BMS Aufnahmeprüfung 2015 (0 Serie)
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BMS Aufnahmeprüfung - Kanton Zürich
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Fassen Sie den Text in fünf Sätzen zusammen.
Fassen Sie den Text in fünf Sätzen zusammen.
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Der Text lässt sich in drei Teile gliedern: Geben Sie die Zeilennummern der drei Teile an.
Einleitung:
Der Text lässt sich in drei Teile gliedern: Geben Sie die Zeilennummern der drei Teile an.
Einleitung:
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Der Text lässt sich in drei Teile gliedern: Geben Sie die Zeilennummern der drei Teile an.
Hauptteil:
Der Text lässt sich in drei Teile gliedern: Geben Sie die Zeilennummern der drei Teile an.
Hauptteil:
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Der Text lässt sich in drei Teile gliedern: Geben Sie die Zeilennummern der drei Teile an.
Pointe:
Der Text lässt sich in drei Teile gliedern: Geben Sie die Zeilennummern der drei Teile an.
Pointe:
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Was stimmt nicht? Kreuzen Sie alle falschen Aussagen an.
Was stimmt nicht? Kreuzen Sie alle falschen Aussagen an.
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Was stimmt? Kreuzen Sie alle richtigen Aussagen an.
Was stimmt? Kreuzen Sie alle richtigen Aussagen an.
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Zitieren Sie mit Zeilenangabe jenen Satz im Text, bei dem deutlich wird, was Linde sich im Leben sonst noch wünscht.
Zitieren Sie mit Zeilenangabe jenen Satz im Text, bei dem deutlich wird, was Linde sich im Leben sonst noch wünscht.
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Der Titel heisst „Hausaufgaben“. Erläutern Sie in einem einzigen Satz, was der Schluss des Textes für Alex bedeutet.
Der Titel heisst „Hausaufgaben“. Erläutern Sie in einem einzigen Satz, was der Schluss des Textes für Alex bedeutet.
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Warum sollte Alex, obwohl seit damals schon fast 60 Jahre vergangen sind, sich trotzdem für die Frage interessieren?
Warum sollte Alex, obwohl seit damals schon fast 60 Jahre vergangen sind, sich trotzdem für die Frage interessieren?
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Setzen Sie deutlich alle notwendigen Kommas.
Setzen Sie deutlich alle notwendigen Kommas.
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Bestimmen Sie die Wortart des Wortes: "Einmal" (Bei den Partikel auch den Unterart. Geben Sie bei den Nomen zusätzlich den Fall an).
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes: "Einmal" (Bei den Partikel auch den Unterart. Geben Sie bei den Nomen zusätzlich den Fall an).
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Bestimmen Sie die Wortart des Wortes: "seine" (Bei den Partikel auch den Unterart. Geben Sie bei den Nomen zusätzlich den Fall an).
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes: "seine" (Bei den Partikel auch den Unterart. Geben Sie bei den Nomen zusätzlich den Fall an).
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Bestimmen Sie die Wortart des Wortes: "am" (Bei den Partikel auch den Unterart. Geben Sie bei den Nomen zusätzlich den Fall an).
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes: "am" (Bei den Partikel auch den Unterart. Geben Sie bei den Nomen zusätzlich den Fall an).
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Bestimmen Sie die Wortart des Wortes: "Abend" (Bei den Partikel auch den Unterart. Geben Sie bei den Nomen zusätzlich den Fall an).
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes: "Abend" (Bei den Partikel auch den Unterart. Geben Sie bei den Nomen zusätzlich den Fall an).
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Bestimmen Sie die Wortart des Wortes: "zuvor" (Bei den Partikel auch den Unterart. Geben Sie bei den Nomen zusätzlich den Fall an).
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes: "zuvor" (Bei den Partikel auch den Unterart. Geben Sie bei den Nomen zusätzlich den Fall an).
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Bestimmen Sie die Wortart des Wortes: "gehabt" (Bei den Partikel auch den Unterart. Geben Sie bei den Nomen zusätzlich den Fall an).
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes: "gehabt" (Bei den Partikel auch den Unterart. Geben Sie bei den Nomen zusätzlich den Fall an).
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Bestimmen Sie die Wortart des Wortes: "anderes" (Bei den Partikel auch den Unterart. Geben Sie bei den Nomen zusätzlich den Fall an).
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes: "anderes" (Bei den Partikel auch den Unterart. Geben Sie bei den Nomen zusätzlich den Fall an).
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Bestimmen Sie die Wortart des Wortes: "neunzehnjähriger" (Bei den Partikel auch den Unterart. Geben Sie bei den Nomen zusätzlich den Fall an).
Bestimmen Sie die Wortart des Wortes: "neunzehnjähriger" (Bei den Partikel auch den Unterart. Geben Sie bei den Nomen zusätzlich den Fall an).
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In welchem Fall steht der Ausdruck: "der Lehrerkonferenz"?
In welchem Fall steht der Ausdruck: "der Lehrerkonferenz"?
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In welchem Fall steht der Ausdruck: "Abend"?
In welchem Fall steht der Ausdruck: "Abend"?
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In welchem Fall steht der Ausdruck: "Linde"?
In welchem Fall steht der Ausdruck: "Linde"?
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Bei welchem der genannten Ausdrücke wird der Fall vom Verb bestimmt? Kreuzen Sie an.
Bei welchem der genannten Ausdrücke wird der Fall vom Verb bestimmt? Kreuzen Sie an.
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Von der Lehrerkonferenz
Von der Lehrerkonferenz
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sich
sich
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Linde
Linde
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an diesem Samstag
an diesem Samstag
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Setzen Sie in die indirekte Rede. »Wie Sie schon sagten: Das ist fast sechzig Jahre her.«
Setzen Sie in die indirekte Rede. »Wie Sie schon sagten: Das ist fast sechzig Jahre her.«
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Verwandeln Sie unter Beibehaltung des Inhaltes in einen einfachen Satz. Dabei können Wörter weggelassen oder ergänzt werden:
Es war Donnerstag, ein warmer, sonniger Frühlingstag, und in zwei Stunden wollte er in den Zug nach Berlin steigen.
Verwandeln Sie unter Beibehaltung des Inhaltes in einen einfachen Satz. Dabei können Wörter weggelassen oder ergänzt werden:
Es war Donnerstag, ein warmer, sonniger Frühlingstag, und in zwei Stunden wollte er in den Zug nach Berlin steigen.
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Verwandeln Sie in ein Satzgefüge. Linde verschränkte die Arme und lehnte sich gegen die Tafel. (Z.6)
Verwandeln Sie in ein Satzgefüge. Linde verschränkte die Arme und lehnte sich gegen die Tafel. (Z.6)
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Verwandeln Sie unter Beibehaltung der Zeitform korrekt und vollständig ins Aktiv beziehungsweise in Passiv:Alex nahm den Arm herunter.
Verwandeln Sie unter Beibehaltung der Zeitform korrekt und vollständig ins Aktiv beziehungsweise in Passiv:
Alex nahm den Arm herunter.
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Verwandeln Sie unter Beibehaltung der Zeitform korrekt und vollständig ins Aktiv beziehungsweise in Passiv: Dreimal hatte er die Zugfahrkarte nach Berlin schon gekauft.
Verwandeln Sie unter Beibehaltung der Zeitform korrekt und vollständig ins Aktiv beziehungsweise in Passiv: Dreimal hatte er die Zugfahrkarte nach Berlin schon gekauft.
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