gas se unieron en aglomerados y que luego se inició la combustión del centro de esos aglomerados.”Parte A¿Qué significa la palabra aglomerados en este contexto?

Part B:¿Cómo ayuda la frase “el polvo y el gas se unieron” a entender el significado de “aglomerados"?

Lee la oración:“Dado que el sistema solar tiene millones de años de edad, es difícil saber con certeza cómo sucedió.”Part A:¿Qué significa la palabra certeza en este contexto?

Part B:¿Cómo ayuda la frase “es difícil saber” a entender el significado de “certeza”?

Nuestros vecinos en el espacio

Part A¿Qué explica principalmente el primer párrafo del texto?

Part B¿Cuáles oraciones del texto apoyan mejor la respuesta en la Parte A? (Elige dos)

Part ASegún el texto, ¿qué creen los científicos sobre la formación del sistema solar?

Part B¿Cuáles oraciones del texto apoyan mejor la respuesta en la Parte A? (Elige dos)

¿Cuál es el mejor resumen del texto?

¿Cuál oración resume mejor las ideas principales de los párrafos 2 y 3?

¿Cómo ayuda la descripción de los planetas interiores y exteriores a desarrollar la idea principal del texto?

¿Cómo contribuye la información sobre el cinturón de asteroides a la comprensión del sistema solar?

Lee las siguientes oraciones del párrafo 2:“Los científicos todavía tratan de descifrar cómo se formó el sistema solar. La mayoría cree que el polvo y el gas se unieron en aglomerados…”Part A¿Cómo es el punto de vista en estas oraciones?

Part B¿Cómo influye este punto de vista en la forma en que se presenta la información?

Lee la siguiente oración del párrafo 1:“Nuestro sistema solar está compuesto por todos los planetas que orbitan alrededor del Sol…”Part A¿Cómo cambia el punto de vista en esta oración?

Part B¿Cómo influye este cambio en la forma en que se comparte la información?

Lee la siguiente oración:“La mayoría cree que el polvo y el gas se unieron en aglomerados y que luego se inició la combustión del centro de esos aglomerados.”Parte A¿Qué significa la palabra aglomerados en este contexto?

Part B:¿Cómo ayuda la frase “el polvo y el gas se unieron” a entender el significado de “aglomerados"?

Lee la oración:“Dado que el sistema solar tiene millones de años de edad, es difícil saber con certeza cómo sucedió.”Part A:¿Qué significa la palabra certeza en este contexto?

Part B:¿Cómo ayuda la frase “es difícil saber” a entender el significado de “certeza”?

Part A
¿Qué explica principalmente el primer párrafo del texto?

Part B
¿Cuáles oraciones del texto apoyan mejor la respuesta en la Parte A? (Elige dos)

Part A
Según el texto, ¿qué creen los científicos sobre la formación del sistema solar?

Part B
¿Cuáles oraciones del texto apoyan mejor la respuesta en la Parte A? (Elige dos)

Lee las siguientes oraciones del párrafo 2:
“Los científicos todavía tratan de descifrar cómo se formó el sistema solar. La mayoría cree que el polvo y el gas se unieron en aglomerados…”
Part A
¿Cómo es el punto de vista en estas oraciones?

Part B
¿Cómo influye este punto de vista en la forma en que se presenta la información?

Lee la siguiente oración del párrafo 1:
“Nuestro sistema solar está compuesto por todos los planetas que orbitan alrededor del Sol…”
Part A
¿Cómo cambia el punto de vista en esta oración?

Part B
¿Cómo influye este cambio en la forma en que se comparte la información?

Lee la siguiente oración:
“La mayoría cree que el polvo y el gas se unieron en aglomerados y que luego se inició la combustión del centro de esos aglomerados.”
Parte A
¿Qué significa la palabra aglomerados en este contexto?

Part B:
¿Cómo ayuda la frase “el polvo y el gas se unieron” a entender el significado de “aglomerados"?

Lee la oración:
“Dado que el sistema solar tiene millones de años de edad, es difícil saber con certeza cómo sucedió.”
Part A:
¿Qué significa la palabra certeza en este contexto?

Part B:
¿Cómo ayuda la frase “es difícil saber” a entender el significado de “certeza”?

Part A
¿Qué explica principalmente el primer párrafo del texto?

Part B
¿Cuáles oraciones del texto apoyan mejor la respuesta en la Parte A? (Elige dos)

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Según el texto, ¿qué creen los científicos sobre la formación del sistema solar?

Part B
¿Cuáles oraciones del texto apoyan mejor la respuesta en la Parte A? (Elige dos)

Lee las siguientes oraciones del párrafo 2:
“Los científicos todavía tratan de descifrar cómo se formó el sistema solar. La mayoría cree que el polvo y el gas se unieron en aglomerados…”
Part A
¿Cómo es el punto de vista en estas oraciones?

Part B
¿Cómo influye este punto de vista en la forma en que se presenta la información?

Lee la siguiente oración del párrafo 1:
“Nuestro sistema solar está compuesto por todos los planetas que orbitan alrededor del Sol…”
Part A
¿Cómo cambia el punto de vista en esta oración?

Part B
¿Cómo influye este cambio en la forma en que se comparte la información?

Lee la siguiente oración:
“La mayoría cree que el polvo y el gas se unieron en aglomerados y que luego se inició la combustión del centro de esos aglomerados.”
Parte A
¿Qué significa la palabra aglomerados en este contexto?

Part B:
¿Cómo ayuda la frase “el polvo y el gas se unieron” a entender el significado de “aglomerados"?

Lee la oración:
“Dado que el sistema solar tiene millones de años de edad, es difícil saber con certeza cómo sucedió.”
Part A:
¿Qué significa la palabra certeza en este contexto?

Part B:
¿Cómo ayuda la frase “es difícil saber” a entender el significado de “certeza”?