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respaldo de 5th grade SS-Sc El camino del pino solitario (Nov. 3) (24/7/2026)

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1.

¿Cuál de las siguientes citas del texto apoya mejor la idea principal de la perseverancia del pino solitario?

"El viento lo azotaba cada invierno."

"A pesar de las tormentas y la soledad, siguió creciendo."

"Sus raíces se aferraban al suelo pedregoso."

"Sus ramas se doblaban, pero no se rompían."

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2.

¿Qué inferencia puedes hacer sobre el entorno del pino solitario basado en el texto?

Está en un bosque denso.

Está protegido por otros árboles altos.

Crece en un paisaje difícil y aislado.

Su entorno es tierra fértil y abundante agua.

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3.

¿Cuál es una de las ideas principales del texto, además de la perseverancia?

El valor de la individualidad.

La importancia de la belleza natural.

La abundancia de recursos en la naturaleza.

La diversidad de plantas en el bosque.

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4.

¿Cuál de los siguientes detalles del texto apoya la idea de que el pino es diferente a los otros árboles?

"Su corteza era áspera y oscura."

"Se encontraba solo, lejos del bosque."

"Sus raíces buscaban agua debajo de la roca."

"Sus agujas eran más largas que las de otros pinos."

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5.

¿Cuál sería la mejor manera de resumir el texto?

Una descripción de todos los tipos de pinos.

Un relato de la vida animal en el bosque.

Una comparación entre el pino solitario y un roble cercano.

Una historia de un árbol que superó dificultades y permaneció firme a pesar de la soledad y el clima difícil.

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6.

¿Cómo apoya el autor su afirmación de que el pino solitario es un símbolo de esperanza?

Describe cómo sobrevive a las tormentas año tras año.

Menciona el color de sus agujas.

Habla sobre otros árboles del bosque.

Explica las diferentes estaciones del año.

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7.

Lee el siguiente fragmento: "A pesar de todo, el pino nunca perdió la esperanza". ¿A qué se refiere el autor con esto?

El pino espera que llegue la lluvia.

El pino piensa que será cortado pronto.

El pino sigue creciendo y resistiendo condiciones difíciles.

El pino se siente feliz porque tiene compañía.

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8.

¿Qué característica del texto ayuda a los lectores a encontrar información rápidamente sobre la localización del pino solitario?

La tabla de contenido que aparece al principio.

El glosario de términos al final.

El título del capítulo 'El árbol en la colina'.

Las ilustraciones del bosque.

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9.

¿Con cuál de las siguientes afirmaciones estaría más de acuerdo el autor del texto?

"El clima suave permite que todos los árboles prosperen."

"La soledad siempre es mala para las plantas."

"El bosque está lleno de hermosos pinos."

"La fortaleza se demuestra superando la adversidad."

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10.

¿Qué recurso del texto te ayuda a entender cómo era físicamente el pino solitario?

La lista de animales mencionados.

La ilustración que muestra al pino.

El prefacio del autor.

El índice temático.

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11.

Parte A: ¿Por qué el autor describe las raíces del pino solitario?

Para ilustrar cómo se mantiene firme ante el viento.

Para mostrar que crecen hacia otros árboles.

Para indicar que son pequeñas.

Para demostrar que no necesita agua.

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12.

Parte B: ¿Cuál cita apoya tu respuesta de la Parte A?

"El follaje era espeso."

"Las ramas se mecían suavemente."

"Sus raíces viajaban fondo para anclarse en la roca."

"Cerca no había sombra."

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13.

¿Cómo utiliza el autor la evidencia para respaldar la fortaleza del pino?

Menciona que el árbol tiene hojas verdes.

Señala repetidamente los desafíos que enfrenta y supera.

Describe el canto de los pájaros alrededor.

Habla de la lluvia frecuente.

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14.

¿Por qué el autor incluye una cronología al final del texto?

Para mostrar cómo cambia el paisaje a través de los años.

Para listar nombres de árboles.

Para mostrar la dieta de los animales.

Para demostrar el ciclo del agua.

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15.

¿Para qué sirve el recuadro titulado '¿Sabías que...?' en el texto?

Resume la moraleja del texto.

Cuenta la historia de un animal.

Presenta datos curiosos sobre los pinos.

Introduce un nuevo personaje.

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16.

Parte A: ¿Cuál es la intención principal del autor en el texto?

Informar sobre la supervivencia de un árbol único.

Explicar la historia de una familia.

Describir tipos de flores del bosque.

Enseñar cómo plantar un pino.

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17.

Parte B: ¿Qué elemento del texto evidencia la intención del autor?

"Las hojas eran verdes y largas."

"Durante años, nadie pensó que viviría tanto."

"Había animales cerca."

"El sol brilla cada mañana."

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18.

¿Qué función cumplen los subtítulos en el texto?

Son nombres de plantas.

Describen el clima de la región.

Organizan la información en secciones comprensibles.

Indican diálogos entre personajes.

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19.

¿Cuál de las siguientes es una razón usada por el autor para afirmar que el pino es resiliente?

Porque siempre está acompañado por otros árboles.

Porque sobrevive aunque el clima es duro.

Porque cambia de hojas en otoño.

Porque crece cerca de un río.

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20.

Si un mapa acompaña el texto, ¿qué información útil brinda?

Muestra la localización exacta del pino solitario.

Ilustra las especies animales del área.

Retrata las estaciones del año.

Indica los días de tormenta.

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21.

¿Cómo ayuda la descripción del clima a comprender la situación del pino?

Demuestra que el pino tiene agua suficiente.

Explica que el pino enfrenta condiciones extremas.

Indica que el pino necesita más luz.

Sugiere que el invierno es corto.

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22.

¿Por qué sería relevante saber la edad aproximada del pino solitario según el texto?

Muestra cuántos pájaros han anidado en él.

Sirve para comparar con otros árboles.

Indica cuántas veces ha crecido la hierba cerca.

Evidencia cuánto tiempo ha sobrevivido a las dificultades.

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23.

¿Qué propósito tiene el uso de fotografías en el texto?

Ayuda a visualizar y comprender mejor al pino solitario.

Muestran diferentes tipos de flores.

Presentan a los animales que viven cerca.

Aportan información sobre otros árboles.

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24.

¿De qué manera el texto logra que el lector sienta empatía por el pino solitario?

Explica la composición del suelo.

Describe la soledad y las dificultades del pino con detalles emotivos.

Incluye datos científicos sobre la fotosíntesis.

Cuenta la historia de otros árboles.