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Zentrale Aufnahmeprüfung Gymi und HMS 2012

Last updated almost 8 years ago
65 questions
Note from the author:
Gymi und HMS Aufnahmeprüfung - Kanton Zürich
1

Weshalb geht die Familie am Sonntag ins Zirkuszelt?

1

Was wird in diesem Satz mit den Wort „mit“ genau ausge-
drückt: Der Clown spielt zuerst mit der Harmonika, bevor er auf ihr spielt?

1

Was wird in diesem Satz mit den Wort „auf“ genau ausge-
drückt: Der Clown spielt zuerst mit der Harmonika, bevor er auf ihr spielt?

1

Warum rührt der Clown den Bauch wie eine Tänzerin?

1

Wie hat – gemäss der Meinung des Vaters – der Clown gemogelt?

1

Worüber ärgert sich der Erzähler nach dem Kauf? Nenne ein Grund.

1

Worüber ärgert sich der Erzähler nach dem Kauf? Nenne einen zweiten Grund.

1

Warum kann die Mutter ausschliessen, dass ein Einbrecher das Geld gestohlen hat?

1

Wie straft der Vater den Ich-Erzähler?

1

Warum hat der Ich-Erzähler sich in seinem Traum wohl gerade in eine Maus
verwandelt?

3

Markiere die drei Wörter, die zum Vater nach dem Diebstahl am besten passen.
Höchstens 1 Unterstreichung pro Zeile ist erlaubt. (3 Punkte)

3

Unterstreiche die drei Wörter, die am Schluss der Geschichte am wenigsten zum Ich-Erzähler passen.
Höchstens 1 Unterstreichung pro Zeile ist erlaubt. (3 Punkte)

1

Die Mundharmonika ist geschickt ausgestellt, so dass sie dem Kunden gleich ins Auge springt.

1

Die Mundharmonika ist schon beim Kauf defekt, so dass sie gar nicht spielbar ist.

1

Mit dem Kauf der Mundharmonika ist auch das Ziel verbunden, bei den Mitmenschen mehr Anerkennung zu finden.

1

Der Mann im Frack ist der Zirkusdirektor.

1

Der Vater des Ich-Erzählers ist immer sehr sparsam.

1

Der Erzähler bekommt beim Kauf mehr als 10 % Preisreduktion.

1

Die Mutter will kein Geld für die musikalische Förderung ihrer Kinder ausgeben.

1

Durch die Verstocktheit des Erzählers steht auch seine Schwester unter Diebstahlverdacht.

1

Der Ich-Erzähler führt auch Selbstgespräche.

1

In welchem Fall steht das untegerstrichene Wort?:

Da gibt es nicht nur Pferde und Clowns.

1

In welchem Fall steht das untegerstrichene Wort?:

Er rührt den Bauch wie eine Tänzerin.

1

In welchem Fall steht das untegerstrichene Wort?:

Er brachte nichts mit als eine Mundharmonika.

1

In welchem Fall steht das untegerstrichene Wort?:

Die Schwester wollte zur Musik.

5

Bestimme alle Objekte. Unterstreiche diese vollständig und schreibe die genaue Bezeichnung darüber.

2

Schreibe passend „das“ oder „dass“ in die Lücken:

_____ man _____ mit ihm nicht machen durfte, _____ wusste ich genau.

1

Bestimme die grammatische Zeit (Zeitform) in den folgenden Satz:

Er wird ihn bestraft haben.

1

Bestimme die grammatische Zeit (Zeitform) in den folgenden Satz:

Mutter hatte nicht locker gelassen.

1

Bestimme die grammatische Zeit (Zeitform) in den folgenden Satz:

Er wird wortlos gestreichelt.

1

Bestimme die grammatische Zeit (Zeitform) in den folgenden Satz:

Er hörte ihn rufen.

1

Bestimme die grammatische Zeit (Zeitform) in den folgenden Satz:

Man hat nicht mehr mit ihm gesprochen.

1

Bestimme die Modalform der folgenden Sätze möglichst genau:

Das würde ich nicht machen.

1

Bestimme die Modalform der folgenden Sätze möglichst genau:

Wir waren sonntags in Limbach spazieren gegangen.

1

Der Händler stellte die Mundharmonika im Schaufenster aus.

1

Das Publikum wird dem Clown applaudieren.

1

Der Clown hatte die Tricks lange geübt.

1

Mutter nimmt uns ins Gebet.

1

Die Eltern haben den Jungen nicht mehr beachtet.

1

Trenne die Satzglieder durch senkrechte Striche ab (eine Bezeichnung ist nicht nötig).

1

Trenne die Satzglieder durch senkrechte Striche ab (eine Bezeichnung ist nicht nötig).

1

Das ist ein Anlass, zu ____________ nur korrekt gekleidete
Klubmitglieder eingeladen werden.

1

Ihre Freundin und ________ Eltern (die Eltern der Freundin)
wohnen im Winter jeweils im Süden.

1

Das sind die Geschenke für unseren Gastgeber und ___________ Frau.

1

Das ist eine Tat, _________ du dich schämen solltest.

1

Das Fahrzeug, __________ Nummer der Polizist gerade noch aufschreiben konnte, fuhr viel zu schnell.

2

Setze die folgenden Sätze in die indirekte Rede. Verwende dabei die richtige Form des Konjunktivs (ohne „dass“ und „würde“):

Der Junge erzählte am nächsten Tag in der Schule: „Der Clown schlurfte mit grossen Latschen in die Manege und brachte nichts mit als eine Mundharmonika.“

1

Setze die folgenden Sätze in die indirekte Rede. Verwende dabei die richtige Form des Konjunktivs (ohne „dass“ und „würde“):

Die Schwester sagt: „Ich will aber zur Musik.“

4

Setze die folgenden Sätze in die indirekte Rede. Verwende dabei die richtige Form des Konjunktivs (ohne „dass“ und „würde“):

Der Junge fragt: „Warum können mich die andern nicht hören?“

1

Setze die Seele in Genetiv Plural

1

Setze er in Genetiv

1

Setze der böse Vater in Dativ Plural

1

Ich beuge mich (aus dem Fenster). - Plusquamperfekt - Du

1

Sie erschrickt. - Plusquamperfekt - Wir

1

Sie leidet. - Präteritum - Du

1

ein schäbiges Zelt

1

Der Clown hat gemogelt.

1

Er knauserte um jeden Pfennig.

1

Ich konnte mit der Harmonika nicht aufschneiden.

1

Mutter nahm uns ins Gebet.

1

Die Abfahrtsskiläufer riskieren alles

1

Das Kind verspricht der Mutter ganz fest, niemals wieder Geld aus der Küchenschublade zu entwenden.

1

Im Märchen vom Schlaraffenland leben die Menschen verschwenderisch

1

Nach dem langen Auftritt im Zirkus war der Mundharmonikaspieler völlig erschöpft

1

Der Zirkus reiste mit allem in die nächste Stadt.