اختبار الصف السادس تحديد مستوى

1

أقرأ الفقرة الآتية، ثم أجيبُ عن الأسئلة بعدها:
" ارحم الطيور لا تحبسها في الأقفاص، و دعها في فضائها تهيم حيث تشاء، و تقع حيث يطيب لها التغريد و التنقير، أطلق سبيلها، وأطلق سمعك وبصرك وراءها لتسمع تغريدها فوق الأشجار، وفي الغابات، وعلى ضفاف الأنهار "

ما القيمة الإسلامية التي تتحدث عنها الفقرة السابقة؟

1

أقرأ الفقرة الآتية، ثم أجيبُ عن الأسئلة بعدها:
" ارحم الطيور لا تحبسها في الأقفاص، و دعها في فضائها تهيم حيث تشاء، و تقع حيث يطيب لها التغريد و التنقير، أطلق سبيلها، وأطلق سمعك وبصرك وراءها لتسمع تغريدها فوق الأشجار، وفي الغابات، وعلى ضفاف الأنهار "

أكمل مايأتي في ضوء فهمك للفقرة السابقة:
نطلق سراح الطيور حتى ــــــــــــــــــــــــــــــ في الطبيعة.

1

أقرأ الفقرة الآتية، ثم أجيبُ عن الأسئلة بعدها:
" ارحم الطيور لا تحبسها في الأقفاص، و دعها في فضائها تهيم حيث تشاء، و تقع حيث يطيب لها التغريد و التنقير، أطلق سبيلها، وأطلق سمعك وبصرك وراءها لتسمع تغريدها فوق الأشجار، وفي الغابات، وعلى ضفاف الأنهار "

أكمل مايأتي في ضوء فهمك للفقرة السابقة:
ارحم الحيوانات ليرحمك ــــــــــــــــــــــــــــــ .

1

أقرأ الفقرة الآتية، ثم أجيبُ عن الأسئلة بعدها:
" ارحم الطيور لا تحبسها في الأقفاص، و دعها في فضائها تهيم حيث تشاء، و تقع حيث يطيب لها التغريد و التنقير، أطلق سبيلها، وأطلق سمعك وبصرك وراءها لتسمع تغريدها فوق الأشجار، وفي الغابات، وعلى ضفاف الأنهار "

أكمل مايأتي في ضوء فهمك للفقرة السابقة:
لا ــــــــــــــــــــــــــــــ الطيور ودعها في فضائها تهيم وتغرد حيث تشاء.

1

أقرأ الفقرة الآتية، ثم أجيبُ عن الأسئلة بعدها:
" ارحم الطيور لا تحبسها في الأقفاص، و دعها في فضائها تهيم حيث تشاء، و تقع حيث يطيب لها التغريد و التنقير، أطلق سبيلها، وأطلق سمعك وبصرك وراءها لتسمع تغريدها فوق الأشجار، وفي الغابات، وعلى ضفاف الأنهار "

كيف ترحم الطيور؟

1

أجيبُ بصح أو خطأ:
الحيوانات تفرح وتحزن وتبكي

1

أجيبُ بصح أو خطأ:
منظر الطيور في الأقفاص أجمل من منظرها في الحدائق

1

أجيبُ بصح أو خطأ:
الطيور تحب التغريد فوق الأشجار وفي الغابات وعلى ضفاف الأنهار

1

" و تقع حيث يطيب لها التغريد و التنقير "

مترادف كلمة ( يطيب ) هو:

1

" كما يمحو لسان الصبح مداد الظلام "

مترادف كلمة ( مداد ) هو:

1

مفرد كلمة ( فقراء ) هو:

1

مفرد كلمة ( جفون ) هو:

1

جمع كلمة ( طائر ) هو:

1

أختار التعبير الأجمل مما يأتي:
أ - دعها في فضائها تهيم.
ب- دعها في السماء تطير.

1

" ارحم الطيور لا تحبسها في الأقفاص، و دعها في فضائها تهيم حيث تشاء "

العلاقة بين الكلمتين اللتين تحتهما خط هي:

1

" ارحم الطيور لا تحبسها في الأقفاص، و دعها في فضائها تهيم حيث تشاء "

حدد التعبير الخيالي في الجمل السابقة :

1

أختار الكلمتين اللتين تبدأان بلام شمسية.

1

أختار الكلمتين اللتين تبدأان بلام قمرية.

1

الكلمات الآتية جميعها همزتها همزة وصل:
" استعمل - اختار - انتصر - ابتسام "

1

الكلمات الآتية جميعها همزتها همزة قطع:
" - استعمل - اختار - إكرام - أسامة "

1

عند تنوين كلمة زيت بالفتح تصبح = زيتاً .

1

عند تنوين كلمة مدرسة بالفتح تصبح = مدرسةً.

1

عند تنوين كلمة سماء بالفتح تصبح = سماءاً

1

عند تنوين كلمة حديقة بالكسر تصبح :

1

عند تنوين كلمة معلم بالضم تصبح :

1

" ظَفِرَ الخليفةُ هارونُ الرشيْدُ برَجُلٍ منَ الخارجين على الدَّولَةِ، فقالَ لــهُ: ما تُريدُ أنْ أصْنَعَ بِكَ؟ قالَ الرَّجُلُ: الَّذي تُريدُ أنْ يَصْنَعهُ بكَ اللهُ، إذا وَقَفْتَ بينَ يديْهِ في يوْمِ القِيامَةِ. فقالَ لهُ هارونُ : اذهبْ حيثُ شِئْتَ. فخَرجَ الرَّجُلُ آمِناً مُطْمَئِناً "

أقرأ النصَّ السابق، ثمَّ اختار فعلين من بين البدائل الآتية:

1

" ظَفِرَ الخليفةُ هارونُ الرشيْدُ برَجُلٍ منَ الخارجين على الدَّولَةِ، فقالَ لــهُ: ما تُريدُ أنْ أصْنَعَ بِكَ؟ قالَ الرَّجُلُ: الَّذي تُريدُ أنْ يَصْنَعهُ بكَ اللهُ، إذا وَقَفْتَ بينَ يديْهِ في يوْمِ القِيامَةِ. فقالَ لهُ هارونُ : اذهبْ حيثُ شِئْتَ. فخَرجَ الرَّجُلُ آمِناً مُطْمَئِناً "

أقرأ النصَّ السابق، ثمَّ اختار اسمين من بين البدائل الآتية:

1

" ظَفِرَ الخليفةُ هارونُ الرشيْدُ برَجُلٍ منَ الخارجين على الدَّولَةِ، فقالَ لــهُ: ما تُريدُ أنْ أصْنَعَ بِكَ؟ قالَ الرَّجُلُ: الَّذي تُريدُ أنْ يَصْنَعهُ بكَ اللهُ، إذا وَقَفْتَ بينَ يديْهِ في يوْمِ القِيامَةِ. فقالَ لهُ هارونُ : اذهبْ حيثُ شِئْتَ. فخَرجَ الرَّجُلُ آمِناً مُطْمَئِناً "

أقرأ النصَّ السابق، ثمَّ اختار حرفين من بين البدائل الآتية:

1

أكتبُ الكلمة التي تنتهي بواو جماعة من بين البدائل الآتية:
( – يدعو – درسوا – معلمو المدرسة - يغدو – لاعبو الفريق. )

1

أملأ الفراغ بحرف جر مناسب ليكتمل معنى الجملة :
( في - من - إلى – لـ - على )
علقت رسمتي ــــــــــــــــــــ جدار غرفتي .

1

أملأ الفراغ بحرف جر مناسب ليكتمل معنى الجملة :
( في - من - إلى – لـ - على )
أذهب ــــــــــــــــــــ المدرسة كل يوم .

1

أملأ الفراغ بحرف جر مناسب ليكتمل معنى الجملة :
( في - من - إلى – لـ - على )
خرجت ــــــــــــــــــــ المنزل صباحاً متوجهاً إلى المدرسة .

1

أملأ الفراغ بما يناسبه من الضمائر الآتية:
( أنا – نحن – هم – أنت - أنتما )
- ــــــــــــــــــ طلابٌ نحافظ على نظافة مدرستنا .

1

أملأ الفراغ بما يناسبه من الضمائر الآتية:
( أنا – نحن – هم – أنت - أنتما )
- ـــــــــــــــ طبيبان ماهران .

1

أملأ الفراغ بما يناسبه من الضمائر الآتية:
( أنا – نحن – هم – أنت - أنتما )
- ــــــــــــــــــ جنودٌ شجعان يدافعون عن بلادهم .

1

أكتبُ الركن الأول من الجملة الآتية:
الماءُ أساسُ الحياة .
الركن الأول هو:

1

أكتبُ الركن الثاني من الجملة الآتية:
يلعبُ اللاعبُ في الملعب.
الركن الثاني هو:

1

تنظف العاملة المنزل من الغبار .

المثنى من الجملة السابقة هو:

1

الطالب المهذب محبوب من الجميع .

جمع المذكر من الجملة السابقة هو:

1

الممرضة نشيطة في عملها.

جمع المؤنث من الجملة السابقة هو:

1

اطلب إلى أخيك أن يذاكر دروسه مستخدماً أسلوب الأمر:

1

اختبار الصف السادس تحديد مستوى

أجيبُ بصح أو خطأ:الحيوانات تفرح وتحزن وتبكي

أجيبُ بصح أو خطأ:منظر الطيور في الأقفاص أجمل من منظرها في الحدائق

أجيبُ بصح أو خطأ:الطيور تحب التغريد فوق الأشجار وفي الغابات وعلى ضفاف الأنهار

" و تقع حيث يطيب لها التغريد و التنقير " مترادف كلمة ( يطيب ) هو:

" كما يمحو لسان الصبح مداد الظلام " مترادف كلمة ( مداد ) هو:

مفرد كلمة ( فقراء ) هو:

مفرد كلمة ( جفون ) هو:

جمع كلمة ( طائر ) هو:

أختار التعبير الأجمل مما يأتي: أ - دعها في فضائها تهيم. ب- دعها في السماء تطير.

" ارحم الطيور لا تحبسها في الأقفاص، و دعها في فضائها تهيم حيث تشاء "العلاقة بين الكلمتين اللتين تحتهما خط هي:

" ارحم الطيور لا تحبسها في الأقفاص، و دعها في فضائها تهيم حيث تشاء " حدد التعبير الخيالي في الجمل السابقة :

أختار الكلمتين اللتين تبدأان بلام شمسية.

أختار الكلمتين اللتين تبدأان بلام قمرية.

الكلمات الآتية جميعها همزتها همزة وصل:" استعمل - اختار - انتصر - ابتسام "

الكلمات الآتية جميعها همزتها همزة قطع:" - استعمل - اختار - إكرام - أسامة "

عند تنوين كلمة زيت بالفتح تصبح = زيتاً .

عند تنوين كلمة مدرسة بالفتح تصبح = مدرسةً.

عند تنوين كلمة سماء بالفتح تصبح = سماءاً

عند تنوين كلمة حديقة بالكسر تصبح :

عند تنوين كلمة معلم بالضم تصبح :

أكتبُ الكلمة التي تنتهي بواو جماعة من بين البدائل الآتية: ( – يدعو – درسوا – معلمو المدرسة - يغدو – لاعبو الفريق. )

أملأ الفراغ بحرف جر مناسب ليكتمل معنى الجملة : ( في - من - إلى – لـ - على ) علقت رسمتي ــــــــــــــــــــ جدار غرفتي .

أملأ الفراغ بحرف جر مناسب ليكتمل معنى الجملة : ( في - من - إلى – لـ - على ) أذهب ــــــــــــــــــــ المدرسة كل يوم .

أملأ الفراغ بحرف جر مناسب ليكتمل معنى الجملة : ( في - من - إلى – لـ - على )خرجت ــــــــــــــــــــ المنزل صباحاً متوجهاً إلى المدرسة .

أملأ الفراغ بما يناسبه من الضمائر الآتية: ( أنا – نحن – هم – أنت - أنتما ) - ــــــــــــــــــ طلابٌ نحافظ على نظافة مدرستنا .

أملأ الفراغ بما يناسبه من الضمائر الآتية: ( أنا – نحن – هم – أنت - أنتما ) - ـــــــــــــــ طبيبان ماهران .

أملأ الفراغ بما يناسبه من الضمائر الآتية: ( أنا – نحن – هم – أنت - أنتما ) - ــــــــــــــــــ جنودٌ شجعان يدافعون عن بلادهم .

أكتبُ الركن الأول من الجملة الآتية: الماءُ أساسُ الحياة . الركن الأول هو:

أكتبُ الركن الثاني من الجملة الآتية: يلعبُ اللاعبُ في الملعب. الركن الثاني هو:

تنظف العاملة المنزل من الغبار . المثنى من الجملة السابقة هو:

الطالب المهذب محبوب من الجميع . جمع المذكر من الجملة السابقة هو:

الممرضة نشيطة في عملها. جمع المؤنث من الجملة السابقة هو:

اطلب إلى أخيك أن يذاكر دروسه مستخدماً أسلوب الأمر:

انه صديقك عن الكذب مستخدماً أسلوب النهي:

أجيبُ بصح أو خطأ:الحيوانات تفرح وتحزن وتبكي

أجيبُ بصح أو خطأ:منظر الطيور في الأقفاص أجمل من منظرها في الحدائق

أجيبُ بصح أو خطأ:الطيور تحب التغريد فوق الأشجار وفي الغابات وعلى ضفاف الأنهار

" و تقع حيث يطيب لها التغريد و التنقير " مترادف كلمة ( يطيب ) هو:

" كما يمحو لسان الصبح مداد الظلام " مترادف كلمة ( مداد ) هو:

مفرد كلمة ( فقراء ) هو:

مفرد كلمة ( جفون ) هو:

جمع كلمة ( طائر ) هو:

أختار التعبير الأجمل مما يأتي: أ - دعها في فضائها تهيم. ب- دعها في السماء تطير.

" ارحم الطيور لا تحبسها في الأقفاص، و دعها في فضائها تهيم حيث تشاء "العلاقة بين الكلمتين اللتين تحتهما خط هي:

" ارحم الطيور لا تحبسها في الأقفاص، و دعها في فضائها تهيم حيث تشاء " حدد التعبير الخيالي في الجمل السابقة :

أختار الكلمتين اللتين تبدأان بلام شمسية.

أختار الكلمتين اللتين تبدأان بلام قمرية.

الكلمات الآتية جميعها همزتها همزة وصل:" استعمل - اختار - انتصر - ابتسام "

الكلمات الآتية جميعها همزتها همزة قطع:" - استعمل - اختار - إكرام - أسامة "

عند تنوين كلمة زيت بالفتح تصبح = زيتاً .

عند تنوين كلمة مدرسة بالفتح تصبح = مدرسةً.

عند تنوين كلمة سماء بالفتح تصبح = سماءاً

عند تنوين كلمة حديقة بالكسر تصبح :

عند تنوين كلمة معلم بالضم تصبح :

أكتبُ الكلمة التي تنتهي بواو جماعة من بين البدائل الآتية: ( – يدعو – درسوا – معلمو المدرسة - يغدو – لاعبو الفريق. )

أملأ الفراغ بحرف جر مناسب ليكتمل معنى الجملة : ( في - من - إلى – لـ - على ) علقت رسمتي ــــــــــــــــــــ جدار غرفتي .

أملأ الفراغ بحرف جر مناسب ليكتمل معنى الجملة : ( في - من - إلى – لـ - على ) أذهب ــــــــــــــــــــ المدرسة كل يوم .

أملأ الفراغ بحرف جر مناسب ليكتمل معنى الجملة : ( في - من - إلى – لـ - على )خرجت ــــــــــــــــــــ المنزل صباحاً متوجهاً إلى المدرسة .

أملأ الفراغ بما يناسبه من الضمائر الآتية: ( أنا – نحن – هم – أنت - أنتما ) - ــــــــــــــــــ طلابٌ نحافظ على نظافة مدرستنا .

أملأ الفراغ بما يناسبه من الضمائر الآتية: ( أنا – نحن – هم – أنت - أنتما ) - ـــــــــــــــ طبيبان ماهران .

أملأ الفراغ بما يناسبه من الضمائر الآتية: ( أنا – نحن – هم – أنت - أنتما ) - ــــــــــــــــــ جنودٌ شجعان يدافعون عن بلادهم .

أكتبُ الركن الأول من الجملة الآتية: الماءُ أساسُ الحياة . الركن الأول هو:

أكتبُ الركن الثاني من الجملة الآتية: يلعبُ اللاعبُ في الملعب. الركن الثاني هو:

تنظف العاملة المنزل من الغبار . المثنى من الجملة السابقة هو:

الطالب المهذب محبوب من الجميع . جمع المذكر من الجملة السابقة هو:

الممرضة نشيطة في عملها. جمع المؤنث من الجملة السابقة هو:

اطلب إلى أخيك أن يذاكر دروسه مستخدماً أسلوب الأمر:

انه صديقك عن الكذب مستخدماً أسلوب النهي:

أجيبُ بصح أو خطأ:
الحيوانات تفرح وتحزن وتبكي

أجيبُ بصح أو خطأ:
منظر الطيور في الأقفاص أجمل من منظرها في الحدائق

أجيبُ بصح أو خطأ:
الطيور تحب التغريد فوق الأشجار وفي الغابات وعلى ضفاف الأنهار

" و تقع حيث يطيب لها التغريد و التنقير "

مترادف كلمة ( يطيب ) هو:

" كما يمحو لسان الصبح مداد الظلام "

مترادف كلمة ( مداد ) هو:

أختار التعبير الأجمل مما يأتي:
أ - دعها في فضائها تهيم.
ب- دعها في السماء تطير.

" ارحم الطيور لا تحبسها في الأقفاص، و دعها في فضائها تهيم حيث تشاء "

العلاقة بين الكلمتين اللتين تحتهما خط هي:

" ارحم الطيور لا تحبسها في الأقفاص، و دعها في فضائها تهيم حيث تشاء "

حدد التعبير الخيالي في الجمل السابقة :

الكلمات الآتية جميعها همزتها همزة وصل:
" استعمل - اختار - انتصر - ابتسام "

الكلمات الآتية جميعها همزتها همزة قطع:
" - استعمل - اختار - إكرام - أسامة "

أكتبُ الكلمة التي تنتهي بواو جماعة من بين البدائل الآتية:
( – يدعو – درسوا – معلمو المدرسة - يغدو – لاعبو الفريق. )

أملأ الفراغ بحرف جر مناسب ليكتمل معنى الجملة :
( في - من - إلى – لـ - على )
علقت رسمتي ــــــــــــــــــــ جدار غرفتي .

أملأ الفراغ بحرف جر مناسب ليكتمل معنى الجملة :
( في - من - إلى – لـ - على )
أذهب ــــــــــــــــــــ المدرسة كل يوم .

أملأ الفراغ بحرف جر مناسب ليكتمل معنى الجملة :
( في - من - إلى – لـ - على )
خرجت ــــــــــــــــــــ المنزل صباحاً متوجهاً إلى المدرسة .

أملأ الفراغ بما يناسبه من الضمائر الآتية:
( أنا – نحن – هم – أنت - أنتما )
- ــــــــــــــــــ طلابٌ نحافظ على نظافة مدرستنا .

أملأ الفراغ بما يناسبه من الضمائر الآتية:
( أنا – نحن – هم – أنت - أنتما )
- ـــــــــــــــ طبيبان ماهران .

أملأ الفراغ بما يناسبه من الضمائر الآتية:
( أنا – نحن – هم – أنت - أنتما )
- ــــــــــــــــــ جنودٌ شجعان يدافعون عن بلادهم .

أكتبُ الركن الأول من الجملة الآتية:
الماءُ أساسُ الحياة .
الركن الأول هو:

أكتبُ الركن الثاني من الجملة الآتية:
يلعبُ اللاعبُ في الملعب.
الركن الثاني هو:

تنظف العاملة المنزل من الغبار .

المثنى من الجملة السابقة هو:

الطالب المهذب محبوب من الجميع .

جمع المذكر من الجملة السابقة هو:

الممرضة نشيطة في عملها.

جمع المؤنث من الجملة السابقة هو:

أجيبُ بصح أو خطأ:
الحيوانات تفرح وتحزن وتبكي

أجيبُ بصح أو خطأ:
منظر الطيور في الأقفاص أجمل من منظرها في الحدائق

أجيبُ بصح أو خطأ:
الطيور تحب التغريد فوق الأشجار وفي الغابات وعلى ضفاف الأنهار

" و تقع حيث يطيب لها التغريد و التنقير "

مترادف كلمة ( يطيب ) هو:

" كما يمحو لسان الصبح مداد الظلام "

مترادف كلمة ( مداد ) هو:

أختار التعبير الأجمل مما يأتي:
أ - دعها في فضائها تهيم.
ب- دعها في السماء تطير.

" ارحم الطيور لا تحبسها في الأقفاص، و دعها في فضائها تهيم حيث تشاء "

العلاقة بين الكلمتين اللتين تحتهما خط هي:

" ارحم الطيور لا تحبسها في الأقفاص، و دعها في فضائها تهيم حيث تشاء "

حدد التعبير الخيالي في الجمل السابقة :

الكلمات الآتية جميعها همزتها همزة وصل:
" استعمل - اختار - انتصر - ابتسام "

الكلمات الآتية جميعها همزتها همزة قطع:
" - استعمل - اختار - إكرام - أسامة "

أكتبُ الكلمة التي تنتهي بواو جماعة من بين البدائل الآتية:
( – يدعو – درسوا – معلمو المدرسة - يغدو – لاعبو الفريق. )

أملأ الفراغ بحرف جر مناسب ليكتمل معنى الجملة :
( في - من - إلى – لـ - على )
علقت رسمتي ــــــــــــــــــــ جدار غرفتي .

أملأ الفراغ بحرف جر مناسب ليكتمل معنى الجملة :
( في - من - إلى – لـ - على )
أذهب ــــــــــــــــــــ المدرسة كل يوم .

أملأ الفراغ بحرف جر مناسب ليكتمل معنى الجملة :
( في - من - إلى – لـ - على )
خرجت ــــــــــــــــــــ المنزل صباحاً متوجهاً إلى المدرسة .

أملأ الفراغ بما يناسبه من الضمائر الآتية:
( أنا – نحن – هم – أنت - أنتما )
- ــــــــــــــــــ طلابٌ نحافظ على نظافة مدرستنا .

أملأ الفراغ بما يناسبه من الضمائر الآتية:
( أنا – نحن – هم – أنت - أنتما )
- ـــــــــــــــ طبيبان ماهران .

أملأ الفراغ بما يناسبه من الضمائر الآتية:
( أنا – نحن – هم – أنت - أنتما )
- ــــــــــــــــــ جنودٌ شجعان يدافعون عن بلادهم .

أكتبُ الركن الأول من الجملة الآتية:
الماءُ أساسُ الحياة .
الركن الأول هو:

أكتبُ الركن الثاني من الجملة الآتية:
يلعبُ اللاعبُ في الملعب.
الركن الثاني هو:

تنظف العاملة المنزل من الغبار .

المثنى من الجملة السابقة هو:

الطالب المهذب محبوب من الجميع .

جمع المذكر من الجملة السابقة هو:

الممرضة نشيطة في عملها.

جمع المؤنث من الجملة السابقة هو: