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Laabri

Zentrale Aufnahmeprüfung Gymi und HMS 2011

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54 Nsɛmmisa
Hyɛ no nsow a efi ɔkyerɛwfo no hɔ:

Gymi und HMS Aufnahmeprüfung - Kanton Zürich

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Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
2.

Unterstreiche das Adjektiv, das aufgrund des Textes am besten zum Erzähler, zu Fanny und zu den kleinen Brüdern passt. Nur eine Unterstreichung pro Teilaufgabe ist erlaubt.

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Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
12.

Wie droht Fanny den Buben?

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13.

Warum reisst der Junge über die dargestellten Märchen Witze?

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Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
24.

Schreibe alle Subjekte und alle Akkusativ- und Dativobjekte vollständig aus dem folgenden Textausschnitt heraus.

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Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
25.

Welche grammatische Probe wird hier oben teilweise durchgeführt?

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Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
26.

Wozu dient diese Probe?

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Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
27.

Vervollständige die Probe mit zwei weiteren Sätzen.

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Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
28.
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45.

jemanden _____________________________ setzen (auf jemanden einen Zwang ausüben)

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46.

sich in die Höhle _____________________________ wagen (etwas Gefährliches unternehmen)

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47.

etwas _____________________________ lassen (etwas nicht berücksichtigen)

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1.
Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
3.

Es sind insgesamt vier Brüder.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
4.

Das Kindermädchen mag die Kleinen.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
5.

Vor Jahren ist eine Bahn einmal entgleist.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
6.

Der Erzähler glaubt noch an die Hölle.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
7.

Fanny will dem Erzähler mit dem „Maul der Hölle“ Angst machen.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
8.

Der Junge muss seine kleinen Brüder nach dem Besuch der Bahn stets beruhigen.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
9.

Das Erdbeben ist der letzte Zwischenhalt der Grottenbahn.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
10.

Wenigstens lässt sich Fanny nicht von der Angst des Erzählers anstecken.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
11.

Der erzählende Junge erwartet ein Meer der Zerstörung beim Verlassen der Grottenbahn.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
14.

Der Junge ist schon viele Male auf der Grottenbahn gewesen. Was erscheint deshalb an seinem Verhalten widersprüchlich? Nenne zwei Punkte.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
15.

Der Junge berührt nach der Fahrt die Kastanien und erkennt, dass

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
16.

Am Schluss ist er glücklich, weil...

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
17.

Wichtig ist für ihn, dass das Erdbeben von Messina im Gegensatz zu den Märchen

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
18.

... gab es das Maul der Hölle. (Zeile 1)

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
19.

… damit auch für die Kleinen Platz sei. (Zeile 9)

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
20.

… erst gerade fünf Jahre zählte … (Zeile 25)

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
21.

… standen grell in Flammen. (Zeile 31, 32)

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
22.

… setzte sich der Zug wieder in Bewegung … (Zeile 33)

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
23.

Markiere im folgenden Textausschnitt sämtliche Satzglieder.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
29.

Bestimme die Zeitform der folgenden Satz: Messina war zerstört worden.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
30.

Setze die Satz "Messina war zerstört worden." in die verlangte Zeit: Präsens.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
31.

Bestimme die Zeitform der folgenden Satz: Der Junge erschreckt Fanny.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
32.

Setze die Satz "Der Junge erschreckt Fanny." in die verlangte Zeit: Präteritum.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
33.

Bestimme die Zeitform der folgenden Satz: Der Junge wollte mit der Grottenbahn fahren.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
34.

Setze die Satz "Der Junge wollte mit der Grottenbahn fahren." in die verlangte Zeit: Perfekt.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
35.

Bestimme die Zeitform der folgenden Satz: Wir setzten uns in den Wagen.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
36.

Setze die Satz "Wir setzten uns in den Wagen." in die verlangte Zeit: Futur.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
37.

Setze die direkte in die indirekte Rede, ohne dabei „dass“ und „würde“ zu verwenden:

Der Junge fragte Fanny: „Können wir wieder auf die Bahn gehen? Und hast du das Geld für die Bahn dabei?“

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
38.

Setze die direkte in die indirekte Rede, ohne dabei „dass“ und „würde“ zu verwenden:

Der Junge sagte zu seinen Geschwistern: „Habt keine Angst, der Wolf ist nicht gefährlich!“

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
39.

Setze die direkte in die indirekte Rede, ohne dabei „dass“ und „würde“ zu verwenden:

Er erzählt: „In meiner Kindheit beaufsichtigte uns Fanny. Ich kann dieses Kindermädchen nicht vergessen.“

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
40.

Setze in den folgenden Satz die korrekte Verbform ein:

Kurz befürchtete ich, dass wir den Ausgang nie mehr erreichen (werden)

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
41.

Setze in den folgenden Satz die korrekte Verbform ein:

Meine Geschwister fragten Fanny, ob sie ihnen am Abend wieder das „Schneewittchen“ (vorlesen)

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
42.

Setze in den folgenden Satz die korrekte Verbform ein:

Wieder zog es mich zur Grottenbahn, obwohl wir sie schon tags zuvor (besuchen)

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43.

Setze in den folgenden Satz die korrekte Verbform ein:

Ich (erheben) ____________________ mich jedes Mal, wenn wir vor Messina hielten, während mich die Märchenfiguren nicht weiter (interessieren) __________________.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
44.

Setze in den folgenden Satz die korrekte Verbform ein:

Ich (erheben) ____________________ mich jedes Mal, wenn wir vor Messina hielten, während mich die Märchenfiguren nicht weiter (interessieren) __________________.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
48.

jemandem _____________________________ in die Augen streuen (jemanden täuschen)

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
49.

_____________________________ ohne den Wirt machen (scheitern, weil man etwas Wichtiges nicht beachtet)

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50.

Es gab das Maul der Hölle, gespickt mit Zähnen.

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51.

Das Maul schloss sich unerbittlich.

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52.

Taumelnd verliess ich die Grottenbahn.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
53.

Wir kauften ein Billett für die Bahn.

Asemmisa {{asɛmmisaAhyɛnsode}}
54.

Die Erlebnisse in der Grottenbahn beruhten auf Sinnestäuschung.