Log inSign up for FREE
Library

Déterminer le contexte d'une évaluation en pédagogie active

Last updated over 7 years ago
4 questions
0

Lors de l'analyse de la compétence ou de l'objectif terminal du cours, quels sont les éléments à considérer?
1- le code de la compétence 2- l'épreuve terminale proposée 3- l'énoncé de la compétence 4- la charge de travail demandée 5- le contexte de réalisation 6- la stratégie d'enseignement et d'apprentissage 7- les éléments de la compétence 8- le niveau taxonomique 9- la pondération du cours

Il faut déterminer les informations qui vous permettront de bien cerner à la cible de formation.
10

Activation des connaissances. Replacer dans l'ordre les niveaux taxonomiques de Bloom révisés par Karthwohl et Anderson, (2000)
1- Application 2- Synthèse 3- Création 4- Connaissance 5- Analyse 6- Compréhension

Exercice d'application: lecture individuelle
0

Quel est le niveau taxonomique la compétence 01Q5?

Il faut considérer les verbes des éléments de la compétence pour bien identifier le niveau taxonomique de l'énoncé de la compétence.
10

À la lecture de la compétence (01Q5) et du contexte de réalisation, quelle stratégie d'évaluation certificative en pédagogie active proposeriez-vous? Consulter vos collègues pour déterminer la meilleure stratégie possible. ( 10 minutes)