Zentrale Aufnahmeprüfung 2014 für die Fachmittelschulen des Kantons Zürich

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35 Nsɛmmisa

Hyɛ no nsow a efi ɔkyerɛwfo no hɔ:

FMS Aufnahmeprüfung - Kanton Zürich

Zentrale Aufnahmeprüfung 2014 für die Fachmittelschulen des Kantons Zürich

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Hyɛ no nsow a efi ɔkyerɛwfo no hɔ:

FMS Aufnahmeprüfung - Kanton Zürich

Schreibe aus dem folgenden Textausschnitt alle 14 Nomen heraus, die sich auf das Zimmer beziehen:

Erläutere in eigenen Worten, was die Ich-Erzählfigur mit der Verwandlung ihres Zimmers zum Ausdruck bringen möchte? Achte möglichst genau darauf, mit welchen Wörtern die Meereslandschaft beschrieben wird. Schreibe in ganzen Sätzen!

Erkläre in eigenen Worten, was die Ich-Erzählfigur mit dem folgenden bildhaften Satz sagen will: „Packt eure Herzen in Alufolie, dass sie geschützt sind, wenn ihr aus dem Haus geht, und reicht sie nicht frei herum!“ (Zeile 24-26). Schreibe in ganzen Sätzen!

Der frühere Zustand der Ich-Erzählfigur wird im Text mit den Aussagen näher umschrieben. Welche Adjektive charakterisieren die Ich-Erzählfigur dabei am treffendsten? Wähle aus der Liste je zwei Adjektive aus. Du darfst jedes Adjektiv nur einmal verwenden!

temperamentvoll
dynamisch
impulsiv
beschwingt
unternehmungslustig
beherzt
tatkräftig
forsch
zupackend
zäh
belastbar
robust
unbekümmert
leichtfüssig

Ausgesprochen lebhaft war ich.
Keine Aufgabe war sicher vor mir.
Mir sah man keine Mühen an.
Ich schwebte über den Boden.

Zentrale Aufnahmeprüfung 2014 für die Fachmittelschulen des Kantons Zürich

Zentrale Aufnahmeprüfung 2014 für die Fachmittelschulen des Kantons Zürich

Schreibe aus dem folgenden Textausschnitt alle 14 Nomen heraus, die sich auf das Zimmer beziehen:

Schreibe aus dem folgenden Textausschnitt alle 14 Nomen heraus, die sich auf das Zimmer beziehen:

Erläutere in eigenen Worten, was die Ich-Erzählfigur mit der Verwandlung ihres Zimmers zum Ausdruck bringen möchte? Achte möglichst genau darauf, mit welchen Wörtern die Meereslandschaft beschrieben wird. Schreibe in ganzen Sätzen!

Erkläre in eigenen Worten, was die Ich-Erzählfigur mit dem folgenden bildhaften Satz sagen will: „Packt eure Herzen in Alufolie, dass sie geschützt sind, wenn ihr aus dem Haus geht, und reicht sie nicht frei herum!“ (Zeile 24-26). Schreibe in ganzen Sätzen!

Der frühere Zustand der Ich-Erzählfigur wird im Text mit den Aussagen näher umschrieben. Welche Adjektive charakterisieren die Ich-Erzählfigur dabei am treffendsten? Wähle aus der Liste je zwei Adjektive aus. Du darfst jedes Adjektiv nur einmal verwenden!

Gib für das Wort: "passieren" zwei Synonyme an, die der Bedeutung im Text entsprechen. Umgangssprachliche Begriffe sind nicht erlaubt!

Gib für das Wort: "unternehmen" zwei Synonyme an, die der Bedeutung im Text entsprechen. Umgangssprachliche Begriffe sind nicht erlaubt!

Umschreibe den folgenden Satz auf vier verschiedene Weisen in eigenen Worten. Umgangssprachliche Wendungen sind nicht erlaubt!

Schreibe aus dem folgenden Textausschnitt alle 14 Nomen heraus, die sich auf das Zimmer beziehen:

Schreibe aus dem folgenden Textausschnitt alle 14 Nomen heraus, die sich auf das Zimmer beziehen:

Erläutere in eigenen Worten, was die Ich-Erzählfigur mit der Verwandlung ihres Zimmers zum Ausdruck bringen möchte? Achte möglichst genau darauf, mit welchen Wörtern die Meereslandschaft beschrieben wird. Schreibe in ganzen Sätzen!

Erkläre in eigenen Worten, was die Ich-Erzählfigur mit dem folgenden bildhaften Satz sagen will: „Packt eure Herzen in Alufolie, dass sie geschützt sind, wenn ihr aus dem Haus geht, und reicht sie nicht frei herum!“ (Zeile 24-26). Schreibe in ganzen Sätzen!

Der frühere Zustand der Ich-Erzählfigur wird im Text mit den Aussagen näher umschrieben. Welche Adjektive charakterisieren die Ich-Erzählfigur dabei am treffendsten? Wähle aus der Liste je zwei Adjektive aus. Du darfst jedes Adjektiv nur einmal verwenden!

Gib für das Wort: "passieren" zwei Synonyme an, die der Bedeutung im Text entsprechen. Umgangssprachliche Begriffe sind nicht erlaubt!

Gib für das Wort: "unternehmen" zwei Synonyme an, die der Bedeutung im Text entsprechen. Umgangssprachliche Begriffe sind nicht erlaubt!

Gib für das Wort: "ausgesprochen" zwei Synonyme an, die der Bedeutung im Text entsprechen. Umgangssprachliche Begriffe sind nicht erlaubt!

Gib für das Wort: "Mühen" zwei Synonyme an, die der Bedeutung im Text entsprechen. Umgangssprachliche Begriffe sind nicht erlaubt!

Gib für das Wort: "nachtrauern" zwei Synonyme an, die der Bedeutung im Text entsprechen. Umgangssprachliche Begriffe sind nicht erlaubt!

Umschreibe den folgenden Satz auf vier verschiedene Weisen in eigenen Worten. Umgangssprachliche Wendungen sind nicht erlaubt!

Setze die Verben in die verlangte Zeitform. Achte auf die vorgegebene Person!fechten: 1. Person Singular / Aktiv Präteritum

Setze die Verben in die verlangte Zeitform. Achte auf die vorgegebene Person!fassen: 3. Person Singular / Passiv Plusquamperfekt

Setze die Verben in die verlangte Zeitform. Achte auf die vorgegebene Person!graben: 2. Person Plural / Aktiv Präteritum

Setze die Verben in die verlangte Zeitform. Achte auf die vorgegebene Person!jagen: 3. Person Plural / Passiv Perfekt

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe."Meine"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe."müde"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe."wenn"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe."von"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe."der"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe."Weiss"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe."gesehen"

Mir sah man keine Mühen an."Mir"

Mir sah man keine Mühen an."sah"

Mir sah man keine Mühen an."man"

Mir sah man keine Mühen an."keine Mühen"

Mir sah man keine Mühen an."an"

Was soll ich unternehmen mit dir?"Was"

Was soll ich unternehmen mit dir?"soll"

Was soll ich unternehmen mit dir?"ich"

Was soll ich unternehmen mit dir?"unternehmen"

Was soll ich unternehmen mit dir?"mit dir"

Setze in die indirekte Rede. Vermeide dabei die Umschreibung mit „würde“.Die Mutter fragt mich,

Setze in die indirekte Rede. Vermeide dabei die Umschreibung mit „würde“.Sie sagt mir,

Setze in die indirekte Rede. Vermeide dabei die Umschreibung mit „würde“.Abschliessend fragt sie sich,

Gib für das Wort: "ausgesprochen" zwei Synonyme an, die der Bedeutung im Text entsprechen. Umgangssprachliche Begriffe sind nicht erlaubt!

Gib für das Wort: "Mühen" zwei Synonyme an, die der Bedeutung im Text entsprechen. Umgangssprachliche Begriffe sind nicht erlaubt!

Gib für das Wort: "nachtrauern" zwei Synonyme an, die der Bedeutung im Text entsprechen. Umgangssprachliche Begriffe sind nicht erlaubt!

Setze die Verben in die verlangte Zeitform. Achte auf die vorgegebene Person!fechten: 1. Person Singular / Aktiv Präteritum

Setze die Verben in die verlangte Zeitform. Achte auf die vorgegebene Person!fassen: 3. Person Singular / Passiv Plusquamperfekt

Setze die Verben in die verlangte Zeitform. Achte auf die vorgegebene Person!graben: 2. Person Plural / Aktiv Präteritum

Setze die Verben in die verlangte Zeitform. Achte auf die vorgegebene Person!jagen: 3. Person Plural / Passiv Perfekt

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe."Meine"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe."müde"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe."wenn"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe."von"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe."der"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe."Weiss"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe."gesehen"

Mir sah man keine Mühen an."Mir"

Mir sah man keine Mühen an."sah"

Mir sah man keine Mühen an."man"

Mir sah man keine Mühen an."keine Mühen"

Mir sah man keine Mühen an."an"

Was soll ich unternehmen mit dir?"Was"

Was soll ich unternehmen mit dir?"soll"

Was soll ich unternehmen mit dir?"ich"

Was soll ich unternehmen mit dir?"unternehmen"

Was soll ich unternehmen mit dir?"mit dir"

Setze in die indirekte Rede. Vermeide dabei die Umschreibung mit „würde“.Die Mutter fragt mich,

Setze in die indirekte Rede. Vermeide dabei die Umschreibung mit „würde“.Sie sagt mir,

Setze in die indirekte Rede. Vermeide dabei die Umschreibung mit „würde“.Abschliessend fragt sie sich,

Setze die Verben in die verlangte Zeitform. Achte auf die vorgegebene Person!
fechten: 1. Person Singular / Aktiv Präteritum

Setze die Verben in die verlangte Zeitform. Achte auf die vorgegebene Person!
fassen: 3. Person Singular / Passiv Plusquamperfekt

Setze die Verben in die verlangte Zeitform. Achte auf die vorgegebene Person!
graben: 2. Person Plural / Aktiv Präteritum

Setze die Verben in die verlangte Zeitform. Achte auf die vorgegebene Person!
jagen: 3. Person Plural / Passiv Perfekt

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe.
"Meine"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe.
"müde"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe.
"wenn"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe.
"von"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe.
"der"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe.
"Weiss"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe.
"gesehen"

Mir sah man keine Mühen an.
"Mir"

Mir sah man keine Mühen an.
"sah"

Mir sah man keine Mühen an.
"man"

Mir sah man keine Mühen an.
"keine Mühen"

Mir sah man keine Mühen an.
"an"

Was soll ich unternehmen mit dir?
"Was"

Was soll ich unternehmen mit dir?
"soll"

Was soll ich unternehmen mit dir?
"ich"

Was soll ich unternehmen mit dir?
"unternehmen"

Was soll ich unternehmen mit dir?
"mit dir"

Setze in die indirekte Rede. Vermeide dabei die Umschreibung mit „würde“.
Die Mutter fragt mich,

Setze in die indirekte Rede. Vermeide dabei die Umschreibung mit „würde“.
Sie sagt mir,

Setze in die indirekte Rede. Vermeide dabei die Umschreibung mit „würde“.
Abschliessend fragt sie sich,

Setze die Verben in die verlangte Zeitform. Achte auf die vorgegebene Person!
fechten: 1. Person Singular / Aktiv Präteritum

Setze die Verben in die verlangte Zeitform. Achte auf die vorgegebene Person!
fassen: 3. Person Singular / Passiv Plusquamperfekt

Setze die Verben in die verlangte Zeitform. Achte auf die vorgegebene Person!
graben: 2. Person Plural / Aktiv Präteritum

Setze die Verben in die verlangte Zeitform. Achte auf die vorgegebene Person!
jagen: 3. Person Plural / Passiv Perfekt

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe.
"Meine"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe.
"müde"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe.
"wenn"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe.
"von"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe.
"der"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe.
"Weiss"

Bestimme die Wortart und, wenn möglich, auch die Untergruppe.
"gesehen"

Mir sah man keine Mühen an.
"Mir"

Mir sah man keine Mühen an.
"sah"

Mir sah man keine Mühen an.
"man"

Mir sah man keine Mühen an.
"keine Mühen"

Mir sah man keine Mühen an.
"an"

Was soll ich unternehmen mit dir?
"Was"

Was soll ich unternehmen mit dir?
"soll"

Was soll ich unternehmen mit dir?
"ich"

Was soll ich unternehmen mit dir?
"unternehmen"

Was soll ich unternehmen mit dir?
"mit dir"

Setze in die indirekte Rede. Vermeide dabei die Umschreibung mit „würde“.
Die Mutter fragt mich,

Setze in die indirekte Rede. Vermeide dabei die Umschreibung mit „würde“.
Sie sagt mir,

Setze in die indirekte Rede. Vermeide dabei die Umschreibung mit „würde“.
Abschliessend fragt sie sich,