BMS Aufnahmeprüfung 2016 (A-Serie)
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BMS Aufnahmeprüfung - Kanton Zürich
6
Fassen Sie diesen Text in drei vollständigen Sätzen im Präsens zusammen.
Fassen Sie diesen Text in drei vollständigen Sätzen im Präsens zusammen.
6
Beschreiben Sie das Haus, in dem die Frau wohnt, in drei vollständigen Sätzen im Präsens.
Beschreiben Sie das Haus, in dem die Frau wohnt, in drei vollständigen Sätzen im Präsens.
6
Unterstreichen Sie das jeweils treffende Synonym. Achten Sie dabei auf den Text- zusammenhang.
Unterstreichen Sie das jeweils treffende Synonym. Achten Sie dabei auf den Text- zusammenhang.
1
Welchem Irrtum unterliegt die Frau? In welchem Moment erkennt sie, dass sie sich geirrt hat? Antworten Sie in zwei vollständigen Sätzen.
Welchem Irrtum unterliegt die Frau? In welchem Moment erkennt sie, dass sie sich geirrt hat? Antworten Sie in zwei vollständigen Sätzen.
2
Der alte Mann nimmt am Fenster mit der Frau Kontakt auf.
Der alte Mann nimmt am Fenster mit der Frau Kontakt auf.
2
Der alte Mann macht in seiner Wohnung Licht, da es schon eindunkelt.
Der alte Mann macht in seiner Wohnung Licht, da es schon eindunkelt.
2
Die Frau hält den alten Mann für verrückt.
Die Frau hält den alten Mann für verrückt.
2
Die Frau kennt alle Bewohner ihres Hauses.
Die Frau kennt alle Bewohner ihres Hauses.
4
Welche Vermutung führt dazu, dass die Polizisten die Wohnungstür des alten Mannes auf-brechen? Was ist der wirkliche Grund dafür, dass der alte Mann ihnen die Tür nicht öffnet? Antworten Sie in zwei vollständigen Sätzen.
Welche Vermutung führt dazu, dass die Polizisten die Wohnungstür des alten Mannes auf-brechen? Was ist der wirkliche Grund dafür, dass der alte Mann ihnen die Tür nicht öffnet? Antworten Sie in zwei vollständigen Sätzen.
4
Nennen Sie vier Requisiten des Fenstertheaters.
Nennen Sie vier Requisiten des Fenstertheaters.
2
Erklären Sie, weshalb der Knabe für einen kurzen Moment ernst wird (Zeile 51).
Erklären Sie, weshalb der Knabe für einen kurzen Moment ernst wird (Zeile 51).
2
Geben Sie jeweils ein Wort oder eine Wortgruppe an, welche das Gegenteil bedeuten. Achten Sie dabei auf den Textzusammenhang:leicht (Zeile 5)
Geben Sie jeweils ein Wort oder eine Wortgruppe an, welche das Gegenteil bedeuten. Achten Sie dabei auf den Textzusammenhang:
leicht (Zeile 5)
2
Geben Sie jeweils ein Wort oder eine Wortgruppe an, welche das Gegenteil bedeuten. Achten Sie dabei auf den Textzusammenhang:aufflammend (Zeile 7)
Geben Sie jeweils ein Wort oder eine Wortgruppe an, welche das Gegenteil bedeuten. Achten Sie dabei auf den Textzusammenhang:
aufflammend (Zeile 7)
2
Geben Sie jeweils ein Wort oder eine Wortgruppe an, welche das Gegenteil bedeuten. Achten Sie dabei auf den Textzusammenhang:zog den Hut (Zeile 14)
Geben Sie jeweils ein Wort oder eine Wortgruppe an, welche das Gegenteil bedeuten. Achten Sie dabei auf den Textzusammenhang:
zog den Hut (Zeile 14)
2
Kreuzen Sie bei den folgenden Aussagen jeweils die Ergänzung an, die aufgrund des Textes am besten passt. Die Frau lehnte am Fenster, ...
Kreuzen Sie bei den folgenden Aussagen jeweils die Ergänzung an, die aufgrund des Textes am besten passt.
Die Frau lehnte am Fenster, ...
1
Kreuzen Sie bei den folgenden Aussagen jeweils die Ergänzung an, die aufgrund des Textes am besten passt. Der Mann trug den Teppich um die Schultern, ...
Kreuzen Sie bei den folgenden Aussagen jeweils die Ergänzung an, die aufgrund des Textes am besten passt.
Der Mann trug den Teppich um die Schultern, ...
10
Setzen Sie deutlich alle notwendigen Kommas.
Setzen Sie deutlich alle notwendigen Kommas.
2
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes aus der Tabelle. Wenn Pronomen oder Partikel vorkommen, bestimmen Sie auch wenn möglich die Unterart. "Der"
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes aus der Tabelle. Wenn Pronomen oder Partikel vorkommen, bestimmen Sie auch wenn möglich die Unterart.
"Der"
2
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes aus der Tabelle. Wenn Pronomen oder Partikel vorkommen, bestimmen Sie auch wenn möglich die Unterart. "dass"
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes aus der Tabelle. Wenn Pronomen oder Partikel vorkommen, bestimmen Sie auch wenn möglich die Unterart.
"dass"
2
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes aus der Tabelle. Wenn Pronomen oder Partikel vorkommen, bestimmen Sie auch wenn möglich die Unterart. "sein"
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes aus der Tabelle. Wenn Pronomen oder Partikel vorkommen, bestimmen Sie auch wenn möglich die Unterart.
"sein"
2
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes aus der Tabelle. Wenn Pronomen oder Partikel vorkommen, bestimmen Sie auch wenn möglich die Unterart. "tiefe"
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes aus der Tabelle. Wenn Pronomen oder Partikel vorkommen, bestimmen Sie auch wenn möglich die Unterart.
"tiefe"
2
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes aus der Tabelle. Wenn Pronomen oder Partikel vorkommen, bestimmen Sie auch wenn möglich die Unterart. "alte"
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes aus der Tabelle. Wenn Pronomen oder Partikel vorkommen, bestimmen Sie auch wenn möglich die Unterart.
"alte"
2
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes aus der Tabelle. Wenn Pronomen oder Partikel vorkommen, bestimmen Sie auch wenn möglich die Unterart. "sich"
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes aus der Tabelle. Wenn Pronomen oder Partikel vorkommen, bestimmen Sie auch wenn möglich die Unterart.
"sich"
2
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes aus der Tabelle. Wenn Pronomen oder Partikel vorkommen, bestimmen Sie auch wenn möglich die Unterart. "in"
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes aus der Tabelle. Wenn Pronomen oder Partikel vorkommen, bestimmen Sie auch wenn möglich die Unterart.
"in"
2
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes aus der Tabelle. Wenn Pronomen oder Partikel vorkommen, bestimmen Sie auch wenn möglich die Unterart. "legte"
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes aus der Tabelle. Wenn Pronomen oder Partikel vorkommen, bestimmen Sie auch wenn möglich die Unterart.
"legte"
2
Bestimmen Sie die fett gedruckten Wörter oder Wortgruppen als Satzglieder."aller Kraft"
Bestimmen Sie die fett gedruckten Wörter oder Wortgruppen als Satzglieder.
"aller Kraft"
2
Bestimmen Sie die fett gedruckten Wörter oder Wortgruppen als Satzglieder."Den Wachleuten Teppich"
Bestimmen Sie die fett gedruckten Wörter oder Wortgruppen als Satzglieder.
"Den Wachleuten Teppich"
2
Bestimmen Sie die fett gedruckten Wörter oder Wortgruppen als Satzglieder."Gesicht"
Bestimmen Sie die fett gedruckten Wörter oder Wortgruppen als Satzglieder.
"Gesicht"
2
Bestimmen Sie die fett gedruckten Wörter oder Wortgruppen als Satzglieder. "Den Teppich"
Bestimmen Sie die fett gedruckten Wörter oder Wortgruppen als Satzglieder. "Den Teppich"
2
Bestimmen Sie die fett gedruckten W örter oder Wortgruppen als Satzglieder. "vom Boden"
Bestimmen Sie die fett gedruckten W örter oder Wortgruppen als Satzglieder. "vom Boden"
2
Bestimmen Sie die fett gedruckten Wörter oder Wortgruppen als Satzglieder. "er"
Bestimmen Sie die fett gedruckten Wörter oder Wortgruppen als Satzglieder. "er"
1
Setzen Sie in die indirekte Rede, ohne „dass“ und „würde“ zu verwenden: „Wir schliessen die Tür.“
Setzen Sie in die indirekte Rede, ohne „dass“ und „würde“ zu verwenden: „Wir schliessen die Tür.“
1
Setzen Sie in die indirekte Rede, ohne „dass“ und „würde“ zu verwenden: „In die Wohnung oberhalb ist eine neue Partei eingezogen.“
Setzen Sie in die indirekte Rede, ohne „dass“ und „würde“ zu verwenden: „In die Wohnung oberhalb ist eine neue Partei eingezogen.“
2
Verwandeln Sie unter Beibehaltung der Zeitform korrekt und vollständig ins Aktiv bezie-hungsweise ins Passiv. Sie hatte schon die Polizei verständigt.
Verwandeln Sie unter Beibehaltung der Zeitform korrekt und vollständig ins Aktiv bezie-hungsweise ins Passiv.
Sie hatte schon die Polizei verständigt.
2
Verwandeln Sie unter Beibehaltung der Zeitform korrekt und vollständig ins Aktiv bezie-hungsweise ins Passiv. Das Lachen ist den Wachleuten von dem Jungen ins Gesicht geworfen worden.
Verwandeln Sie unter Beibehaltung der Zeitform korrekt und vollständig ins Aktiv bezie-hungsweise ins Passiv.
Das Lachen ist den Wachleuten von dem Jungen ins Gesicht geworfen worden.
4
Verwandeln Sie in ein Satzgefüge. Er sprang und winkte herüber und krähte vor Jubel.
Verwandeln Sie in ein Satzgefüge. Er sprang und winkte herüber und krähte vor Jubel.
4
Kopiere diesen Text und korrigiere die Reichtschreibfehler!Sie stiessen an einen Kleiderständer, gewarten den Lichtschein am Ende des schmalen Ganges und giengen ihm nach. Die Frau schlich hinter Ihnen her. Als die Tür aufflog, stand der alte Mann, mit dem Rücken zu ihnen gewand, noch immer am Fenster.
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Sie stiessen an einen Kleiderständer, gewarten den Lichtschein am Ende des schmalen Ganges und giengen ihm nach. Die Frau schlich hinter Ihnen her. Als die Tür aufflog, stand der alte Mann, mit dem Rücken zu ihnen gewand, noch immer am Fenster.