respaldo de 5th grade SS-Sc Quiz: Lección 3: El gobierno y la economía de los indígenas norteamericanos (Oct. 3) (24/7/2026)

a) Dónde vivir, qué recursos usar y qué acciones tomar

b) Cómo construir templos

c) Qué grupos europeos visitar

d) Qué idiomas aprender

a) Que las mujeres no podían opinar

b) Que solo el jefe debía decidir

c) Que los grupos eran responsables de actuar bien y tomar buenas decisiones

d) Que los europeos debían guiarlos

a) Un tipo de vivienda comunal

b) Un sistema de comercio

c) Un sistema para crear reglas y tomar decisiones

d) Un grupo de familias unidas

a) Se establecían en aldeas permanentes

b) Se movían en pequeñas unidades familiares

c) Eran gobernados por un cacique religioso

d) Construían grandes ciudades

a) Solo un líder masculino decidía todo

b) No tenían líderes

c) Estaban gobernados por europeos

d) A menudo tenían consejos que tomaban decisiones

a) La familia del grupo

b) Los comerciantes

c) Los sacerdotes

d) Los europeos

a) Una tribu sin gobierno

b) Un grupo en el que todos los miembros comparten las mismas metas

c) Una vivienda comunal

d) Una red de comercio

a) Para comerciar con los europeos

b) Para compartir recursos y protegerse

c) Para conquistar otras tribus

d) Para construir templos

a) Un consejo de mujeres

b) Los comerciantes

c) Un líder religioso llamado cacique

d) Un jefe militar

a) A través del Consejo de Gobernadores de todos los Indígenas Pueblo

b) Solo el cacique decide

c) A través de un rey

d) Mediante acuerdos con europeos

a) Solo actuaba como consejero del consejo tribal

b) No tenía ninguna función

c) Gobernaba como rey absoluto

d) Era elegido por los europeos

a) Tenía un solo jefe gobernante

b) Estaba formada solo por los mohawks

c) Era una confederación de cinco (luego seis) naciones

d) No tenía reglas escritas u orales

a) Los hombres cazadores

b) Los comerciantes europeos

c) Las mujeres líderes de las naciones

d) Los caciques religiosos

a) Riqueza, poder y comercio

b) Religión, magia y naturaleza

c) Fuerza, guerra y conquista

d) Paz, igualdad y justicia

a) Un sistema con el que un grupo produce, comparte y usa bienes

b) Una forma de construir viviendas

c) Un sistema de intercambio de regalos

d) Un tipo de religión

a) De los cultivos de maíz

b) De los búfalos

c) Del comercio con Europa

d) De la pesca de ballenas

a) Árboles y piel de animales para construir casas

b) Oro y cobre

c) Solo pieles de búfalo

d) Ballenas y focas

a) El maíz

b) La pesca de peces, focas y ballenas

c) Los búfalos

d) La caza de ciervos

a) Esculturas talladas en árboles altos que cuentan historias

b) Casas hechas de barro

a) Dejaron de sembrar

b) Cazaban ballenas

c) Importaban alimentos de Europa

d) Sembraban cultivos y tejían telas con fibras vegetales

a) Viajaban largas distancias para buscar plantas yanimales silvestres

b) Pescaban en ríos caudalosos

c) Cultivaban maíz en abundancia

d) Criaban ganado europeo

a) La guerra

b) El comercio

c) La escritura

d) La religión

a) Joyas, vasijas, canastas, pieles y alimentos

b) Casas y templos

c) Automóviles y armas

d) Oro y plata únicamente

a) Era un lujo innecesario

b) Servía solo como moneda

c) Se usaba como ofrenda

d) Permitía tener una dieta más variada

a) Armas de fuego

b) Redes de comercio más grandes

c) Ciudades fortificadas

d) Nuevas religiones